第三章《中国的自然资源》单元作业设计（含答案） 2023-2024学年人教版地理八年级上册
文档属性
| 名称 | 第三章《中国的自然资源》单元作业设计（含答案） 2023-2024学年人教版地理八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1006.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-01-06 08:14:56 | ||
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文档简介
人教版八年级上册第三章《中国的自然资源》 地理单元作业设计
作业设计目录
单元内容分析 3
课时作业 第一节 自然资源基本特征 6
课时作业 第二节 土地资源 9
课时作业 第三节 水资源 13
第三章 中国自然资源 单元检测作业 17
(
自
然资源的基本特征
) (
中国的自然资
源
)
人教版八年级上册第三章《中国的自然资源》
地理单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
地理 八年级 上学期 人教版 第三章
单元 组织方式 自然单元 O重组单元
课 时 信 息 序号 课时名称 对应教材内容
1 自然资源的基本特征 第三章 第一节
2 土地资源 第三章 第二节
3 水资源 第三章 第三节
二、单元分析
( 一) 课标要求
根据义务教育地理课程标准的要求，本章内容属于“中国地理”中“自然环 境与自然资源” 部分。课标具体要求见表 1
表 1“自然资源”内容标准和活动建议
标准 活动建议
1、举例说明可再生资源和非可再生 资源的区别。 2、运用资料，说出我国土地资源的主 要特点，理解我的土地国策。 3、运用资料说出我国水资源时空分 布的特点及其对于社会经济发展的影 响。 4、结合实例说出我国的跨流域调水 的必要性。 开展野外地理观察、讨论等活动。 例如：收集资料，讨论“我国为什么要实 行最严格的耕地保护制度”。
说明：“标准”没有面面俱到地列出各种类型的自然资源，教学中应以水、土资 源为案例，引导学生了解我国自然资源总量大、人均少，时空分布不均匀等特点， 进一步认清我国国情，并进行保护与节约资源的教育。
(二) 教材分析
1.知识框架
(
土地资源
)
(
水资源
)
(
辽阔的疆域
) (
我
国自然资源的现状
) (
自
然资源
) (
非
可再生资源
) (
树
立保护自然资源的意
) (
土地资源
) (
水资源
)2.内在逻辑
本单元从课程安排逻辑上具有承前启后的作用和地位。中国的地域辽阔，所 以中国的自然资源总的特征是总量丰富，中国是人口大国，所以中国自然资源人 均占有量很少。中国的自然环境复杂多样，地形、气候、河湖的特点直接影响到 我国自然资源的存储与分布。第一、二三章节前后呼应，又为后面第四章中国的 经济发展做了铺垫。中国地大物博、自然环境复杂多样，为我国发展经济提供了 多样化的选择。
《中国的自然资源》单元包括“自然资源的基本特征”、“土地资源”、“水 资源”三部分内容。从知识层面上讲，第一节侧重于概括中国的自然资源总的特 点：总量丰富、人均不足。认识什么是自然资源，知道自然资源的分类，了解我 国自然资源的现状以及未来发展的方向。第二节选取了对于国家发展至关重要的 土地资源，从土地资源的分类、所占比重、分布以及目前在利用过程中产生的问 题和我们现在采取的应对措施。第三节“水资源”，作为人类赖以生存的最重要 的自然资源之一，水的作用实在是太重要了。首先了解什么是水资源，然后图解 我国水资源的分布特点，举例说出目前在水资源的利用过程中存在的问题以及采 取的积极有效的解决措施。
本单元除了让学生从知识层面了解我国的自然资源，更重要的是让学生认识 到我国目前在土地利用和水资源的利用过程中存在的问题，促使同学们树立节约 资源的意识。
(
复杂的自然环
境
)
(
中
国的概况
)
(
概
念
)
(
分
类
)
(
可再生资
源
)
(
中国的经济发
展
)
(三) 学情分析
八年级的学生经过七年级一年对地理的学习，地理学科的学习方法已经比较 熟悉了，特别是七年级的自然地理知识逻辑性比较强，难度又比较大，学生学习 起来就有点畏惧心理。而八年级学习中国地理，学生相对来说了解的更多一些， 环境更熟悉一些，所以学习内容上也简单了很多。
通过对八年级上册第一、二两章节的学习，学生对中国地理的概况和自然环 境都有了更多的认知，也为现在学习中国的自然资源做了铺垫。中国的自然资源 特别是水资源、土地资源对于国家和公民个人都特别重要，学生也了解的比较多， 更贴近生活，所以学生的生活体验也比较多，学习起来就容易多了。
三、单元学习与作业目标
依据课标，制定的本单元作业目标如下 ： 1、判断地理事物是否属于自然资源。 2、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别，归纳两类资源在利用过程中需 要注意的问题。
3、知道我国自然资源的基本国情：总量丰富、人均不足，并尝试解释原因。
4、运用地图说出各种土地类型在我国的分布情况以及土地资源比例构成。
5、举例说明我国土地资源在利用过程中存在的问题，并探讨相应的解决措施。
6、运用地图说出我国水资源的时空分布特点及主要的影响因素，并探讨解决措 施。
7、举例说明我国水资源在利用过程中出现的问题、产生的影响，并探讨相应的 解决措施。
8、认清我国自然资源的基本国情，形成十分珍惜合理利用倡导节约的资源观； 树立人地协调、可持续发展思想，以实际行动自觉保护和节约自然资源。
四、单元作业设计思路
课时作业是单元质量检测作业完成的基础，单元质量检测作业是课时作业成 果的综合，是帮助落实单元学习目标、作业目标的重要保障。
