第9课 秦统一中国 课件 （22张PPT）

(共22张PPT)
秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——《古风》李白
第9课 秦统一中国
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
课程标准：
知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
学 习 目 标
能说出秦灭六国的顺序及秦朝建立时间、建立者和都城。
能归纳出秦始皇巩固统一的措施。
能分析出秦完成统一的原因及意义。
本课重点：归纳出秦始皇巩固统一的措施
本课难点: 理解封建专制主义中央集权制度
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自 学 任 务
阅读课本P44,圈出秦灭六国的背景、顺序、统一时间、都城。
阅读课本P45-P46,找出秦朝为确立中央集权制度在中央和地方采取的措施。
阅读课本P46-P48，勾画出秦始皇在文化、经济、交通、军事等方面巩固统一的措施及作用。
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导学内容一：秦灭六国
秦灭六国顺序：
韩赵魏楚燕齐
统一时间：
公元前221年
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远交近攻
“远交近攻”是兵法“三十六计”的第二十三计，是战国时范雎为秦国采用的一种外交策略。
释义：将地理位置较近的韩国、魏国作为秦国兼并的主要目标，同时应该与地理位置较远的齐国等国保持良好关系，使得秦国兼并其他六国，成为统一的秦朝政权，泛指待人、处世的一种手段。
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导学内容二：秦巩固统一的措施
1.建立中央集权制度
（一）以“皇帝”为核心的中央决策系统
皇帝制
始皇帝
（二）以“三公”为轴心的中央政务系统
皇 帝
太
尉
丞
相
御史大夫
军事
行政
监察
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（三）地方废除分封制，实行郡县制
最高统治者
中央政府
地方政府
中 央 集 权
君主专制
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历史剧《秦囧》情景一
旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡，他看到了这样一幕。
张三：山东海盐便宜啦！不买你会后悔的。
李四：老板，来一斤盐。
张三：好嘞！一斤3个刀币。
李四：我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？
张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔半两钱就收，那你用两个圆形方孔半两钱当一个刀币吧。
李四：我们一直都是一个圆形方孔半两钱当一个刀币的，一个吧。
张三：不干！
旁白：于是两个人吵了起来，引来了很多人。
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历史剧《秦囧》情景二
此时，又有一位大臣补充说：
“现在天下初定，六国的度量衡均不统一，出现了大量缺斤少两的现象，一些不法商贩投机倒把，扰乱了市场的交易，货币也不统一，市场极为混乱，交易不便，再加上各地的道路宽窄不一，交通非常不便，百姓有很多的怨言。”
秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁，若有所思。
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历史剧《秦囧》情景三
这时，丞相李斯又启奏皇上：“今日有一战报，微臣实在看不懂，据说这是燕国的字，讲的是北方匈奴来犯；文字如此不通，将贻误国家大事。”
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（四）开凿灵渠和修建长城
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思考1：请设计秦朝疆域示意图。
陇西
东海
长城一带
南海
探究主题：秦的统一与巩固
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同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天让我们一起穿越科幻世界中的时空隧道来到秦朝。瞧：秦始皇正在接受记者采访……
思考2：记者甲问：“尊敬的始皇帝，您认为秦国能够在战国七雄中脱颖而出，最后实现一统中国的重要因素有哪些呢？”
“始皇”答曰：
我国经过商鞅变法，实力大增，逐渐具备了统一六国的条件；招募各国人才，委以重任，积极策划统一大计；我们采取了分化瓦解等外交和军事策略；另外百姓也渴望早日统一，过上太平的日子。
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思考3：记者乙问：“陛下，请问您认为秦灭六国统一中国对黎民百姓来讲是一件好事吗？这有什么重要意义吗？”
“始皇”答曰：
是一件好事。秦统一中国结束分裂割据，符合人民的愿望；另外促进了生产的发展和社会的进步；同时建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
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思考4：记者丙问：“皇帝陛下，据说您在大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪些官员负责呢？他们又分别负责哪些事呢？”
“始皇”答曰：
丞相、太尉、御史大夫；他们分别掌管行政、军事和监察事务。
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思考5：记者丁问：“现在六王毕，四海一，请问您在地方废除了分封制后，打算采取什么新的措施来管理地方事务呢？另外您还会通过哪些措施来进一步巩固国家的统一？”
“始皇”答曰：
郡县制；统一货币、统一度量衡、统一文字等。
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1. 2008年北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字为小篆，该字的字体第一次成为全国规范文字是在（ ）
A.秦朝
B.西汉
C.唐朝
D.宋朝
【答案】A
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【答案】C
2.如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族封建国家的都城参观，请你告诉他应去的城市是（ ）
A.西安
B.南京
C.咸阳
D.洛阳
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3.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载：“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指(　　)
A．分封制
B．郡县制
C．郡国并行制
D．行省制
【答案】B
下节课再见