第十章《中国在世界中》单元作业设计（无答案） 2022-2023学年 人教版地理八年级下册
文档属性
| 名称 | 第十章《中国在世界中》单元作业设计（无答案） 2022-2023学年 人教版地理八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 274.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-01-06 08:11:10 | ||
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文档简介
地理单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
地理 八年级 第二学期 人教版 第十章中国 在世界中
单元 组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 举世瞩 目 的发展成就 第十章第一标题
2 发展中面临的挑战 第十章第二标题
3 做负责任的大国 第十章第三标题
二、单元分析
( 一 ) 课标要求
尽管本章内容并没有与之对应的课程内容标准 ，但教材仍然将其作为中 国地理的最后一章 。设计这一 内容 ，有如下三点考虑： 第一 ，在学习了中国分 区地理后 ， 需要有一章节来进行首尾呼应的收尾 (第一章为 “从世界看中 国 ” ) ，从而使教材结构更加完整合理； 第二 ，课程标准中有 “关心我国的基 本地理国情 ，增强热爱祖国的情感”和 “了解中国与世界的联系” 这样的 目标 要求 ， 因此安排本章可以提现情感态度与价值观的 目标； 第三 ，对我国国情进 行大体上的总结 ，有利于从地理的视角认识祖国 ，从而增强学生的民族自信心、 民族自豪感和忧患意识。
(二) 教材分析
1.知识框架
2. 内在逻辑
本章是人教版《地理》 八年级下册最后一章内容 ，是在学习了中国分区 地理后对中国国情的总结和升华 。本章设置了 “举世瞩 目 的发展成就” “发展 中面临的挑战”和 “做负责任的大国”三个标题。
第一个标题 “举世瞩 目 的发展成就”选取了代表性的时段 ， 以点带面地 反映中国的发展成就 ， 引导学生认识我国改革开放以来的发展成就从而激发学 生的民族自豪感 。第二个标题 “发展中面临的挑战”叙述了我国虽然取得巨大 成就 ，但与发达国家相比仍存在一定差距； 并从地理角度指明人地关系不够和 谐、 区域发展不平衡、海洋权益面临严峻挑战三个分面的问题与挑战 。第三个 标题 “做负责任的大国”举若干实例说明我国在国内和国际事务中对世界的贡 献 ， 引导学生认识到一个负责任的中国形象。
(三 ) 学情分析
学生在初二已经学习了两年的地理 ，对世界地理和中国地理都有初步的 了解 ，学生对这一节课的知识点并不陌生 ，学习起来比较轻松 。并且学生在掌 握了基本的知识和方法 ，对地理课程有了深刻感受的基础上再学习本章 ，不管 是对祖国的热爱还是对地理课程的热爱都会在潜移默化中得以落实 ，从而产生 强烈的学习动机和兴趣。
三 、单元学习与作业目标
1.关心我国的基本地理国情 ，增强热爱祖国的情感 ， 了解我国的发展成 就。
2. 了解中国与世界的联系 ，通过实例了解我国是如何做负责任的大国。
3. 回忆已学中国区域地理知识 ， 获取新知。
4.通过搜集相关信息 ， 了解面临的人口、 资源、环境问题 ，初步形成可 持续发展的观念。
四 、单元作业设计思路
本单元作业设计紧扣单元主题 “ 中国在世界中 ” ，在分析课标 、 教材 、 学情的基础上制定单元学 习与作业 目标 ， 并将这些 目标分解 、落实到 3 个课 时教学 中 ，再通过 3 个课 时作业和 1 个单元检测作业加 以检测和巩 固 。本 单元作业类型有书面作业和实践作业 ，书面作业有选择、填空、综合题等题型， 基于双减的背景 ， 本着减轻学生作业负担的出发点 ， 本单元书面课时作业由 2-3 组选择题和 1 组综合题组成 。单元质量检测作业 由 4-5 组题组成 。选 择题和综合题均以题组形式呈现 ，从学生实际出发 ，服务于学生的发展。
表 1 “中国在世界中” 单元作业表
课时作业 单元质量检测作 业
题量 举世瞩 目 的发展成 就 4组 选择题 3 组 填空题 1 组 综合题 1 组
发展中面临的挑战 4组
做负责任的大国 4-5组
题型 书面作业、实践性作业
选择题、填空题、综合题、活动题等