本单元作业由课时作业和单元质量检测作业组成，课时作业为三课时，分为 书面作业和实践类作业，书面作业多以自然资源的基本特征、土地资源和水资源 的特点以及分布为主题，结合中国地理的概况，重在考察读图、填图、绘图、析 图的能力。实践类作业主要是以土地资源和水资源为主题，引导学生走到户外， 观察和调查当地的土地资源和水资源的利用特点，并开展相应的节约、保护资源 的宣传活动，学生在参与活动的过程中加深对自然资源现状的了解，并激发学生 对自然资源保护的动力。
基于双减的背景，本着减轻学生学业负担的出发点，本单元书面课时作业由 绘图题、选择题、填空题和综合实践题组成。单元质量检测作业由选择题、填空 题、综合实践题组成。大部分题目都是以题组形式呈现，重在考查知识的整体关 联，学生对知识的运用迁移能力以及学生的综合地理素养。
课时作业 单元质量检测作业
题量 自然资源的基本特征 5 题 选择题 2 题 填空题 4 题 论述题 2 题
土地资源 5 题
水资源 8 题
题型 书面作业、实践性作业
绘图、填空、选择、论述、综合实践题等
时间 15 分钟以内 (综合实践类时间可延长) 30 分钟以内
表 2 “中国的自然资源”单元作业体例
本单元作业设计的基本流程为：明确作业目标、选取情景素材、设定问题任 务、评价标准和方式。
五、课时作业
第一节 自然资源的基本特征
作业 1：
1.常规能源也叫传统能源，是指已经大规模生产和广泛利用的能源。如：煤炭、 石油、天然气、水能。新能源是指传统能源之外的各种能源形式。如太阳能、地 热能、风能、潮汐能等。请给题目中列举的能源资源进行分类。
可再生资源： 。 非可再生资源： 。
2022 北京冬奥会践行绿色办奥理念，即坚持绿色优先、资源节约、环境友好。 新材料、新能源、绿色低碳成为北京冬奥会闪亮的名片，让我们一起探寻北京冬 奥会的绿色低碳元素：
绿色服装 采用了 RPET 材质 (饮料瓶再生材质) 的工作服装为冬奥会所 有场馆的场馆清废团队提供温暖。
绿色餐具 为了减少赛事期间的白色污染，使用以玉米、薯类、农作物 秸秆等可再生资源为原料发酵生产出来的生物可降解餐具以 及可降解塑料袋。
绿色电力 张家口的风，吹亮了北京冬奥会的灯。张家口的风能和太阳 能资源非常丰富，北京冬奥会场馆实现 100%清洁能源供电。
绿色交通 张家口在冬奥会期间在赛区投入 656 辆氢燃料公交车。
据此，回答 2-4 题。
2.本次冬奥会使用的清洁能源主要有 ( )
A.煤炭、水能 B.天然气、水能 C.氢能、石油 D.太阳能、风能
3.北京冬奥会坚持绿色办奥理念的意义是什么？
4.如果你是一名社区环保志愿者，请你以”低碳减排，绿色生活”为主题，提出 以下倡议： (至少 3 点) (1) (2) (3)
二、时间要求：10 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
能够区分可再生资源和非可再生资源
树立人地协调、可持续发展思想，践 行绿色低碳生活方式， 自觉保护和节 约自然资源。
四、作业分析与设计意图
以绿色冬奥为载体，认识了常规能源和新能源，并能区分再生资源与非可再 生资源。冬奥会大量绿色低碳元素的使用，推进新能源的利用，践行了低碳生活 的理念。帮助学生树立正确的资源观，把节约资源、保护环境落实到日常生活中。
作业 2：
一、作业内容
材料一：
世界排名 中国与世界人均占有量比较
陆地面积 3 不足 1/2
矿产资源 3 不足 1/2
耕地面积 4 不足 2/5
河流年净流量 6 不足 1/4
森林面积 5 不足 1/3
表 1 我国主要几种自然资源在世界上的位次
材料二：
2022 年世界地球日主题是“珍惜地球资源，转变发展方式--提高资源利用 效率”。为了提升同学们保护环境、节约资源的意识，地理组组织部分学生深入 到“阜阳大蜂野再生资源有限公司”，参观学习。
阜阳大峰野再生资源有限公司专业从事电视机、电冰箱、空调机、洗衣机、 电脑等废弃电器电子产品拆解和拆解衍生资源综合利用。2021 年，拆解产物为 3.3 万吨，节约水 13.52 万 m3，节约标煤 0.11 万吨，减少固体废物排放 13.01 万吨，减排 15.8 万吨二氧化碳 。2014-2021 年通过回收铜、铁、铝、塑料、玻 璃， 累计减排二氧化碳:64.12 万吨。
据上述材料，完成下面表格：
结论
观察分析材料一
保护和合理利用地球资 源与每个人密切相关，请 据材料内容，从政府部 门、企业、个人方面为节 约资源献计献策。 政府部门：
企业：
个人：
二、时间要求：10 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
知道我国自然资源的总体特征
为节约和保护自然资源献计献策 (措施)
四、作业分析与设计意图
通过“我国主要的几种自然资源在世界上的位次”表格，直观展现我国资源 的总体现状，培养学生图表分析的能力。
世上本没有垃圾，只有放错地方的资源。结合参观实践活动，转变学生对资 源回收再利用的认识，并为社会不同层面建言献策，提高学生思考和解决问题的 能力。
五、参考答案
作业 1:
1.D ；
2.可再生能源：太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能；
非可再生能源：石油、煤炭、天然气。
3.有利于节约能源，保护自然资源；有利于降低二氧化碳排放，保护环境，实现 可持续发展；有利于促进新能源的使用等。 (言之有理即可)
4. (1) 垃圾分类回收
(2) 减少使用一次性消费品
(3) 少开私家车，多乘坐公共交通，绿色出行
(4) 节约用水用电等 (言之有理即可) 作业 2:
1.我国资源的总体特征是：总量丰富，人均不足。 2.政府层面可以制定相关政策、法律法规，加大对节约资源、保护环境的宣传力 度；从企业层面上，可以加大投资，提高技术，加强对资源保护和再利用的研发， 遵守有关法规、落实有关政策；个人层面，从自我做起，如对垃圾分类投放，绿 色出行，节约水电等 (言之有理即可) 。
