云南省昭通市永善县二中2022-2023学年高一上学期期末 语文试题（含解析）

永善县第二中学2022年秋季学期高一年级语文期末测试卷
考试分数：150分；考试时间：150分钟
注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国哲学对工匠精神有着深刻的认知：道技合一或匠工蕴道。在《庄子》的多篇文章中，表达了对工匠精神的本质看法。《庄子》以庖丁解牛、匠石运斧、老汉粘蝉等生动事例告诉人们，古代匠人的技艺能够达到鬼斧神工的至高境界，即所谓“臣之所好者，道也，进乎技矣”。庖丁以19年解牛数千之功力，技法能够以神遇而不以目视，达到“官知止而神欲行，依乎天理”的境地，足以见得，古代工匠精神既是实践的积淀，同时又是内心对道的追求的展现。庖丁的精神境界里，深蕴着对道的追求和把握，同时也将这种追求和把握与技艺的完善结合在一起，从而达到鬼斧神工的境界。当代大国工匠的技艺能够达到臻于完美的境界，都是通过刻苦训练和反复实践，从而达到对其劳动对象的自然机理之道的深刻把握。
从根本上说，工匠精神是一种伦理德性精神。就德性论层面而言，人的一切行为发自内在品格。对完美的追求，精益求精以及持之以恒的探索创新，是内在德性的展现。每个人都应当追求德性，过一种有德性的生活。德性论认为，在人们的现实生活中，我们可以找到德性行为者作为我们行为的典范。那么，什么样的人可以充当这样一种典范？在苏格拉底看来，具有手工艺的人才真正具有德性，工艺制作是指向善的活动，一个人熟练地掌握了他所从事的技艺，也就能够把这类事情做好，从而成为一个有德性的人。因而，做一个有德性的人，也就是像匠人那样生活和工作。具备工匠精神的大国工匠坚守质量品质，一生打造精品，把产品的好坏看成自己人格和荣誉的象征，他们就是这样具有优美德性、始终追求卓越的人。我们要以大国工匠为榜样，做一个品德高尚而追求卓越的人，积极投身于中华民族伟大复兴的宏伟事业中。
（摘编自龚群《工匠精神及其当代意义》）
材料二：
高凤林被誉为“金手天焊”，不仅因为早期人们把比用金子还贵的氩气培养出来的焊工称为“金手”；还因为他焊接的对象十分金贵，是有火箭“心脏”之称的发动机；更因为他在火箭发动机焊接专业领域达到了常人难以企及的高度。
上个世纪70年代初。刚迈出校门的高凤林走进了火箭发动机焊接车间氩弧焊组，跟随我国第一代氩弧焊工学习技艺。师傅给学员们讲中国航天艰难的创业史，讲航天产品成败的深远影响，讲党和国家对航天事业的关怀和鼓励。这让高凤林暗下决心，要成为像师傅那样对航天事业有用的人。
为了练好基本功，他吃饭时习惯拿筷子比划着焊接送丝的动作；喝水时习惯端着盛满水的缸子练稳定性；休息时举着铁块练耐力，更曾冒着高温观察铁水的流动规律……渐渐地，高凤林日益积攒的能量迸发出来，一次又一次突破、攻克一道又一道难关。
上世纪90年代，为长三甲系列运载火箭设计的新型大推力氢氧发动机，其大喷管的焊接一度成为研制瓶颈。火箭大喷管延伸段由248根壁厚只有0.33毫米的细方管组成，全部焊缝长达900米，焊枪多停留0.1秒就有可能把管子烧穿或者焊漏。
在首台大喷管的焊接中，高凤林连续昼夜奋战一个多月，腰和手臂麻木了，每天晚上回家都要用毛巾热敷才能减轻痛苦。凭借着高超的技艺，高凤林攻克了烧穿和焊漏两大难关，成功焊接出第一台大喷管。但随后的X光检测却显示，大喷管的焊缝有200多处裂纹，面临被判“死刑”的命运。
高凤林异常镇定，他从材料的性能、大喷管结构特点等展开分析，最终判断出：“裂纹是假的”的判断力。经过剖切试验，在200倍的显微镜下显示，所谓的“裂纹”，确实只是焊漏与方管壁的夹角所造成的假象。就此，第一台大喷管被成功送上试车台，这一新型大推力发动机的成功应用，使我国火箭的运载能力得到大幅提升，也让高凤林首次尝到了知识和技术结合的幸福感。
此后，在为长三甲系列火箭焊接第二台氢氧发动机的关键时刻，公司唯一的一台真空退火炉发生炉丝熔断，研制工作一时陷入停滞。要想恢复设备运转，必须有人从窄小的炉口缩着肩膀钻进去，将炉丝重新焊接在一起。那时正值盛夏，炉内氧气本就稀薄，焊接时还要输送氩气进行焊接保护，情况十分凶险。高凤林忍住长期加班导致的胃痛，主动要求钻炉抢险，三进三出，前后近两个小时，成功地焊好炉丝，真空炉恢复了运转。高凤林由此被业内誉为“金手天焊”。
工作期间，高凤林愈发感到知识的可贵。前后9年时间，他在工作之余积极用知识武装自己，先后取得机械工艺设计与制造、计算机科学与应用专业的大专和本科文凭。
（摘编自张惠清《高凤林：为火箭铸“心”，为民族筑梦》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．庖丁的技法之所以能“以神遇而不以目视”，是因为他把对“道”的追求和把握与技艺的完善结合在一起，达到了“匠工蕴道”的境界。
B．在苏格拉底看来，工艺制作指向“善”，一个人要成为一个有德性的人，只需要他能够熟练掌握所从事的技艺，把这类事情做好即可。
C．高凤林成功焊接出第一台大喷管并准确判断“裂纹”的真假，使得新型大推力发动机得以成功应用，大幅提升了我国火箭的运载能力。
D．高凤林在火箭发动机焊接专业领域达到的高度是常人难以企及的，拥有“金手天焊”的美誉，这是人们对他高超技艺给予的极高评价。