时 间 15-20 分钟以内 30 分钟以内
本单元作业设计的基本流程为：
五 、课时作业
第一课时 举世瞩 目 的发展成就
作业 1：
一、作业内容
1.我国加入世界贸易组织的时间是 ( )
A.2000年 B.2001 C.2002 D.2003
2.长江上第一座铁路和公路两用的大桥是 ( )
A.武汉长江大桥
B.南京长江大桥
C.芜湖长江大桥
D.上海长江大桥
3. 目前 ，我国国内生产总值超越日本 ，成为世界 大经济体。
4.改革开放以来 ，提现我国发展成就的新名词、新事物不断涌现 ，请同学
们选择 “乡镇企业”和 “数字校园” 这两个新名词和新事物 ，并结合枞阳乡镇 企业的发展和本校智能教育系统的覆盖 ，收集相关资料说一说我国在这两方面 的发展成就。
乡镇企业 数字校园
枞阳/本校
我国发展成就
二、 时间要求: 15分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
能结合枞阳或本校实际情况回答
条理清晰的总结我国的发展成就
评价实施主体： 教师
四、作业分析与设计意图
义务教育地理课程标准 (2011年版) 的课程目标是掌握基础的地理知识， 获得基本的地理技能和方法 ，在情感态度与价值观中要求学生关心家乡的环境 与发展 ，关心我国的基本地理国情 。通过资料收集让学生更加了解枞阳的企业 发展和科技在学校的应用 ，从侧面体现我国的发展成就 ，从而加强学生热爱家 乡、热爱祖国的情感。
第二课时 发展中面临的挑战
作业1：
一、作业内容
1.下列关于我国经济发展的说法 ，正确的是 ( )
A.我国人均国内生产总值居世界前列
B.我国制造业生产总值在世界上排名靠后
C.我国制造业产值居世界第一 ，技术水平高
D.还有相当数量的贫困人口和低收入人口 ，他们的生活状况有待改善 2.为了提高森林覆盖率 ，我国把下列哪一个日期定为我国的植树节 ( )
A.3月12 日 B.3月8 日 C.2月14 日 D.5月1 日 3. 目前 ，我国经济社会发展过程中主要面临的挑战是 ( )
A.各民族之间的经济发展水平差异
B.人口与资源 、环境之间突出的矛盾
C.与世界不同国家之间的国际交往问题
D.经济发展速度偏慢问题
4.如何处理人口、资源、环境和发展之间的关系 ，教材提出两种对立的观 点 “把资源全部保护起来吧 ，一点也不能再开发了 “ 、 ”这可不行 ，这么多人 要吃饭、 穿衣 ，不开发资源、怎么生产” ，请同学们就此发表自己的看法并寻 找论据进行辩论赛。
三、 时间要求： 20分钟
四、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
论点明确
论据清晰具体 ，说服性强
评价实施主体： 师生共同完成
四、作业分析与设计意图
学生由于接触面狭窄 ，对于中国在发展过程中遇到哪些问题以及如何处 理人口、 资源 、环境和发展的关系没有清晰的认知 ， 因此进行辩论赛是为了让
学生从不同角度出发思考问题 ，从而树立正确的资源观、人地观。
第三课时 做负责任的大国
作业1：
一、作业内容
1.下列不能体现我国 “做负责任的大国”精神的是 ( )
A. “神舟十三号”飞船升空
B. 中国维和部队以实际行动彰显中国 “爱和平、负责任”的大国风范 C.海地地震发生后 ， 中国救援队飞赴海地 ，参加救援
D. 中非合作论坛在北京召开
2.2021年4月22 日是第47个世界全球 日 ， 中国主题是 “节约集约利用资源， 倡导绿色简约生活” 。下列做法与此主题不相符的是 ( )
A. 买菜提起菜篮子 ，少用或不用塑料袋
B. 推广使用节能灯具 ，人走灯灭
C. 扔垃圾时没有分类
D. 低碳环保 ，拒绝使用一次性筷子
3.2005年9月 ，我国政府提出的 “ ”理念 ，得到了国际社会的广 泛响应。
作业2：
作业内容
阅读下面的材料 ， 了解我国在应对全球气候变化中的努力 ，并完成问题。
气候变化是国际社会普遍关心的重大问题 。我国在发展过程中高度重视 气候变化问题 ，从我国人民和人类长远发展的根本利益出发 ，为应对气候变化 作出了不懈努力和积极贡献 ，树立了负责任大国的形象。
1. 就上面的各项措施 ，选择你感兴趣的一项 ，查找相关资料举例说明 (如
选择节能减排可结合2022北京冬奥会相关事例论证) 。
2. (实践作业) 就节能减排而言 ，我们中学生能做些什么呢？ 请拍照或绘 画在下面的表格。
地点 行为 照片或绘画
学校 1.