第二节 土地资源
作业 1：
一、作业内容
1.地理兴趣小组开展“家乡之美”摄影照片评选活动，老师选取了作品中的四张 照片来帮助同学们认识家乡的土地利用类型，请将图片反映的土地利用类型写在 相应的横线上。
高铁西站
麦田
电池生产车间
某学校校园
2.“江淮百亿粮仓”阜阳是名副其实的“麦霸”，合肥巢湖大力推广虾稻米，“国 家森林城市”黄山承办“最美皖南游”。三个城市发展各有特色，城市差异发展 的背后与土地资源有着密切的联系。结合下图，完成 (1) - (3) 题。
图 1 安徽省地形图
图 2 阜阳土地利用类型分布图 (2000)
图 3 合肥土地利用类型分布图 (2000 年) 图 4 黄山土地利用类型分布图 (2000 年)
(1) 在图 1 中找出阜阳市、合肥市和黄山市并标注淮河和长江。
(2) 结合资料讨论阜阳市、合肥市和黄山市三地区主要土地利用类型及其自然 环境特点，将表 1 补充完整。
城市 阜阳 合肥 黄山
主要的地形类型
分布最广的土地利用类型
所在的干湿区
表 1 安徽省三城市土地利用类型分布
(3) 阜阳“麦霸”的美称是因为 合肥虾稻米这种“虾稻共作”的生态供养模式的实现是因为 黄山能被评为国家森林城市是因为
二、时间要求:10 分钟。
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
通过图片认识家乡不同土地利用类型
认识土地资源分布和自然环境的关系
能够根据学过的地理知识解释说明城市差异发展的背后 原因
四、作业分析与设计意图
土地资源与生活是密切联系的，并不是只存在于课本的图片中。通过家乡的 实景照片，识别身边不同的土地利用类型，让学生更进一步了解土地资源。
地理各要素之间是相互联系相互影响的，土地利用类型的构成差异影响各城 市的农业发展。以安徽的三个城市为背景，帮助学生建立空间概念，进一步理解 因地制宜、人地协调的发展观。
作业 2：
一、作业内容
“仓禀实，天下安” ，保障国家粮食安全是一个永恒课题。 中国 14 亿人口， 人均耕地不足 1.3 亩，仅占世界人均耕地面积的 1/3。《中国城市餐饮食物浪费 报告》显示我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就有 1700 万至 1800 万吨，相当于 3000 万至 5000 万人一年的食物量。耕地是粮食生产的最重要的载体，保护耕地， 节约粮食，人人有责。据此，回答 1-3 题。
1. 读图，该漫画反映的主要问题是 ( )
A.土地污染 B.乱占耕地 C.水土流失 D.土地荒漠化 2. 观察身边浪费粮食的行为有哪些？为了避免餐桌上的浪费，作为一名中学生 你应该怎么做？
3. 请以“爱粮节粮”为主题设计宣传标语。
二、时间要求:5 分钟。
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
通过漫画展示土地利用中出现的问题，了解我国土 地政策，呼吁人们保护土地资源。
通过调查餐饮浪费行为，设计宣传标语认识节约粮 食的重要性。
四、作业分析与设计意图
课堂上学习的相关土地知识，学生的感受并不深刻，通过粮食安全这个话题， 帮助学生更好的理解土地政策的重要意义。学生观看漫画、观察身边的餐饮浪费 行为及设计宣传标语，既增强学生对土地政策的认识，也加深学生对国家粮食安 全问题的了解。
五、作业参考答案
作业 1：
1.交通用地
耕地
2. (1) 略
(2)
工矿用地
城乡建设用地
城市 阜阳 合肥 黄山
主要的地形类型 平原 丘陵 山地
分布最广的土地利用类型 旱地 水田 林地
所在的干湿区 半湿润区 湿润区 湿润区
(3) 阜阳主要是以旱地为主的耕地，小麦种植范围广；
合肥主要是以水田为主的耕地，水田可以进行水稻种植还可以养殖龙虾； 黄山山地多，林地覆盖广；
作业 2：
1.B
2.言之有理即可
3.略
第三节 水资源
作业 1:
一、作业内容
王家坝位于安徽省阜阳市阜南县，地处淮河中上游分界处。这里不但有被誉 为“千里淮河第一闸”的王家坝闸，还有库容 7.5 亿立方米的淮河濛洼蓄洪区， 在淮河防汛史上具有举足轻重的地位。2020 年 7 月 20 日之前，濛洼蓄洪区全体 村民“舍小家、顾大家” ，完成紧急搬迁。王家坝闸第 16 次开闸泄洪，濛洼蓄 洪区开启蓄洪工作。结合下面图表，完成下列问题。
月份 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月
平均降水量 (毫米) 27.5 33 58.8 52 84.6 151.4 233.3 124 79.5 56.4 42.4 20.5
表 1 阜阳市年平均降水量情况 (据 1981-2010 年资料统计)
图 1 1953-2019 年阜阳市降水量趋势图 图 2 安徽省年降水量分布
1.根据表 1，在下图中绘制阜阳市年平均降水量柱状图。
2.读表 1 和图 1,总结阜阳市降水的时间分布特点。
3.读图 2，总结安徽省年降水量的空间分布特点。
4.关于我国水资源时空分布不均的影响叙述错误的是( )
A.水资源南丰北缺对农业土地利用有明显的影响，南方以水田为主，北方则以 旱地为主。
B.水资源东多西少，西部地区是我国主要的牧区，东部地区是传统的农耕区。 C.我国降水的季节变化和年际变化大，是造成水旱灾害频繁的主要原因。
D.我国水资源地区分布不均衡，导致洪灾只发生在南方，旱灾只发生在北方。
5.解决水资源时间分布不均的有效措施之一是
6.有一种精神是“王家坝精神”，你知道“王家坝精神”的内涵是什么吗？
二、时间要求: 15 分钟。
三、评价设计：
评价指标 水平
优秀 良好 合格
绘制阜阳年平均降水量柱状图
水资源的时间分布特点
水资源的空间分布特点