2．根据材料，下列说法正确的一项是（ ）
A．材料一提及《庄子》文章对工匠精神本质内涵的阐释，意在说明中国的优秀传统文化在今日仍具有极高的借鉴意义。
B．材料二第4段使用精确的数字，既增强了人物通讯的真实性、客观性，也使读者感受到高凤林勇于创新的工作精神。
C．材料二选取典型事例来表现人物的优秀品质，同时综合运用了动作、语言、心理等多种描写，使人物形象更加丰满。
D．材料一论述工匠精神，材料二报道大国工匠，从不同角度彰显工匠精神的意义，可以帮助读者提高对工匠精神的认识。
3．下列选项中，最适合用作材料一第1段最后一句的论据的一项是（ ）
A．鲁班被誉为“鲁之巧人”，他创造的许多灵巧实用的工具被广泛应用在现实生活中，让当时的人们从原始、繁重的手工劳动中解放出来。
B．北京市百货大楼售货员张秉贵一心一意为人民服务，随时倾听顾客的要求，耐心解答顾客的询问，用自己心中的一团火温暖了人民群众。
C．带电作业工王进在经过无数次的摸索和实验后，选择了带电检修特高压线路的“秋千法”，获得了“±660千伏带电作业第一人”的荣耀。
D．全国劳动模范许振超为了系统学习桥吊知识和掌握先进技术，在40多岁时开始自学高中课程，还购买了清华大学的教材，从原理上学起。
4．请简要梳理材料一第2段的行文脉络。
5．高凤林身上有哪些值得学习的品质？请根据材料二简要说明。
（二）现代文间读II（15分）（本题共4题，16分）
阅读下面的文章，完成小题。
飞来的木桶
高军
1939年冬天，沂蒙山区比往年冷得多。这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说是很不舒服的。
部队很快就要从东高庄村移防了，一有空闲徐向前就会到老百姓家里转一转。
这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中，老人正坐在被窝里取暖。麻其想从床上起来，徐向前赶紧上前一步，按住了他：“大爷，够冷的哈。”徐向前觉得那破被子薄薄的，仅有很少的一点暖意，“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱。”说着，他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面。警卫员想阻止，徐向前摆摆手说：“咳，咳，你出去吧，我和大爷说说话。”
麻其心中一热，眼睛有些湿润起来。徐向前倾着身子，拉着他那粗糙的手与他家长里短地说着话。麻其看徐向前嘴唇有些发青，想把大衣让他披上。徐向前用力制止了：“大爷，这是送给你的。”
告辞的时候，麻其还是起来了，徐向前赶紧给他披上大衣，拉了拉领子：“这样会暖和一点，别送了，有空我再来看你……”
拐过院子墙角的时候，警卫员突然对徐向前小声说：“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶，太容易冻实心了，要是……”徐向前摆摆手制止了他，大步向前走去。
这些天天气太冷了，饮马水很快就被冻住了，冻实的冰块倒都倒不出来，非常麻烦，警卫员打的小九九是想要麻其家的木桶，但看到徐向前很坚决地摆了手，知道没有戏了，也就打消了这一念头。
可是说来也奇怪，第二天警卫员在大门楼下发现了一只不知道从哪里飞来的木桶，他高兴地拿着去井上打满水，提回来就放到了马头前面。他站在一边，高兴地观察着，马悠闲地喝几口水，偶尔抬起头来看他一眼，温驯的眼睛中好像充满感激之情。
突然，警卫员感觉身后有人，他扭头一看，是徐向前来了，正用严厉的眼光逼视着自己，食指直直地指着木桶。“我、我……”警卫员正想解释，被徐向前毫不客气地打断了，“我什么我，赶紧给麻大爷送回去。”警卫员想，肯定是自己昨天说的话让大爷听见了，大爷知道咱们的军队不拿群众一针一线，所以偷偷把木桶给送过来了。于是他赶紧倒掉水，提起桶来就小跑着去了。
徐向前在军用地图前思考着，时而也会用手在上面指点比画一下。不一会儿，警卫员提着空空的木桶慢吞吞地回来了。
徐向前转回身来：“怎么回事儿？”
警卫员汇报说：“麻其大爷家的木桶还好好地在家里呢，他根本不承认这是他家的木桶。”徐向前自言自语道：“难道是长着翅膀自己飞来的？”警卫员赶紧接上说：“咱们什么异常情况也没有发现，什么动静也没听到，早晨起来大门楼下就发现了这只木桶，说不定就是自己飞来的呢。”徐向前瞪了他一眼，他赶紧住了嘴。徐向前又问道：“老人家怎么说的？”警卫员小声说道：“大爷说，找不到主儿就先用着呗。”徐向前嘱咐道：“先注意观察情况吧，看到底是谁给咱送来的，然后再做处理。”警卫员出去了，徐向前又皱着眉头想了一会儿，摇摇头又回到了地图前面。
又过了一天，一切都已收拾整齐，部队就要出发。徐向前让警卫员提起两个铁筲桶，招呼说：“走吧。“警卫员有些疑惑，但还是听话地紧跟上了他的脚步。
他们再次来到了麻其家的小院子，麻其看着警卫员提的铁筲桶，问道：“这个……”徐向前用一只手揽着麻其的肩：“天气太冷了，咱们屋子里说话吧。”