2.
3.
家庭 1.
2.
3.
二、 时间要求： 20分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
举例充实具体 ，具有说服力
实践活动完整 ，照片清晰
节能减排行为立意新颖 ，实践性强
评价实施主体： 师生共同完成
四、作业分析与设计意图
义务教育地理课程标准 (2011版) 表明义务教育地理课程是一 门兼有自然 学科和社会学科性质的基础课程 ，具有区域性 、综合性、思想性、生活性 、实 践性特征 ， 因此设计举例论证和实践作业是为让学生增强民族自豪感 ，提升学 生实践能力 ，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
六 、单元质量检测作业
( 一 ) 单元质量检测作业内容
1.我国的经济发展迅速 ，要想全方位走向世界 ，谋求更大的开展 ，应选择 ( )
A.先开展经济 ，再保护环境
B.协调人地关系 ，走可持续发展道路
C. 只与经济发达的国家交往
D.加强保护 ， 防止外国学到我国先进技术
2.读 “我国各经济特区图” ，下列表述正确的是 ( )
A. ⑥是全国最大的经济特区
B. ①为福建汕头, ②为广东厦门
C. ③为广东深圳, ④为广西珠海
D. ⑤为海南岛,⑥为上海浦东地区
3.我国第一辆国产汽车诞生的时间是 ( )
A. 1955年 B. 1956年
C. 1957年 D. 1958年
4. 同学们 ，通过这节课的学习相信大家已经对第十章 “中国在世界中” 的
认知更加深入 ，请同学们各自在平板中完成下图
5.如何处理人口、资源、环境和发展之间的关系 ，是人类面临的一大课题， 也是我国发展过程中必须妥善解决的问题 。请同学们角色扮演 ，分别从农 民 、企业家、普通白领、政府官员角度说一说他们在发展中会遇到的问题 以及能从哪些方面出发从而处理好人口 、资源 、环境和发展之间的关系。
问题 措施
农民
企业家
普通白领
政府官员
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了 解 理 解 应 用
1 选择 2 √ 易 原创 30分钟
2 选择 1 √ 易 原创
3 选择 1 √ 易 原创
4 填空 3 √ 中 原创
5 论述 4 √ 难 原创
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
地理 八年级 第二学期 人教版 第十章中国 在世界中
单元 组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 举世瞩 目 的发展成就 第十章第一标题
2 发展中面临的挑战 第十章第二标题
3 做负责任的大国 第十章第三标题
二、单元分析
( 一 ) 课标要求
尽管本章内容并没有与之对应的课程内容标准 ，但教材仍然将其作为中 国地理的最后一章 。设计这一 内容 ，有如下三点考虑： 第一 ，在学习了中国分 区地理后 ， 需要有一章节来进行首尾呼应的收尾 (第一章为 “从世界看中 国 ” ) ，从而使教材结构更加完整合理； 第二 ，课程标准中有 “关心我国的基 本地理国情 ，增强热爱祖国的情感”和 “了解中国与世界的联系” 这样的 目标 要求 ， 因此安排本章可以提现情感态度与价值观的 目标； 第三 ，对我国国情进 行大体上的总结 ，有利于从地理的视角认识祖国 ，从而增强学生的民族自信心、 民族自豪感和忧患意识。
(二) 教材分析
1.知识框架
2. 内在逻辑
本章是人教版《地理》 八年级下册最后一章内容 ，是在学习了中国分区 地理后对中国国情的总结和升华 。本章设置了 “举世瞩 目 的发展成就” “发展 中面临的挑战”和 “做负责任的大国”三个标题。
第一个标题 “举世瞩 目 的发展成就”选取了代表性的时段 ， 以点带面地 反映中国的发展成就 ， 引导学生认识我国改革开放以来的发展成就从而激发学 生的民族自豪感 。第二个标题 “发展中面临的挑战”叙述了我国虽然取得巨大 成就 ，但与发达国家相比仍存在一定差距； 并从地理角度指明人地关系不够和 谐、 区域发展不平衡、海洋权益面临严峻挑战三个分面的问题与挑战 。第三个 标题 “做负责任的大国”举若干实例说明我国在国内和国际事务中对世界的贡 献 ， 引导学生认识到一个负责任的中国形象。