我国水资源时空分布不均的影响
解决水资源时间分布不均的有效措施
学习王家坝精神
四、作业分析与设计意图
水是人类生产、生活必不可少的资源，它提供人们日常生活用水和工农业生 产用水。学生通过绘制分析阜阳市降水量柱状图和安徽省年降水量分布图，理解 我国水资源的时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。通过介绍王家坝水利 工程，让学生知道解决水资源分布不均的措施。进一步理解王家坝精神是“舍小 家为大家”的牺牲和奉献精神，是淮河儿女精神风貌的真实写照，增强了学生的 家乡荣誉感和自豪感。
作业 2:
实践作业：
A市是个缺水型城市，为提高大家的节水意识，我校联合A市水利局和B州区水利局，于 2022 年 3 月 22 日在学校 B 区操场开展了一场意义非凡的“节水、 护水”活动。倡议全校师生和家人一起节约用水，保护水资源。
1.2022 年 3 月 22 日是第三十届“世界水日”，3 月 22 日——28 日是第三十五 届“中国水周”。请同学们以“世界水日”或“中国水周”为主题，制作手抄报。 2.制定家庭节水计划
(1) 调查家庭用水情况：
调查时间： 调查人：
调查方式 调查内容 调查结果
查看水费单或 询问家人 6 个月的家庭用水量 和水费 用水量 (吨) 水费 (元)
(2) 请你和家人一起制定家庭节水计划。
(3) 实施家庭节水计划后，看看一个月后能节约多少水？
二、时间要求: 利用课余时间或周末完成。
三、评价设计：
评价指标 水平
优秀 良好 合格
手抄报宣传：体现水日主题以及节水护水行为
结合生活实际，如何养成节约用水的好习惯
四、作业分析与设计意图
在制作手抄报的过程中，学会查阅资料，了解更多关于水的知识和利用过程 中存在的问题。通过节水宣传，让学生了解到水的重要性，树立水生态文明的观 念和意识；掌握更多关于水生态文明的知识和水资源的各种现状；使同学们逐渐 养成节约用水、保护水资源的好习惯。倡议同学们做“节水、护水”小卫士，向 家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。
五、作业参考答案
作业 1:
1.略
2.降水集中在夏季，夏秋多，冬春少；年际变化大
3.由南向北减少
4.D
5.兴建水库
6.王家坝精神是舍小家、为大家的顾全大局精神；不畏艰险、不怕困难的自强不 息精神；军民团结、干群同心的同舟共济精神；尊重规律、综合防治的科学治水
精神。 (言之有理，答出一点即可)
作业 2:
1.学生手抄报优秀作品展示：
2.略
六、单元质量检测作业
( 一) 单元质量检测作业内容
人们的生活离不开灶台，随着社会的发展，我们家中的灶台也是“旧貌”换 “新颜”。烟熏火燎的柴火灶如今在城市里很难见到了，也不用在放学后拾柴火 背回家了，家里也不需要囤积蜂窝煤。现在的天然气灶不烧柴不用煤，打开开关， 火苗就燃烧起来，一 日三餐，一年四季，承载了人们的幸福生活。据此，完成 1-2 题。
1. 下列和天然气一样同属于非可再生资源的是 ( )
A.森林 B.煤炭 C. 土地 D.秸秆
2. 煤炭燃烧会释放大量烟尘和有害气体，国家推行“煤改气”工程对环境的作 用是 ( )
A. 改善空气质量 B.扩大城市面积 C.与国际接轨 D.提高经济收入 3.根据下列图表完成相关问题。
图 1 世界耕地面积前十位国家及其人均耕地面积情况
土地利用类型 耕地 林地 草地 建设用地 其他
面积 (万亩) 940.36 46.99 1.79 365.20 163.61
所占比例 61.96% 3.09% 0.11% 24.06% 10.78%
表 1 阜阳市不同土地利用类型构成表
(1) 根据图 1 总结中国耕地资源特点。
(2) 根据表 1 相关数据完成“阜阳市土地利用类型构成比例饼状图”并归纳阜 阳市土地利用类型的构成特点。
构成特点：
阜阳市土地利用类型构成比例饼状图
美食最初的食材来自于“土地的馈赠”，从古至今，不同地域的中国人，精 心利用脚下的每一寸土地，获得质朴美味的食物。南方人钟爱米饭，北方人喜欢 面食，生活在草原上的人们对肉奶制品特别钟爱，长白山松子是当地人的最爱。 4.根据材料和图片，写出与下列美食食材相匹配的土地利用类型。
特色美食 土地利用类型 特色美食 土地利用类型
材料一 颍河阜阳闸是淮河支流颍河下游重要的水利枢纽，是一座蓄水闸， 主要是保障上游 75 万亩的农田灌溉用水及沿途城镇的工业用水。1959 年阜阳当 时遭遇百日大旱，控制闸尽量蓄水，满足了灌溉农田的需求。
材料二 “城市看海”、“街上游泳”和“汽车变船”的景象时常冲上热搜。 阜阳市为防止城区在汛期出现内涝，市政园林工程公司4 月份起对城区雨水管网 清淤疏浚，力争在 6 月中旬前畅通城市“血脉” 。据此，回答 5-8 题。
图 1 阜阳颍河闸
图 2 城市雨水管道清淤
图 3 中国水资源分布图
5.市政园林公司清淤工作安排在 4-6 月份，是因为阜阳城市内涝多发生于 季节。
6.颍河闸的蓄水功能可以有效解决阜阳水资源 分布不均。 7.读中国水资源分布图，可知中国水资源空间分布的特征是 。 8.为减少清淤和疏通雨水管网的工作对群众生活的影响，请你为市政园林公司提 出一些合理建议。
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单 元目标 对应学 难 度 来源 完成 时间
了解 理解 应用
1 选择题 1,2 √ 易 原创 10 分钟 探究实验 活动时间 不限，可以 选择周末 完成。
2 选择题 9 √ 中 原创
3 (1) 简答题 3 √ 中 原创
3 (2) 简单题， 画图题 4 中 原创
4 填表 4 √ 中 原创
5 填空 7 √ 中 原创
6 填空 6 √ 易 原创
7 填空 7 √ 易 原创
8 论述 6,7，9 √ 难 原创
三、单元质量检测作业参考答案