坐下后，徐向前说道：“麻大爷，部队马上就要出发了，我们过来向你告个别，再来看看您老人家哈。”麻其说：“别见外啊，你送我的棉大衣可暖和了。”徐向前说：“前天早上，我那里突然飞去了一只木桶，我用来饮马可好用了，特别是这大冷天。可是，你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”麻其呵呵一笑：“山里奇事多，长翅膀也是有可能的。”徐向前用舒缓的语调深情地说道：“玩笑话咱就不多说了，得道多助，失道寡助啊，这说明我们的军队是得到了拥护和支持的，我们深深感谢父老乡亲们的大力支持啊。大爷啊，我有了那飞来的木桶，这两个铁筲桶也就用不着了，想着送给你哈，”麻其摇头：“这不行这不行。”徐向前笑了笑：“这也能给我们行军减轻一些负担啊。”
麻其嗫嚅着：“你看看你看看，这刚送了我大棉袄，怎么能再要这个啊？”徐向前说：“不是说军民一家吗？咱们就别分你我了好不？”
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头交代沂蒙的天气状况，既交代了故事发生的背景，也为下文徐向前将身上大衣赠送给麻其老人做铺垫。
B．文中“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶……”一句看似不经意的话，实则是全文叙事的转折点。
C．伏笔是小说常用的手法，如文中“徐向前让警卫员提起两个铁筲桶”就为下文将铁筲桶送给麻其老人埋下了伏笔。
D．“你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？文中连用两个问句，刻画出了徐向前对木桶来历感到紧张的心理。
7．下列选项中，不正确的一项是（ ）
A．麻大爷“送木桶”的行为应该是在报恩，塑造了麻大爷知恩图报的形象。
B．徐向前怀疑是麻大爷送来了木桶，他不能让麻大爷为了军队没有木桶，体现了他对麻大爷的关怀，同时也要在军中树立不能拿群众一针一线的作风，塑造了一个治军严明的形象。
C．从主旨的角度看，麻大爷不承认是他的水桶，徐向前看到水桶，坚决要士兵送回，一个不要，坚决要送；一个不收，坚决要还，围绕“木桶”的这一送一还，反映出小说的主题。
D．“山里奇事多，长翅膀也是有可能的。”这是对徐向前的语言描写。
8．文中画线段运用了哪些描写方法？达到了怎样的表达效果？
9．简要分析“木桶”这一物象在文中的作用。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5题，20分）
阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
赤壁赋
苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
10．下面字词解释错误的一项是（ ）
A．清风徐来 徐：缓缓地
B．浩浩乎如冯虚御风 冯：通“凭”，乘
C．而吾与子之所共适 适：享用，享有
D．舞幽壑之潜蛟 舞：起舞
11．下列关于文化常识的表述有误的一项是（ ）
A．美人：代指有美貌的人。古诗文多用以指自己所怀念向往的人。
B．赋，原指铺陈描写的手法（《诗经》六义），以文体雏形出现的是屈原的辞赋，唐以后出现的文赋，是散文化文体，用韵自由，句式参差，清新流畅，如杜牧的《阿房宫赋》及苏轼的《赤壁赋》。
C．壬戌，中国传统纪年方式，按天干和地支组合而成，前面的“壬”是天干，后面的“戌”是地支。天干一共十个，地支十二个。
D．“永和九年，岁在癸丑”，这两句说的是同一时间，只是前者用的是年号纪年法，后者用的是天干地支纪年法。
12．对《赤壁赋》第二段内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本段可分两层：第一层，写客人的歌声；第二层，写作者的箫声。
B．本段营造了一种主客之间箫歌互答、悲喜交集的境界。
C．本段的“喜”由主人“饮酒乐甚，扣舷而歌之”看出。本段的“喜”比上段更甚，这样写可为下层转“悲”形成更大的反差。
D．本段的“悲”从客人悲凉的箫声中体现。作者借助夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，化抽为具体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。
13．翻译下面的句子。（每小题4分，共8分）
（1）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
（2）东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
14．简述文中作者情感的变化？
（二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
北斋雨后
（宋）文同①
小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙②。
雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。
唤人扫壁开吴画③，留客临轩试越茶。
野兴渐多公事少，宛如当日在山家。
