课件35张PPT。桥之美吴冠中天净沙 秋思枯藤老树昏鸦
小桥 流水 人家
古道西风瘦马
夕阳西下
断肠人在天涯文人眼中的桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
文人眼中的桥徐志摩桥之美吴冠中 1.流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。
2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。
3.学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
学习目标 吴冠中教授
江苏省宜兴市人，
是当代在世界画
坛具有极大影响
的画家。
走近作者----吴冠中笔下的桥 听读课文，用原文回答：
作者眼中的 “桥”美在何处？
(作者爱桥的原因）
整体感悟 自主学习？看谁找得快吴冠中作者眼中的桥之美----
并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 为了说明桥之美，作者
主要举了哪些例子？并用
文中的词语来说明在不同
环境中所产生的美学效果。整体感悟 合作学习看哪组效率高苇丛上的石桥舒畅细柳下的石桥
销魂水天间的长桥满足山区的风雨桥驻足在不同环境中
的多种多样的
形式和作用。往往担任
联系形象
的重叠及
交错的角
色
看哪组效率高 你能用优美的语言去描述
文中你最喜欢的画面吗？——
在小组里尝试一下，以
“我认为第（ ）个画面很美，
它美在——“的句式来表达.研读与赏析一 自主学习试一试，发挥你的表达能力！ 厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。 细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变（柳枝年年发新芽）与不变（桥能历久不变）之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，因桥的轮廓精心设计而和谐统一。 长桥一般建筑在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感。桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现。整个环境似乎有了灵气和生命。 桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。联系课文说说应该从哪
些角度去欣赏一幅画？试试你的审美能力 提示：从色彩的搭配、画面构成(块、线、面)、景物的选择(强弱、明暗、动静等)是否既形成对照又不失和谐等角度来欣赏。清明上河图 （中局部）请你评一评 自由朗读课文，理解画家
笔下优美的语言——
请在小组中选读自己
喜爱的的句段，并说说理由。
研读与赏析二 自主合作用你悦耳的朗读
去感染他人吧！ 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周围环境已融为一体。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 杨柳拂桥是江南常见的景色，
作者将时间限定为杨柳刚刚返
绿发芽的早春天气，将桥限定为
石桥，两种景物之间的反差与对
比,形成特殊的美感。??“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 无论是木桥还是石桥，
其身段的纵横与桥下的水波
协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流
水如一支乐曲一样是一个整体。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
美句欣赏茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 在小组中提出你学习
课文后的疑问，并充分讨论。
质疑探索请大胆发表你的看法我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同是写桥的文章， 《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢?
拓展延伸 本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性体现在文中先点明在画家眼里，桥美在何处，随后举了一些具体的例子。但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是，在举例时，作者并不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。介绍石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久等特征从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果较为规范的说明文，用科学、平实的语言向读者解说带有说明性质的小品文，在举例时，或描写景物或抒发感情。同：对象相同——桥向你介绍——
专题学习网站《桥》拓展延伸你可以模仿哦！http://www.gaopeng.com/bridge/课堂小结 通过学习这篇文章，我们不难
看出：作为画家，作者看桥淡化其
结构、种类、功用，更重其美学价
值。桥只有与周围景致成为和谐的
整体，才能共同构成美丽的画面。课外作业 请你结合自己的体验或
认识，以“桥”为话题写
一段话。