1.B
2.A
3. (1) 中国耕地总量丰富，人均不足。
(2) 阜阳耕地多，建设用地多，林地草地少
4. 旱地 草地 水田 林地
5.夏秋季
6.季节
7.东多西少、南丰北缺
8.尽量选择车流量和人流量较少的时间段进行作业；清理出的垃圾淤泥应尽快转 运走，以防污损路面；建议清淤工人做好个人防护。 (言之有理即可)
作业设计目录
单元内容分析 3
课时作业 第一节 自然资源基本特征 6
课时作业 第二节 土地资源 9
课时作业 第三节 水资源 13
第三章 中国自然资源 单元检测作业 17
(
自
然资源的基本特征
) (
中国的自然资
源
)
人教版八年级上册第三章《中国的自然资源》
地理单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
地理 八年级 上学期 人教版 第三章
单元 组织方式 自然单元 O重组单元
课 时 信 息 序号 课时名称 对应教材内容
1 自然资源的基本特征 第三章 第一节
2 土地资源 第三章 第二节
3 水资源 第三章 第三节
二、单元分析
( 一) 课标要求
根据义务教育地理课程标准的要求，本章内容属于“中国地理”中“自然环 境与自然资源” 部分。课标具体要求见表 1
表 1“自然资源”内容标准和活动建议
标准 活动建议
1、举例说明可再生资源和非可再生 资源的区别。 2、运用资料，说出我国土地资源的主 要特点，理解我的土地国策。 3、运用资料说出我国水资源时空分 布的特点及其对于社会经济发展的影 响。 4、结合实例说出我国的跨流域调水 的必要性。 开展野外地理观察、讨论等活动。 例如：收集资料，讨论“我国为什么要实 行最严格的耕地保护制度”。
说明：“标准”没有面面俱到地列出各种类型的自然资源，教学中应以水、土资 源为案例，引导学生了解我国自然资源总量大、人均少，时空分布不均匀等特点， 进一步认清我国国情，并进行保护与节约资源的教育。
(二) 教材分析
1.知识框架
(
土地资源
)
(
水资源
)
(
辽阔的疆域
) (
我
国自然资源的现状
) (
自
然资源
) (
非
可再生资源
) (
树
立保护自然资源的意
) (
土地资源
) (
水资源
)2.内在逻辑
本单元从课程安排逻辑上具有承前启后的作用和地位。中国的地域辽阔，所 以中国的自然资源总的特征是总量丰富，中国是人口大国，所以中国自然资源人 均占有量很少。中国的自然环境复杂多样，地形、气候、河湖的特点直接影响到 我国自然资源的存储与分布。第一、二三章节前后呼应，又为后面第四章中国的 经济发展做了铺垫。中国地大物博、自然环境复杂多样，为我国发展经济提供了 多样化的选择。
《中国的自然资源》单元包括“自然资源的基本特征”、“土地资源”、“水 资源”三部分内容。从知识层面上讲，第一节侧重于概括中国的自然资源总的特 点：总量丰富、人均不足。认识什么是自然资源，知道自然资源的分类，了解我 国自然资源的现状以及未来发展的方向。第二节选取了对于国家发展至关重要的 土地资源，从土地资源的分类、所占比重、分布以及目前在利用过程中产生的问 题和我们现在采取的应对措施。第三节“水资源”，作为人类赖以生存的最重要 的自然资源之一，水的作用实在是太重要了。首先了解什么是水资源，然后图解 我国水资源的分布特点，举例说出目前在水资源的利用过程中存在的问题以及采 取的积极有效的解决措施。
本单元除了让学生从知识层面了解我国的自然资源，更重要的是让学生认识 到我国目前在土地利用和水资源的利用过程中存在的问题，促使同学们树立节约 资源的意识。
(
复杂的自然环
境
)
(
中
国的概况
)
(
概
念
)
(
分
类
)
(
可再生资
源
)
(
中国的经济发
展
)
(三) 学情分析
八年级的学生经过七年级一年对地理的学习，地理学科的学习方法已经比较 熟悉了，特别是七年级的自然地理知识逻辑性比较强，难度又比较大，学生学习 起来就有点畏惧心理。而八年级学习中国地理，学生相对来说了解的更多一些， 环境更熟悉一些，所以学习内容上也简单了很多。
通过对八年级上册第一、二两章节的学习，学生对中国地理的概况和自然环 境都有了更多的认知，也为现在学习中国的自然资源做了铺垫。中国的自然资源 特别是水资源、土地资源对于国家和公民个人都特别重要，学生也了解的比较多， 更贴近生活，所以学生的生活体验也比较多，学习起来就容易多了。
三、单元学习与作业目标
依据课标，制定的本单元作业目标如下 ： 1、判断地理事物是否属于自然资源。 2、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别，归纳两类资源在利用过程中需 要注意的问题。
3、知道我国自然资源的基本国情：总量丰富、人均不足，并尝试解释原因。
4、运用地图说出各种土地类型在我国的分布情况以及土地资源比例构成。
5、举例说明我国土地资源在利用过程中存在的问题，并探讨相应的解决措施。
6、运用地图说出我国水资源的时空分布特点及主要的影响因素，并探讨解决措 施。
7、举例说明我国水资源在利用过程中出现的问题、产生的影响，并探讨相应的 解决措施。
8、认清我国自然资源的基本国情，形成十分珍惜合理利用倡导节约的资源观； 树立人地协调、可持续发展思想，以实际行动自觉保护和节约自然资源。
四、单元作业设计思路
课时作业是单元质量检测作业完成的基础，单元质量检测作业是课时作业成 果的综合，是帮助落实单元学习目标、作业目标的重要保障。
本单元作业由课时作业和单元质量检测作业组成，课时作业为三课时，分为 书面作业和实践类作业，书面作业多以自然资源的基本特征、土地资源和水资源 的特点以及分布为主题，结合中国地理的概况，重在考察读图、填图、绘图、析 图的能力。实践类作业主要是以土地资源和水资源为主题，引导学生走到户外， 观察和调查当地的土地资源和水资源的利用特点，并开展相应的节约、保护资源 的宣传活动，学生在参与活动的过程中加深对自然资源现状的了解，并激发学生 对自然资源保护的动力。