【注】①文同：北宋著名画家、诗人。本诗为其任兴元府知府时所作，他为官期间勤于政务，关心百姓疾苦。②衙：旧时属吏每天早晚两次到上司衙门，排班参见长官秉白公事，亦称衙参。③吴画：指画圣吴道子的画，泛指珍贵名画。
15．下列选项中对本诗的赏析与理解不正确的一项是（ ）
A．首联“绝清佳”是诗人对北斋雨后景致的整体评价。诗人喜爱北斋景色，常为此免去属吏的例行参见。
B．颈联由颔联室外之景，转为室内生活，观画品茗，临轩试茶，高雅不俗，心情恬淡闲适。
C．尾联写诗人因山野闲兴增多而荒疏了公务，清幽的景色和闲适的乐趣也勾起诗人对旧日山居生活的怀念。
D．全诗景、事、情相融，写景意会即止，抒情曲折婉转，不铺排夸张，体现了宋诗中常见的含蓄克制风格。
16．本诗颔联历来为人称道，请简要赏析。
（三）名句默写（本题共1题，共6分）
17．补写出下列句子的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“ ， ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
（2）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望，这两句是： ， 。
（3）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是： ， 。
三、语言文字应用（20分）
（一）语言文字应用I（本题共3题，共9分）
18．从备选成语中选择最恰当的，填入下列句中横线处（ ）
（1）如何让儿童轻松地走近中国历史，___________， 从而了解甲骨文文化呢？（设身处地 身临其境）
（2）网络文艺创作不能脱离时代文化语境，而必须立足 __________的时代潮流，描摹时代画卷。（一日千里 日新月异）
（3）通过一代代人的砥砺奋进，如今凝视中国，如同欣赏一幅精心创作的宏大画卷。每一个中国人都脚踏实地感受到了___________的伟大变革。（波澜壮阔 气势磅礴）
A．身临其境 一日千里 气势磅礴
B．身临其境 日新月异 波澜壮阔
C．设身处地 一日千里 波澜壮阔
D．设身处地 日新月异 气势磅礴
19．下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B．通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C．电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
D．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
20．假如你在下列场合里说话，最得体的一项是（ ）
A．同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了，没空！”
B．你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？”
C．同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！”
D．校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！”
（二）语言文字应用II（本题共2题，共11分）
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。
2020年6月3日上午，中国农业科学院在京发布《中国农业产业发展报告2020》（以下简称《报告》）。《报告》显示，2020年我国粮食生产基本面良好。《报告》基于统计数据，利用中国农业产业模型（CASM）模拟预计，2020年全国粮食产量将达到6.7亿吨，高于2019年的6.6亿吨。稻谷、小麦和玉米产量将分别达到2.1亿吨、1.3亿吨和2.6亿吨。粮食种植面积较2019年略有减少，但单产将有所增加。
22．下面的材料从五个方面对“猴面鱼”进行了介绍，请用简明的语言概括出它的五个特征。（每空不超过8个字）
猴面鱼，因头部像猴子而得名。不仅脸型酷似猴子，而且也长着像猴子一样的厚厚的嘴唇。它有一双机灵的眼睛，在海底活动时，一旦发现“敌情”，会立即钻进岩洞里躲藏，动作教捷，极像猴子。它离开水也能呼吸，大个的甚至可以离水35小时。猴面鱼居住在寒冷北方有大量石缝的岩石区，是一种冷水性鲫科鱼，在低于15度的水温中才能生存。猴面鱼的生长速度比大部分鱼类要慢，所以寿命也比较长，一般为18岁。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年9月1日《开学第一课》，中国空间站三名航天员为同学们诠释着“理想照亮未来”：
聂海胜说：我的理想是蓝色的，但这上面增加了一抹亮眼的红色，那是国旗的颜色，也是我赤诚的心的颜色。我们始终努力准备着，为了祖国的召唤。
刘伯明说：年复一年，重复的艰苦训练，不断淬炼我们的身体，考验我们的毅力。为了让五星红旗在太空高高飘扬，我们的征途一直是星辰大海。
