（新人教版）五年级下《同分母分数加、减法》课件

课件16张PPT。1.同分母分数加、减法分数的加法和减法 表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。它的分数单位是（ ）， 里面有
( )个( )。复习填空一：833复习填空二：（1） 的分数单位是（ ）。（2） 里面有（ ）个 。（3） 是4个（ ）。（4） 3个 是（ ） 。5（5） 1里面有（ ）个 ，即是（ ）。5复习填空三：1= = = = = （a≠0）82a71可以写为分母不为 0的 任何分子分母相同的分数。约分：====你能提出什么数学问题？爸爸吃了 3 块饼。妈妈吃了 1 块饼。问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？即( ) 个( ) 和 ( ) 个
( )合起来，是（ ）个
( ) ，即（ ）。===431要注意什么？能约分的要约成最简分数问题二：能约分的要约成最简分数 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？-== 即( ) 个( ) 减去 ( ) 个
( )，还剩（ ）个( ) ，
即（ ）。312=要注意什么？二、探究新知，明确算法问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？ 2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。＝＝41＝＝21同分母分数加减法计算法则：
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。　　计算的结果，能约分的要约成最简分数。判断：×?×三、巩固提升问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？ 3.你是怎样算的？1.列式并计算。＝问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？三、巩固提升 3.春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。 （1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几？ （2）其他图书占图书总量的几分之几？我能学以致用一本书，小巧第一天看了它的 ,第二天看了它的
，两天之后，这本书还剩几分之几没看完？答：这本书还剩 。四、布置作业作业：第91页练习二十三， 第3题、第4题、第5题。
分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。

分数减法的含义与整数减法的含义相同，是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。