基于双减的背景，本着减轻学生学业负担的出发点，本单元书面课时作业由 绘图题、选择题、填空题和综合实践题组成。单元质量检测作业由选择题、填空 题、综合实践题组成。大部分题目都是以题组形式呈现，重在考查知识的整体关 联，学生对知识的运用迁移能力以及学生的综合地理素养。
课时作业 单元质量检测作业
题量 自然资源的基本特征 5 题 选择题 2 题 填空题 4 题 论述题 2 题
土地资源 5 题
水资源 8 题
题型 书面作业、实践性作业
绘图、填空、选择、论述、综合实践题等
时间 15 分钟以内 (综合实践类时间可延长) 30 分钟以内
表 2 “中国的自然资源”单元作业体例
本单元作业设计的基本流程为：明确作业目标、选取情景素材、设定问题任 务、评价标准和方式。
五、课时作业
第一节 自然资源的基本特征
作业 1：
1.常规能源也叫传统能源，是指已经大规模生产和广泛利用的能源。如：煤炭、 石油、天然气、水能。新能源是指传统能源之外的各种能源形式。如太阳能、地 热能、风能、潮汐能等。请给题目中列举的能源资源进行分类。
可再生资源： 。 非可再生资源： 。
2022 北京冬奥会践行绿色办奥理念，即坚持绿色优先、资源节约、环境友好。 新材料、新能源、绿色低碳成为北京冬奥会闪亮的名片，让我们一起探寻北京冬 奥会的绿色低碳元素：
绿色服装 采用了 RPET 材质 (饮料瓶再生材质) 的工作服装为冬奥会所 有场馆的场馆清废团队提供温暖。
绿色餐具 为了减少赛事期间的白色污染，使用以玉米、薯类、农作物 秸秆等可再生资源为原料发酵生产出来的生物可降解餐具以 及可降解塑料袋。
绿色电力 张家口的风，吹亮了北京冬奥会的灯。张家口的风能和太阳 能资源非常丰富，北京冬奥会场馆实现 100%清洁能源供电。
绿色交通 张家口在冬奥会期间在赛区投入 656 辆氢燃料公交车。
据此，回答 2-4 题。
2.本次冬奥会使用的清洁能源主要有 ( )
A.煤炭、水能 B.天然气、水能 C.氢能、石油 D.太阳能、风能
3.北京冬奥会坚持绿色办奥理念的意义是什么？
4.如果你是一名社区环保志愿者，请你以”低碳减排，绿色生活”为主题，提出 以下倡议： (至少 3 点) (1) (2) (3)
二、时间要求：10 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
能够区分可再生资源和非可再生资源
树立人地协调、可持续发展思想，践 行绿色低碳生活方式， 自觉保护和节 约自然资源。
四、作业分析与设计意图
以绿色冬奥为载体，认识了常规能源和新能源，并能区分再生资源与非可再 生资源。冬奥会大量绿色低碳元素的使用，推进新能源的利用，践行了低碳生活 的理念。帮助学生树立正确的资源观，把节约资源、保护环境落实到日常生活中。
作业 2：
一、作业内容
材料一：
世界排名 中国与世界人均占有量比较
陆地面积 3 不足 1/2
矿产资源 3 不足 1/2
耕地面积 4 不足 2/5
河流年净流量 6 不足 1/4
森林面积 5 不足 1/3
表 1 我国主要几种自然资源在世界上的位次
材料二：
2022 年世界地球日主题是“珍惜地球资源，转变发展方式--提高资源利用 效率”。为了提升同学们保护环境、节约资源的意识，地理组组织部分学生深入 到“阜阳大蜂野再生资源有限公司”，参观学习。
阜阳大峰野再生资源有限公司专业从事电视机、电冰箱、空调机、洗衣机、 电脑等废弃电器电子产品拆解和拆解衍生资源综合利用。2021 年，拆解产物为 3.3 万吨，节约水 13.52 万 m3，节约标煤 0.11 万吨，减少固体废物排放 13.01 万吨，减排 15.8 万吨二氧化碳 。2014-2021 年通过回收铜、铁、铝、塑料、玻 璃， 累计减排二氧化碳:64.12 万吨。
据上述材料，完成下面表格：
结论
观察分析材料一
保护和合理利用地球资 源与每个人密切相关，请 据材料内容，从政府部 门、企业、个人方面为节 约资源献计献策。 政府部门：
企业：
个人：
二、时间要求：10 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
知道我国自然资源的总体特征
为节约和保护自然资源献计献策 (措施)
四、作业分析与设计意图
通过“我国主要的几种自然资源在世界上的位次”表格，直观展现我国资源 的总体现状，培养学生图表分析的能力。
世上本没有垃圾，只有放错地方的资源。结合参观实践活动，转变学生对资 源回收再利用的认识，并为社会不同层面建言献策，提高学生思考和解决问题的 能力。
五、参考答案
作业 1:
1.D ；
2.可再生能源：太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能；
非可再生能源：石油、煤炭、天然气。
3.有利于节约能源，保护自然资源；有利于降低二氧化碳排放，保护环境，实现 可持续发展；有利于促进新能源的使用等。 (言之有理即可)
4. (1) 垃圾分类回收
(2) 减少使用一次性消费品
(3) 少开私家车，多乘坐公共交通，绿色出行
(4) 节约用水用电等 (言之有理即可) 作业 2:
1.我国资源的总体特征是：总量丰富，人均不足。 2.政府层面可以制定相关政策、法律法规，加大对节约资源、保护环境的宣传力 度；从企业层面上，可以加大投资，提高技术，加强对资源保护和再利用的研发， 遵守有关法规、落实有关政策；个人层面，从自我做起，如对垃圾分类投放，绿 色出行，节约水电等 (言之有理即可) 。
第二节 土地资源
作业 1：
一、作业内容
1.地理兴趣小组开展“家乡之美”摄影照片评选活动，老师选取了作品中的四张 照片来帮助同学们认识家乡的土地利用类型，请将图片反映的土地利用类型写在 相应的横线上。
高铁西站
麦田
电池生产车间