汤洪波说：所有一鸣惊人的背后都是百炼成钢，厚积薄发。我们的使命就是飞天，只要祖国需要，我们随时披上飞天战袍，为国出征。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1．B 2．D 3．C 4．①首先指出工匠精神是一种伦理德性精神。②接着阐明每个人都应该追求德性。③进而论证工匠因为具有德性而成为我们行为的典范。④最后说明大国工匠具有工匠精神，我们应该以他们为榜样。 5．①立志高远，不断进取：他认识到航天事业对国家的重要性，立志成为对航天事业有用的人；他意识到知识的可贵，不断学习。
②刻苦训练，冷静求实：为了练好基本功，他不怕吃苦，坚持不懈地练习；面对焊缝裂纹，他镇定分析，通过试验找到真相。
③不畏艰难，勇挑重担：他克服身体困难，成功焊接出第一台大喷管；主动承担钻炉抢险重任，完成工作。
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“只需要他能够熟练掌握所从事的技艺，把这类事情做好即可”错误。由原文“从根本上说，工匠精神是一种伦理德性精神。就德性论层面而言，人的一切行为发自内在品格。对完美的追求，精益求精以及持之以恒的探索创新，是内在德性的展现”可知，要成为一个有德性的人，需要熟练掌握所从事的技艺，把这类事情做好，但成为一个有德性的人包括很多方面，如对完美的追求，精益求精以及持之以恒的探索创新等等，所以一个人要成为一个有德性的人，并不只需要他能够熟练掌握所从事的技艺，把这类事情做好即可。
故选B。
2．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
A.“中国的优秀传统文化在今日仍具有极高的借鉴意义”错误。由原文“中国哲学对工匠精神有着深刻的认知：道技合一或匠工蕴道。在《庄子》的多篇文章中，表达了对工匠精神的本质看法。《庄子》以庖丁解牛、匠石运斧、老汉粘蝉等生动事例告诉人们，古代匠人的技艺能够达到鬼斧神工的至高境界，即所谓‘臣之所好者，道也，进乎技矣’”可知，材料一提及《庄子》文章对工匠精神本质内涵的阐释，意在说明中国哲学对工匠精神有着深刻的认知：道技合一或匠工蕴道。
B.“也使读者感受到高凤林勇于创新的工作精神”错误，通过这些精准的数据可以使读者感受到高凤林扎实的基本功。
C.“语言”错误。材料二中没有运用语言描写来表现人物。
故选D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一第一段最后一句是“当代大国工匠的技艺能够达到臻于完美的境界，都是通过刻苦训练和反复实践，从而达到对其劳动对象的自然机理之道的深刻把握”。
A.强调的是鲁班创造出的工具在现实生活中的意义。
B.强调的是张秉贵工作中一心一意为人民服务的精神。
C.强调了王进获得了“±660千伏带电作业第一人”的荣耀，是因为他经过无数次的摸索和实验后，选择了带电检修特高压线路的“秋千法”。
D.强调了许振超为了系统学习桥吊知识和掌握先进技术进行自学的精神。
故选C。
4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
首先，文章的第一句话“从根本上说，工匠精神是一种伦理德性精神”就提出了观点，即工匠精神是一种伦理德性精神。
然后，文章说到“就德性论层面而言，人的一切行为发自内在品格。对完美的追求，精益求精以及持之以恒的探索创新，是内在德性的展现。每个人都应当追求德性，过一种有德性的生活”，即阐明每个人都应该追求德性。
接着，文章又说到“德性论认为，在人们的现实生活中，我们可以找到德性行为者作为我们行为的典范。那么，什么样的人可以充当这样一种典范？在苏格拉底看来，具有手工艺的人才真正具有德性，工艺制作是指向善的活动，一个人熟练地掌握了他所从事的技艺，也就能够把这类事情做好，从而成为一个有德性的人。因而，做一个有德性的人，也就是像匠人那样生活和工作。具备工匠精神的大国工匠坚守质量品质，一生打造精品，把产品的好坏看成自己人格和荣誉的象征，他们就是这样具有优美德性、始终追求卓越的人”可知，论证了工匠因为具有德性而成为我们行为的典范。
文段的最后“我们要以大国工匠为榜样，做一个品德高尚而追求卓越的人，积极投身于中华民族伟大复兴的宏伟事业中”，说明了大国工匠具有工匠精神，我们应该以他们为榜样。
5．本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。
由原文“师傅给学员们讲中国航天艰难的创业史，讲航天产品成败的深远影响，讲党和国家对航天事业的关怀和鼓励。这让高凤林暗下决心，要成为像师傅那样对航天事业有用的人”可知，他认识到航天事业对国家的重要性，立志成为对航天事业有用的人。由原文“工作期间，高凤林愈发感到知识的可贵。前后9年时间，他在工作之余积极用知识武装自己，先后取得机械工艺设计与制造、计算机科学与应用专业的大专和本科文凭”可知，他意识到知识的可贵，不断学习。所以高凤林具有立志高远，不断进取的品质值得我们学习。