(三 ) 学情分析
学生在初二已经学习了两年的地理 ，对世界地理和中国地理都有初步的 了解 ，学生对这一节课的知识点并不陌生 ，学习起来比较轻松 。并且学生在掌 握了基本的知识和方法 ，对地理课程有了深刻感受的基础上再学习本章 ，不管 是对祖国的热爱还是对地理课程的热爱都会在潜移默化中得以落实 ，从而产生 强烈的学习动机和兴趣。
三 、单元学习与作业目标
1.关心我国的基本地理国情 ，增强热爱祖国的情感 ， 了解我国的发展成 就。
2. 了解中国与世界的联系 ，通过实例了解我国是如何做负责任的大国。
3. 回忆已学中国区域地理知识 ， 获取新知。
4.通过搜集相关信息 ， 了解面临的人口、 资源、环境问题 ，初步形成可 持续发展的观念。
四 、单元作业设计思路
本单元作业设计紧扣单元主题 “ 中国在世界中 ” ，在分析课标 、 教材 、 学情的基础上制定单元学 习与作业 目标 ， 并将这些 目标分解 、落实到 3 个课 时教学 中 ，再通过 3 个课 时作业和 1 个单元检测作业加 以检测和巩 固 。本 单元作业类型有书面作业和实践作业 ，书面作业有选择、填空、综合题等题型， 基于双减的背景 ， 本着减轻学生作业负担的出发点 ， 本单元书面课时作业由 2-3 组选择题和 1 组综合题组成 。单元质量检测作业 由 4-5 组题组成 。选 择题和综合题均以题组形式呈现 ，从学生实际出发 ，服务于学生的发展。
表 1 “中国在世界中” 单元作业表
课时作业 单元质量检测作 业
题量 举世瞩 目 的发展成 就 4组 选择题 3 组 填空题 1 组 综合题 1 组
发展中面临的挑战 4组
做负责任的大国 4-5组
题型 书面作业、实践性作业
选择题、填空题、综合题、活动题等
时 间 15-20 分钟以内 30 分钟以内
本单元作业设计的基本流程为：
五 、课时作业
第一课时 举世瞩 目 的发展成就
作业 1：
一、作业内容
1.我国加入世界贸易组织的时间是 ( )
A.2000年 B.2001 C.2002 D.2003
2.长江上第一座铁路和公路两用的大桥是 ( )
A.武汉长江大桥
B.南京长江大桥
C.芜湖长江大桥
D.上海长江大桥
3. 目前 ，我国国内生产总值超越日本 ，成为世界 大经济体。
4.改革开放以来 ，提现我国发展成就的新名词、新事物不断涌现 ，请同学
们选择 “乡镇企业”和 “数字校园” 这两个新名词和新事物 ，并结合枞阳乡镇 企业的发展和本校智能教育系统的覆盖 ，收集相关资料说一说我国在这两方面 的发展成就。
乡镇企业 数字校园
枞阳/本校
我国发展成就
二、 时间要求: 15分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
能结合枞阳或本校实际情况回答
条理清晰的总结我国的发展成就
评价实施主体： 教师
四、作业分析与设计意图
义务教育地理课程标准 (2011年版) 的课程目标是掌握基础的地理知识， 获得基本的地理技能和方法 ，在情感态度与价值观中要求学生关心家乡的环境 与发展 ，关心我国的基本地理国情 。通过资料收集让学生更加了解枞阳的企业 发展和科技在学校的应用 ，从侧面体现我国的发展成就 ，从而加强学生热爱家 乡、热爱祖国的情感。
第二课时 发展中面临的挑战
作业1：
一、作业内容
1.下列关于我国经济发展的说法 ，正确的是 ( )
A.我国人均国内生产总值居世界前列
B.我国制造业生产总值在世界上排名靠后
C.我国制造业产值居世界第一 ，技术水平高
D.还有相当数量的贫困人口和低收入人口 ，他们的生活状况有待改善 2.为了提高森林覆盖率 ，我国把下列哪一个日期定为我国的植树节 ( )
A.3月12 日 B.3月8 日 C.2月14 日 D.5月1 日 3. 目前 ，我国经济社会发展过程中主要面临的挑战是 ( )
A.各民族之间的经济发展水平差异
B.人口与资源 、环境之间突出的矛盾
C.与世界不同国家之间的国际交往问题
D.经济发展速度偏慢问题
4.如何处理人口、资源、环境和发展之间的关系 ，教材提出两种对立的观 点 “把资源全部保护起来吧 ，一点也不能再开发了 “ 、 ”这可不行 ，这么多人 要吃饭、 穿衣 ，不开发资源、怎么生产” ，请同学们就此发表自己的看法并寻 找论据进行辩论赛。