某学校校园
2.“江淮百亿粮仓”阜阳是名副其实的“麦霸”，合肥巢湖大力推广虾稻米，“国 家森林城市”黄山承办“最美皖南游”。三个城市发展各有特色，城市差异发展 的背后与土地资源有着密切的联系。结合下图，完成 (1) - (3) 题。
图 1 安徽省地形图
图 2 阜阳土地利用类型分布图 (2000)
图 3 合肥土地利用类型分布图 (2000 年) 图 4 黄山土地利用类型分布图 (2000 年)
(1) 在图 1 中找出阜阳市、合肥市和黄山市并标注淮河和长江。
(2) 结合资料讨论阜阳市、合肥市和黄山市三地区主要土地利用类型及其自然 环境特点，将表 1 补充完整。
城市 阜阳 合肥 黄山
主要的地形类型
分布最广的土地利用类型
所在的干湿区
表 1 安徽省三城市土地利用类型分布
(3) 阜阳“麦霸”的美称是因为 合肥虾稻米这种“虾稻共作”的生态供养模式的实现是因为 黄山能被评为国家森林城市是因为
二、时间要求:10 分钟。
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
通过图片认识家乡不同土地利用类型
认识土地资源分布和自然环境的关系
能够根据学过的地理知识解释说明城市差异发展的背后 原因
四、作业分析与设计意图
土地资源与生活是密切联系的，并不是只存在于课本的图片中。通过家乡的 实景照片，识别身边不同的土地利用类型，让学生更进一步了解土地资源。
地理各要素之间是相互联系相互影响的，土地利用类型的构成差异影响各城 市的农业发展。以安徽的三个城市为背景，帮助学生建立空间概念，进一步理解 因地制宜、人地协调的发展观。
作业 2：
一、作业内容
“仓禀实，天下安” ，保障国家粮食安全是一个永恒课题。 中国 14 亿人口， 人均耕地不足 1.3 亩，仅占世界人均耕地面积的 1/3。《中国城市餐饮食物浪费 报告》显示我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就有 1700 万至 1800 万吨，相当于 3000 万至 5000 万人一年的食物量。耕地是粮食生产的最重要的载体，保护耕地， 节约粮食，人人有责。据此，回答 1-3 题。
1. 读图，该漫画反映的主要问题是 ( )
A.土地污染 B.乱占耕地 C.水土流失 D.土地荒漠化 2. 观察身边浪费粮食的行为有哪些？为了避免餐桌上的浪费，作为一名中学生 你应该怎么做？
3. 请以“爱粮节粮”为主题设计宣传标语。
二、时间要求:5 分钟。
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
通过漫画展示土地利用中出现的问题，了解我国土 地政策，呼吁人们保护土地资源。
通过调查餐饮浪费行为，设计宣传标语认识节约粮 食的重要性。
四、作业分析与设计意图
课堂上学习的相关土地知识，学生的感受并不深刻，通过粮食安全这个话题， 帮助学生更好的理解土地政策的重要意义。学生观看漫画、观察身边的餐饮浪费 行为及设计宣传标语，既增强学生对土地政策的认识，也加深学生对国家粮食安 全问题的了解。
五、作业参考答案
作业 1：
1.交通用地
耕地
2. (1) 略
(2)
工矿用地
城乡建设用地
城市 阜阳 合肥 黄山
主要的地形类型 平原 丘陵 山地
分布最广的土地利用类型 旱地 水田 林地
所在的干湿区 半湿润区 湿润区 湿润区
(3) 阜阳主要是以旱地为主的耕地，小麦种植范围广；
合肥主要是以水田为主的耕地，水田可以进行水稻种植还可以养殖龙虾； 黄山山地多，林地覆盖广；
作业 2：
1.B
2.言之有理即可
3.略
第三节 水资源
作业 1:
一、作业内容
王家坝位于安徽省阜阳市阜南县，地处淮河中上游分界处。这里不但有被誉 为“千里淮河第一闸”的王家坝闸，还有库容 7.5 亿立方米的淮河濛洼蓄洪区， 在淮河防汛史上具有举足轻重的地位。2020 年 7 月 20 日之前，濛洼蓄洪区全体 村民“舍小家、顾大家” ，完成紧急搬迁。王家坝闸第 16 次开闸泄洪，濛洼蓄 洪区开启蓄洪工作。结合下面图表，完成下列问题。
月份 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月
平均降水量 (毫米) 27.5 33 58.8 52 84.6 151.4 233.3 124 79.5 56.4 42.4 20.5
表 1 阜阳市年平均降水量情况 (据 1981-2010 年资料统计)
图 1 1953-2019 年阜阳市降水量趋势图 图 2 安徽省年降水量分布
1.根据表 1，在下图中绘制阜阳市年平均降水量柱状图。
2.读表 1 和图 1,总结阜阳市降水的时间分布特点。
3.读图 2，总结安徽省年降水量的空间分布特点。
4.关于我国水资源时空分布不均的影响叙述错误的是( )
A.水资源南丰北缺对农业土地利用有明显的影响，南方以水田为主，北方则以 旱地为主。
B.水资源东多西少，西部地区是我国主要的牧区，东部地区是传统的农耕区。 C.我国降水的季节变化和年际变化大，是造成水旱灾害频繁的主要原因。
D.我国水资源地区分布不均衡，导致洪灾只发生在南方，旱灾只发生在北方。
5.解决水资源时间分布不均的有效措施之一是
6.有一种精神是“王家坝精神”，你知道“王家坝精神”的内涵是什么吗？
二、时间要求: 15 分钟。
三、评价设计：
评价指标 水平
优秀 良好 合格
绘制阜阳年平均降水量柱状图
水资源的时间分布特点
水资源的空间分布特点
我国水资源时空分布不均的影响
解决水资源时间分布不均的有效措施
学习王家坝精神
四、作业分析与设计意图
水是人类生产、生活必不可少的资源，它提供人们日常生活用水和工农业生 产用水。学生通过绘制分析阜阳市降水量柱状图和安徽省年降水量分布图，理解 我国水资源的时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。通过介绍王家坝水利 工程，让学生知道解决水资源分布不均的措施。进一步理解王家坝精神是“舍小 家为大家”的牺牲和奉献精神，是淮河儿女精神风貌的真实写照，增强了学生的 家乡荣誉感和自豪感。