由原文“为了练好基本功，他吃饭时习惯拿筷子比划着焊接送丝的动作；喝水时习惯端着盛满水的缸子练稳定性；休息时举着铁块练耐力，更曾冒着高温观察铁水的流动规律”可知，为了练好基本功，他不怕吃苦，坚持不懈地练习。由原文“高凤林异常镇定，他从材料的性能、大喷管结构特点等展开分析，最终判断出：“裂纹是假的”的判断力。经过剖切试验，在200倍的显微镜下显示，所谓的“裂纹”，确实只是焊漏与方管壁的夹角所造成的假象”可知，面对焊缝裂纹，他镇定分析，通过试验找到真相。所以高凤林具有刻苦训练，冷静求实的品质值得我们学习。
由原文“在首台大喷管的焊接中，高凤林连续昼夜奋战一个多月，腰和手臂麻木了，每天晚上回家都要用毛巾热敷才能减轻痛苦。凭借着高超的技艺，高凤林攻克了烧穿和焊漏两大难关，成功焊接出第一台大喷管”可知，他克服身体困难，成功焊接出第一台大喷管。由原文“在为长三甲系列火箭焊接第二台氢氧发动机的关键时刻，公司唯一的一台真空退火炉发生炉丝熔断，研制工作一时陷入停滞。要想恢复设备运转，必须有人从窄小的炉口缩着肩膀钻进去，将炉丝重新焊接在一起。那时正值盛夏，炉内氧气本就稀薄，焊接时还要输送氩气进行焊接保护，情况十分凶险。高凤林忍住长期加班导致的胃痛，主动要求钻炉抢险，三进三出，前后近两个小时，成功地焊好炉丝，真空炉恢复了运转”可知，主动承担钻炉抢险重任，完成工作。所以，高凤林具有不畏艰难，勇挑重担的品质值得我们学习。
6．D 7．D 8．划线句子运用了语言描写、动作描写。
①动作描写：“徐向前赶紧上前一步，按住了他”“他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面”中的，用“上前一步”“按”“脱”“盖”等一系列动作，形象地刻画了徐向前关心爱护百姓的形象。
②语言描写：“大爷，够冷的哈”“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱儿”，这两处语言中的“够冷的哈”“坐在被窝里”“拉拉呱儿”等极具方言特色的语言，拉近了徐向前与麻其老人的距离，体现了徐向前平易近人。 9．①在结构方面，小说围绕“木桶”写了徐向前和麻其老人之间的几次交谈，“木桶”贯穿全文始末。所以，木桶是全文的线索。②在人物形象塑造方面，小说通过“送木桶”展现了麻其老人知恩图报的品质，通过“还木桶”塑造了徐向前治军严明的良好形象。
③在揭示主题方面，小说通过送木桶、还木桶，表现了“军爱民，民拥军，军民一家亲”的主题。
【解析】6．本题考查学生分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。
D．“徐向前对木桶来历感到紧张”错误。徐向前早知道是麻大爷送的，后文给铁桶的情节可以验证。
故选D。
7．本题考查学生理解和分析文本相关内容的能力。
D.“这是对徐向前的语言描写”错误。根据原文“麻其呵呵一笑：‘山里奇事多，长翅膀也是有可能的。’”可知，这是对麻其的语言描写。
故选D。
8．本题考查学生赏析小说的艺术手法的能力。
小说中的描写一般有语言、动作和心理等，本题划线句子运用了语言描写、动作描写。
①语段中“徐向前赶紧上前一步，按住了他”“他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面”“上前一步”“按”“脱”“盖”等属于动作描写，徐向前“上前”是因为看着大爷盖得太单薄了，不忍心让他下来，也表现了对大爷的尊重，他因为同情大爷的处境，所以把自己的大衣“脱”了下来，“盖”在了那薄被子上，通过这样的一系列动作表现出了徐向前关心爱护百姓的形象特点；
②语段中“大爷，够冷的哈”“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱”属于语言描写，句中“哈”“拉拉呱”极具方言特色，徐向前使用当地的方言与大爷交流，无形中可以让人感觉更加亲近，便于拉近人物之间的距离；从刻画人物性格的角度分析，利于刻画人物，突出了徐向前平易近人的特点。
9．本题考查学生分析文学作品文中物象的作用的能力。
①从结构看，“木桶”是全文的线索，“‘首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶，太容易冻实心了，要是……’徐向前摆摆手制止了他，大步向前走去。”看上木桶，“徐向前来了，正用严厉的眼光逼视着自己，食指直直地指着木桶”不知谁送来了木桶，“赶紧给麻大爷送回去”徐向前让还木桶，“不一会儿，警卫员提着空空的木桶慢吞吞地回来了”大爷拒绝了木桶，“麻其大爷家的木桶还好好地在家里呢，他根本不承认这是他家的木桶”“徐向前自言自语道：‘难道是长着翅膀自己飞来的？’”飞来木桶，“又过了一天，一切都已收拾整齐，部队就要出发。徐向前让警卫员提起两个铁筲桶”“他们再次来到了麻其家的小院子”收了木桶，还了铁桶，“木桶”贯穿全文始末，围绕“木桶”写了徐向前和麻其老人之间的几次交谈，有利于展开情节；
②从人物的塑造看，“警卫员汇报说：‘麻其大爷家的木桶还好好地在家里呢，他根本不承认这是他家的木桶’”明明就只有麻大爷与这个飞来的木桶有关，他却不承认，联系之前徐向前不顾自己的寒冷，把大衣送给麻大爷的情节来看，麻大爷“送木桶”的行为应该是在报恩，塑造了麻大爷知恩图报的形象；
“徐向前来了，正用严厉的眼光逼视着自己，食指直直地指着木桶”“赶紧给麻大爷送回去”徐向前怀疑是麻大爷送来了木桶，他不能让麻大爷为了军队没有木桶，体现了他对麻大爷的关怀，同时也要在军中树立不能拿群众一针一线的作风，塑造了一个治军严明的形象；