三、 时间要求： 20分钟
四、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
论点明确
论据清晰具体 ，说服性强
评价实施主体： 师生共同完成
四、作业分析与设计意图
学生由于接触面狭窄 ，对于中国在发展过程中遇到哪些问题以及如何处 理人口、 资源 、环境和发展的关系没有清晰的认知 ， 因此进行辩论赛是为了让
学生从不同角度出发思考问题 ，从而树立正确的资源观、人地观。
第三课时 做负责任的大国
作业1：
一、作业内容
1.下列不能体现我国 “做负责任的大国”精神的是 ( )
A. “神舟十三号”飞船升空
B. 中国维和部队以实际行动彰显中国 “爱和平、负责任”的大国风范 C.海地地震发生后 ， 中国救援队飞赴海地 ，参加救援
D. 中非合作论坛在北京召开
2.2021年4月22 日是第47个世界全球 日 ， 中国主题是 “节约集约利用资源， 倡导绿色简约生活” 。下列做法与此主题不相符的是 ( )
A. 买菜提起菜篮子 ，少用或不用塑料袋
B. 推广使用节能灯具 ，人走灯灭
C. 扔垃圾时没有分类
D. 低碳环保 ，拒绝使用一次性筷子
3.2005年9月 ，我国政府提出的 “ ”理念 ，得到了国际社会的广 泛响应。
作业2：
作业内容
阅读下面的材料 ， 了解我国在应对全球气候变化中的努力 ，并完成问题。
气候变化是国际社会普遍关心的重大问题 。我国在发展过程中高度重视 气候变化问题 ，从我国人民和人类长远发展的根本利益出发 ，为应对气候变化 作出了不懈努力和积极贡献 ，树立了负责任大国的形象。
1. 就上面的各项措施 ，选择你感兴趣的一项 ，查找相关资料举例说明 (如
选择节能减排可结合2022北京冬奥会相关事例论证) 。
2. (实践作业) 就节能减排而言 ，我们中学生能做些什么呢？ 请拍照或绘 画在下面的表格。
地点 行为 照片或绘画
学校 1.
2.
3.
家庭 1.
2.
3.
二、 时间要求： 20分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
举例充实具体 ，具有说服力
实践活动完整 ，照片清晰
节能减排行为立意新颖 ，实践性强
评价实施主体： 师生共同完成
四、作业分析与设计意图
义务教育地理课程标准 (2011版) 表明义务教育地理课程是一 门兼有自然 学科和社会学科性质的基础课程 ，具有区域性 、综合性、思想性、生活性 、实 践性特征 ， 因此设计举例论证和实践作业是为让学生增强民族自豪感 ，提升学 生实践能力 ，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
六 、单元质量检测作业
( 一 ) 单元质量检测作业内容
1.我国的经济发展迅速 ，要想全方位走向世界 ，谋求更大的开展 ，应选择 ( )
A.先开展经济 ，再保护环境
B.协调人地关系 ，走可持续发展道路
C. 只与经济发达的国家交往
D.加强保护 ， 防止外国学到我国先进技术
2.读 “我国各经济特区图” ，下列表述正确的是 ( )
A. ⑥是全国最大的经济特区
B. ①为福建汕头, ②为广东厦门
C. ③为广东深圳, ④为广西珠海
D. ⑤为海南岛,⑥为上海浦东地区
3.我国第一辆国产汽车诞生的时间是 ( )
A. 1955年 B. 1956年
C. 1957年 D. 1958年
4. 同学们 ，通过这节课的学习相信大家已经对第十章 “中国在世界中” 的
认知更加深入 ，请同学们各自在平板中完成下图
5.如何处理人口、资源、环境和发展之间的关系 ，是人类面临的一大课题， 也是我国发展过程中必须妥善解决的问题 。请同学们角色扮演 ，分别从农 民 、企业家、普通白领、政府官员角度说一说他们在发展中会遇到的问题 以及能从哪些方面出发从而处理好人口 、资源 、环境和发展之间的关系。
问题 措施
农民
企业家
普通白领
政府官员
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了 解 理 解 应 用
1 选择 2 √ 易 原创 30分钟
2 选择 1 √ 易 原创
3 选择 1 √ 易 原创
4 填空 3 √ 中 原创
5 论述 4 √ 难 原创