作业 2:
实践作业：
A市是个缺水型城市，为提高大家的节水意识，我校联合A市水利局和B州区水利局，于 2022 年 3 月 22 日在学校 B 区操场开展了一场意义非凡的“节水、 护水”活动。倡议全校师生和家人一起节约用水，保护水资源。
1.2022 年 3 月 22 日是第三十届“世界水日”，3 月 22 日——28 日是第三十五 届“中国水周”。请同学们以“世界水日”或“中国水周”为主题，制作手抄报。 2.制定家庭节水计划
(1) 调查家庭用水情况：
调查时间： 调查人：
调查方式 调查内容 调查结果
查看水费单或 询问家人 6 个月的家庭用水量 和水费 用水量 (吨) 水费 (元)
(2) 请你和家人一起制定家庭节水计划。
(3) 实施家庭节水计划后，看看一个月后能节约多少水？
二、时间要求: 利用课余时间或周末完成。
三、评价设计：
评价指标 水平
优秀 良好 合格
手抄报宣传：体现水日主题以及节水护水行为
结合生活实际，如何养成节约用水的好习惯
四、作业分析与设计意图
在制作手抄报的过程中，学会查阅资料，了解更多关于水的知识和利用过程 中存在的问题。通过节水宣传，让学生了解到水的重要性，树立水生态文明的观 念和意识；掌握更多关于水生态文明的知识和水资源的各种现状；使同学们逐渐 养成节约用水、保护水资源的好习惯。倡议同学们做“节水、护水”小卫士，向 家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。
五、作业参考答案
作业 1:
1.略
2.降水集中在夏季，夏秋多，冬春少；年际变化大
3.由南向北减少
4.D
5.兴建水库
6.王家坝精神是舍小家、为大家的顾全大局精神；不畏艰险、不怕困难的自强不 息精神；军民团结、干群同心的同舟共济精神；尊重规律、综合防治的科学治水
精神。 (言之有理，答出一点即可)
作业 2:
1.学生手抄报优秀作品展示：
2.略
六、单元质量检测作业
( 一) 单元质量检测作业内容
人们的生活离不开灶台，随着社会的发展，我们家中的灶台也是“旧貌”换 “新颜”。烟熏火燎的柴火灶如今在城市里很难见到了，也不用在放学后拾柴火 背回家了，家里也不需要囤积蜂窝煤。现在的天然气灶不烧柴不用煤，打开开关， 火苗就燃烧起来，一 日三餐，一年四季，承载了人们的幸福生活。据此，完成 1-2 题。
1. 下列和天然气一样同属于非可再生资源的是 ( )
A.森林 B.煤炭 C. 土地 D.秸秆
2. 煤炭燃烧会释放大量烟尘和有害气体，国家推行“煤改气”工程对环境的作 用是 ( )
A. 改善空气质量 B.扩大城市面积 C.与国际接轨 D.提高经济收入 3.根据下列图表完成相关问题。
图 1 世界耕地面积前十位国家及其人均耕地面积情况
土地利用类型 耕地 林地 草地 建设用地 其他
面积 (万亩) 940.36 46.99 1.79 365.20 163.61
所占比例 61.96% 3.09% 0.11% 24.06% 10.78%
表 1 阜阳市不同土地利用类型构成表
(1) 根据图 1 总结中国耕地资源特点。
(2) 根据表 1 相关数据完成“阜阳市土地利用类型构成比例饼状图”并归纳阜 阳市土地利用类型的构成特点。
构成特点：
阜阳市土地利用类型构成比例饼状图
美食最初的食材来自于“土地的馈赠”，从古至今，不同地域的中国人，精 心利用脚下的每一寸土地，获得质朴美味的食物。南方人钟爱米饭，北方人喜欢 面食，生活在草原上的人们对肉奶制品特别钟爱，长白山松子是当地人的最爱。 4.根据材料和图片，写出与下列美食食材相匹配的土地利用类型。
特色美食 土地利用类型 特色美食 土地利用类型
材料一 颍河阜阳闸是淮河支流颍河下游重要的水利枢纽，是一座蓄水闸， 主要是保障上游 75 万亩的农田灌溉用水及沿途城镇的工业用水。1959 年阜阳当 时遭遇百日大旱，控制闸尽量蓄水，满足了灌溉农田的需求。
材料二 “城市看海”、“街上游泳”和“汽车变船”的景象时常冲上热搜。 阜阳市为防止城区在汛期出现内涝，市政园林工程公司4 月份起对城区雨水管网 清淤疏浚，力争在 6 月中旬前畅通城市“血脉” 。据此，回答 5-8 题。
图 1 阜阳颍河闸
图 2 城市雨水管道清淤
图 3 中国水资源分布图
5.市政园林公司清淤工作安排在 4-6 月份，是因为阜阳城市内涝多发生于 季节。
6.颍河闸的蓄水功能可以有效解决阜阳水资源 分布不均。 7.读中国水资源分布图，可知中国水资源空间分布的特征是 。 8.为减少清淤和疏通雨水管网的工作对群众生活的影响，请你为市政园林公司提 出一些合理建议。
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单 元目标 对应学 难 度 来源 完成 时间
了解 理解 应用
1 选择题 1,2 √ 易 原创 10 分钟 探究实验 活动时间 不限，可以 选择周末 完成。
2 选择题 9 √ 中 原创
3 (1) 简答题 3 √ 中 原创
3 (2) 简单题， 画图题 4 中 原创
4 填表 4 √ 中 原创
5 填空 7 √ 中 原创
6 填空 6 √ 易 原创
7 填空 7 √ 易 原创
8 论述 6,7，9 √ 难 原创
三、单元质量检测作业参考答案
1.B
2.A
3. (1) 中国耕地总量丰富，人均不足。
(2) 阜阳耕地多，建设用地多，林地草地少
4. 旱地 草地 水田 林地
5.夏秋季
6.季节
7.东多西少、南丰北缺
8.尽量选择车流量和人流量较少的时间段进行作业；清理出的垃圾淤泥应尽快转 运走，以防污损路面；建议清淤工人做好个人防护。 (言之有理即可)