③从主旨的角度看，麻大爷不承认是他的水桶，徐向前看到水桶，坚决要士兵送回，一个不要，坚决要送；一个不收，坚决要还，围绕“木桶”的这一送一还，反映出“军爱民，民拥军，军民一家亲”的小说主题。
10．D 11．A 12．A 13．（1）不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。
（2）向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？ 14．①与众友人观月色下江景，风景秀丽，作者的情怀是欣喜的；
②想望美人而不得见，加之客吹洞箫，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，对人生短促无常的感叹；
③最后作者想通了天地总是在变化的，我们也不必羡慕永恒的事物，能拥有自然美景，也是很幸福的，最后情绪又转为喜。
【解析】10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.舞：使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龙起舞。
故选 D 。
11．本题考查学生理解古代文化常识的能力。
A.“美人：代指有美貌的人”错误，“美人”代指有才德的人。
故选 A 。
12．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
A.“第一层，写客人的歌声；第二层，写作者的箫声”错误。应该是：第一层，写作者的歌声；第二层，写客人的箫声。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“少焉”，不一会儿；“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，状语后置句，正常语序为“月于东山之上出，于斗牛之间徘徊”。
（2）“东”，名词作状语，向东；“相缪”，接壤连绵不绝；“此非孟德之困于周郎者乎”，被动句，“于”表被动。
14．本题考查学生赏析作者情感变化的能力。
最开始的时候，作者与客人一同泛舟，因为风景秀丽，气氛很好，“清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天”，所以作者的情怀是欣喜的。
饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思"美人"而不得见的怅惘、失意的胸怀。想望美人而不得见，加之客吹洞箫，依其歌而和之，一曲洞箫，凄切婉转，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，对人生短促无常的感叹。感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。
后来，作者想通了天地总是在变化的，但很多事物却始终没有质的变化，每一种事物都有所属，只有大自然可以任所有人观赏，如此，我们也不必羡慕永恒的事物，能拥有自然美景，也是很幸福的，最后情绪又转为喜。
参考译文：
壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。　　
在这时喝酒喝得非常高兴，打着节拍唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人（君主）啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。　　
我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能一下子实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”　　
我问道：“你可也知道这水与月？江水总是不停的流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”　　
客人高兴地笑了，洗净酒杯重新饮酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。
15．C 16．拟人的修辞手法。“占”和“寻”赋予了鸟雀和蝴蝶人的动作，用“双禽在竹林对鸣”和“蝴蝶在深秋寻花”，生动形象的写出了北斋雨后淡雅素净之景，抒发了作者的闲适心情。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C．“尾联写诗人因山野闲兴增多而荒疏了公务”分析错误。这句是倒装句，是说因为公事稀少，所以野兴渐渐多了起来，并不是说为了多些野兴而少办公事。
故选C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
