11项链 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
项链
第
1
1
课
目录
CONTENTS
01
介绍作者
内容讲解
思＆探究
02
03
04
总结
介绍作者
PART 01
夏辇生 ，曾用名雪梦，生于南京，系中国作家协会会员，中国报纸副刊研究会会员，中国寓言文学研究会会员。现任浙江嘉兴日报文学副刊编辑。文学创作涉笔报刊、电视、儿童文学三大领域，已在省级以上报刊发表各类文学作品250多万字，播出各类电视艺术片36部（合计105集）。曾获嘉兴市优秀作家奖，市优秀专业人才称号，浙江省十佳文艺新星奖，陈伯吹儿童文学园丁奖。被收入《中国当代文艺家辞典》、《中国专家大辞典》和《中国报界著名编辑记者辞典》。
作者简介
作者作品
夏辇生著有长篇小说《船月》、《虎步流亡》、《回归天堂》，童话《蓝色钟声的诱惑》、《红柿子》、《小湖妖》、《开心小精灵》等30部。主创电视专题片《永恒的大山》、《动画大观》、《阳光下的沉思》等，三维动画片《魔幻仙踪》，动画短片《天眼》。
创作背景
《项链》是夏辇生写作的短文，全文描写大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶
内容讲解
PART 02
学习目标
1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。
2、正确、流利地朗读课文。体会“小娃娃”海边玩耍的快乐。
3、了解课文内容知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。
1、读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的、和”等字。
2、正确、流利地朗读课文。
1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。
重点
难点
重点难点
2、正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。
同学们，看这是什么？是什么？
内容一
01
02
你们见过的大海是什么样子呢？
沙滩什么样子？
大海蓝蓝的，沙滩白白的，海螺、贝壳小小的
笑着、涌向、贝壳、娃娃、挂在、
快活、金色、蓝蓝的、黄黄的、
雪白雪白的、又宽又远、又长又软
认读词语
金色的 浪花
雪白的 项链
快活的 大海
蓝蓝的 娃娃
黄黄的 沙滩
词语搭配
金色的 浪花
雪白的 项链
快活的 大海
蓝蓝的 娃娃
黄黄的 沙滩
词语搭配
蓝、笑、金、着、
又、向、贝、和、
娃、挂
学习生字
（1）数数第一自然段有几句话，在句号上标上序号。说说为什么是三句话。
（2）读第一句，你见过大海吗？你能夸夸大海吗？
（3）看，大海真的是蓝蓝的，一眼望不到边，课文里怎么说的呢？
（4）指导学生朗读第一句，读出自己的体会。
学习第一段
（5）我们把目光收回来，往下看，看到什么了？
（6）沙滩什么样？
沙滩的沙子金黄金黄的，踩在上面可真松软啊！好舒服！我们一起走，走了这么远还没走到头，课文说沙滩——学生接读“又长又软”。
（7）你喜欢课文中的浪花吗？说说为什么喜欢？
（8）完整朗读第一自然段。
学习第一段
（1）蓝蓝的大海，松软的沙滩，还有热情的浪花送来了这么多礼物，吸引了小娃娃。看她在海边做什么呢？读第二自然段，标出有几句话。
（2）小娃娃在海边做什么呢
（3）小娃娃看到沙滩上有这么多的海螺、贝壳，兴奋极了!她笑嘻嘻地蹦跳着迎上去，将它们捡起来，干什么了？
（穿成项链，挂在胸前）
（4）你有过这样的体验吗？什么心情？
学习第二段
（5）小娃娃戴着自己穿成的海螺贝壳项链快活地走在沙滩上。看沙滩上留下了什么？
（6）大海的项链是什么？
（7）沙滩上的脚印像什么？什么像金色的项链挂在大海胸前？
（8）大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作为礼物呢？
（9）完整朗读第二自然段。
学习第二段
（1）课文学完了，你还有问题吗？
（ 学生自由提问）
（2）小结：海边有蓝蓝的海，金黄的沙滩，淘气、热情的浪花，热爱生 活的小娃娃。我们感受到了大海美，沙滩美，浪花美，小娃娃串的项链美，她玩得美，其实是我们的生活美！
（3）有感情地朗读全文。
（4）自由读，一边读一边加上动作，试着背一背。
（5）学生表演读。
整体回顾课文
思考＆探究
PART 03
1、这节课你有什么收获？你还想知道什么？
2、有兴趣的同学回家以后可以找一找有关大海的纪录片看一看。
3、你喜欢课文中的浪花吗？说说为什么喜欢？
思考＆探究
总结
PART 04
《项链》描写了美丽的海滩景象，使大海、孩童、项链三者，巧妙的结合起来，这是一幅海景图由静到动的转变，扣人心弦，回味无穷。表达了作者对孩童天真，本性的向往，孩童的品质如同项链般晶莹璀璨，不染尘埃。
总结
谢谢观看
第
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课