运用了拟人的修辞手法，用“占”和“寻”两个动词，赋予了鸟雀和蝴蝶人的动作，生动形象的写出了北斋雨后之景。鸟雀和蝴蝶最怕雨，雨后天晴，它们也最先出来活动，写出了鸟雀的欢喜得意神情。特用“双禽”两字，不仅因为鸟雀常常成对而飞，还因为两鸟对鸣，双双跳跃，更能见出鸟雀鸣叫的欢快悦耳，竹枝的摇曳多姿；因为这时花事已少，所以那只蝴蝶飞来飞去，四处寻觅。通过室外雨后的空气一尘不染，一切都显得那么清新的景色描写，抒发了作者的闲适心情。
17． 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 青青子衿 悠悠我心 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“萧”“滚”“衿”“悠”“摧”“事”“颜”。
18．B
【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
（1）设身处地：指站在别人的处境替别人着想。身临其境：亲自到了那个地方。语境说的是孩子走进历史，应用“身临其境”。
（2）一日千里：原形容马跑得很快，后比喻进展极快。日新月异：发展、进步极快，不断出现新事物、新气象。语境修饰“时代潮流”，应用“日新月异”。
（3）波澜壮阔：形容江河湖海等水势辽阔；比喻声势浩大，规模宏伟。气势磅礴：形容气势雄伟盛大。语境修饰“伟大变革”，应用“波澜壮阔”。
故选B。
19．D
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“大约三分一左右”中“大约”和“左右”都是表约数，可删去其一。
B.“通过……，使……，”两个介词掩盖主语，句子缺主语，可删去“使”；此外应在“十周年”后加“活动”。
C.“是因为他们怀念那个时代的原因”句式杂糅，可去掉“的原因”。
故选D。
20．B
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“马上学业考试了，没空！”用语不得体，语气太生硬，可改为“不好意思，我的功课好没复习好，请谅解，下次我一定帮忙！”
C.“我向来一言九鼎，你放心！”用语不当，“一言九鼎”比喻说话力量大，能起很大作用。用在此处语气太大；
D.“区区小事，何足挂齿！”用语不得体，因为没有考虑到自己的身份，面对的是“校团委书记”，所以可以改为“好的，我乐意效劳”。
故选B。
21．示例：①2020年6月3日，②中国农业科学院发布《中国农业产业发展报告2020》，③预计今年全国粮食产量将达到6.7亿吨。
【详解】本题考查学生的表达能力。
压缩语段应注意把握语句的层次，根据关键词语来筛选信息。本语段是典型的新闻，语句的重要性是依次递减的。第一句话是关键信息，因为字数限制，可以把“在京”、“以下简称《报告》”这些非重要信息删除，保留时间即2020年6月3日（时间没必要精确到“上午”，所以删去“上午”）、事件即中国农业科学院发布《中国农业产业发展报告2020》。第二三句是对《报告》的具体内容，“基于统计数据”、“利用中国农业产业模型（CASM）模拟”讲的是《报告》的形成依据，不属于重要信息，可以删除，所以可以压缩为“预计今年全国粮食产量将达到6.7亿吨”。第四句是具体粮食种类的产量，第四句是讲粮食种植面积较往年减少，但单产将有所增加，从整个语段来说，这些都是一些细节性的信息，不是最重要的，可以删除。
22．①头部像猴；②动作敏捷；③离开水能呼吸；④生活在低温水域；⑤寿命较长。
【详解】本题考查语言表达之压缩语段能力。
要求概括“猴面鱼”的特征，实际考查压缩语段中提取信息、概括要点的能力。本段文字以句号为标志看来共6句话，前两句为一个层次，讲其外形特征；第3句尽管写了眼睛，但主要为了突出其动作敏捷；第4句用数字说明能长时间离开水的特殊本领；第5句讲生存环境；第6句讲生长速度慢也是为了强调其寿命长。五个层次五个特征清楚明了，易于归纳概括，注意题干中字数的限制。
23．略
【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。
这是一个材料作文，材料的核心是“理想照亮未来”，材料的主体内容是聂海胜、刘伯明、汤洪波三位宇航员所说的话。
聂海胜所说的关键句是：我们始终努力准备着，为了祖国的召唤；
刘伯明所说的关键句是：为了让五星红旗在太空高高飘扬，我们的征途一直是星辰大海；
汤洪波所说的关键句是：我们的使命就是飞天只要祖国需要，我们随时披上飞天战袍，为国出征。
综合三位宇航员所说的内容可知，他们都有一个共同的目标：一切为了祖国。
这三位宇航员所说的话还有一个共同的话题，聂海胜所说的“我们始终努力准备着”，刘伯明所说的“重复的艰苦训练，不断淬炼我们的身体，考验我们的毅力”，汤洪波所说的“所有一鸣惊人的背后都是百炼成钢，厚积薄发”。他们的共同话题就是：不畏艰辛，刻苦锻炼。
如果把这三位宇航员的话理解整合可知，他们三个人都在阐释，为了祖国，我们不怕磨练和牺牲；或者说，我们的一切努力、拼搏和磨练都是为了祖国的明天。
从追求理想的当代青年入手，结合理想、青年、拼搏努力、祖国等角度进行立意，同时要结合自身的发展。
【立意】1.青少年要有远大的理想。
2.努力拼搏，为了祖国的明天；
3.要想实现远大的理想，就要不畏艰难和牺牲；
4.奋斗成就梦想；
5.为了梦想，我们不畏风雨兼程；