人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试卷 第六单元 单元测试 （一）
一、选择题
1．有关碳和碳的化合物描述错误的是（ ）
A．干冰常用于人工降雨
B．活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色
C．金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似
D． 室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒
【答案】C
【知识点】碳单质的性质和用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性质
【解析】【解答】A、干冰升华吸热，常用作人工降雨，故A叙述正确；
B、制糖业用活性炭脱色制白糖，是因为活性炭具有吸附性，可以吸附色素，故B叙述正确；
C、由于组成金刚石和石墨碳原子排列方式不同，决定了物理性质不同，故C叙述错误；
D、由于一氧化碳不能与水反应也不会溶于水，所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故D叙述正确．
故选：C．
【分析】A、利用干冰升华时吸热的性质实行人工降雨；
B、活性炭具有吸附作用，能够吸附色素、异味、毒素等；
C、金刚石和石墨的原子排列方式不同，则其物理性质不同；
D、根据一氧化碳的溶解性及性质分析解答．
2．我国宣布力争于2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放与吸收相互平衡(如图所示)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（ ）
A．绿色植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧
C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用
【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、绿色植物的光合作用是以二氧化碳为原料。A答案正确；
B、化石燃料的燃烧产生二氧化碳。B答案错误；
C、微生物的氧化分解产生二氧化碳。C答案错误；
D、生物的呼吸作用，吸进氧气，产生二氧化碳。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据光合作用的原料分析；
B、根据燃料燃烧的产物分析；
C、根据微生物的氧化分解产物分析；
D、根据呼吸作用的产物分析。
3．如图为金刚石、石墨和足球烯(C60)的结构模型图(小球表示碳原子)。下列说法错误的是（ ）
I
A．足球烯由C60分子构成，其相对分子质量为720
B．金刚石硬度大，石墨质地较软，其主要原因是两者的构成微粒不同
C．金刚石、石墨、足球烯在足量的氧气中完全燃烧，产物相同
D．金刚石、石墨与足球烯之间的转化为化学变化
【答案】B
【知识点】碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、足球烯由C60分子构成，其相对分子质量为720。A答案正确；
B、金刚石，石墨物理性质差别很大的原因是碳原子的排列方式不同。B答案错误；
C、金刚石，石墨，足球烯都是碳的单，在氧气中完全燃烧，产生二氧化碳。C答案正确；
D、金刚石，石墨，足球烯属于不同的物质，金刚石、石墨与足球烯之间的转化为化学变化。D答案正确；
故答案为：B。
【分析】根据碳单质的知识分析。
4．航天科学技术测得，金星表面大气层中含有一种碳的氧化物三氧化二碳(化学式为C2O3)，它的化学性质与一氧化碳相同，则有关C2O3的说法错误的是（ ）
A．能够使澄清石灰水变浑浊 B．能够点燃生成CO2
C．能够将氧化铜还原为铜 D．碳元素的化合价为＋3
【答案】A
【知识点】一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、一氧化碳不能使澄清的石灰水变浑浊。A答案错误；
B、一氧化碳能够燃烧生成二氧化碳。B答案正确；
C、一氧化碳能将氧化铜还原为铜。C答案正确；
D、C2O3碳元素的化合价为，x=+3。D答案正确；
故答案为：A。
【分析】根据一氧化碳的化学性质分析。
5．树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法不符合该理念的是（ ）
A．参与植树造林，扩大植被面积
B．提倡焚烧秸秆，增加土壤肥力
C．燃煤发电厂安装脱硫装置，减少空气污染
D．使用新型可降解塑料，减少白色污染
【答案】B
【知识点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；二氧化碳对环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】A、参与植树造林，扩大植被面积，有利于保护环境，故A不符合题意；
B、焚烧秸秆会产生大量空气污染物，不利于保护环境，故B符合题意；
C、燃煤发电厂安装脱硫装置，减少空气污染，有利于保护环境，故C不符合题意；
D、使用新型可降解塑料，减少白色污染，有利于保护环境，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】践行“绿水青山就是金山银山”应注重保护环境，减少污染。
6．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）下列对干冰的解释，恰当的是（ ）
A．干冰就是冰的一种 B．干冰是较为干燥的冰
C．干冰泔水凝结而成的冰 D．干冰是固态二氧化碳
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固态物质；
故答案为：D。
【分析】根据二氧化碳的三态变化进行分析。
7．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）下列气体能是澄清石灰水变浑浊的是（ ）
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．空气 D．甲烷
【答案】A
【知识点】二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
故答案为：A。
【分析】根据二氧化碳的检验方法分析，检验二氧化碳可用澄清石灰水看是否能使其变浑浊。
8．（粤教版化学九上5.2《组成燃料的主要元素——碳》同步练习）“石墨炸弹”曾在北约对南联盟作战中使用，结果使高压输电线短路。这是利用了（ ）
A．石墨的可燃性 B．石墨的导电性
C．石墨的导热性 D．石墨的润滑性
【答案】B
【知识点】碳单质的性质和用途
【解析】【解答】石墨有导电性，所以用石墨炸弹可使高压输电线短路；
故答案为：B。
【分析】根据石墨的导电性分析。
9．（粤教版化学九上5.2《组成燃料的主要元素——碳》同步练习）金刚石和石墨都是由碳元素构成的单质，但性质却有天壤之别。其原因是（ ）
A．由不同的碳原子构成 B．碳原子的排列方式不同
C．A，B都对 D．A，B都不对
【答案】B
【知识点】碳单质的性质和用途
【解析】【解答】金刚石和石墨都是由碳元素构成的单质，但碳原子的排列方港式不同，所以性质却有天壤之别；
故答案为：B。
【分析】根据碳单质中碳原子排列不同所以性质不同分析。
10．（粤教版化学九上5.2《组成燃料的主要元素——碳》同步练习）古人书画的真迹是我国文化界的瑰宝。古人字画能保存很长时间的原因是（ ）
A．制作墨汁的石墨在常温下化学性质非常稳定
B．制作墨汁的木炭在常温下化学性质非常稳定
C．碳单质性质稳定，不与其他物质发生化学反应
D．制作墨汁的炭黑在常温下化学性质非常稳定
【答案】D
【知识点】碳的化学性质
【解析】【解答】碳在常温下化学性质稳定，墨汁主要成分为碳单质，所以古人字画能保存很长时间；
故答案为：D。
【分析】根据碳单质的化学性质分析。
二、填空题
11．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）二氧化碳 燃烧， 燃烧，也 供给呼吸。
【答案】不能；不支持；不能
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，也不能供给呼吸。
【分析】根据二氧化碳的化学性质分析。
12．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）在实验室中常用 、 （或 ）制取二氧化碳。
【答案】盐酸；大理石；石灰石
【知识点】二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体。
【分析】根据二氧化碳的制取原理分析。
13．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）目前，温室效应情况比较严重，因此，发展 经济，提倡 生活，已成为社会发展的大趋势。
【答案】低碳；低碳
【知识点】二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】产生温室效应的主要气体是二氧化碳，目前，温室效应情况比较严重，所以要发展低碳经济，提倡低碳生活，减少二氧化碳的排放。
【分析】根据二氧化碳对环境的影响进行分析。
14．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）通常情况下，二氧化碳是 色、 味的气体，密度比空气 。
【答案】无；无；大
【知识点】二氧化碳的物理性质
【解析】【解答】通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大的气体。
【分析】根据二氧化碳的物理性质分析。
15．（粤教版化学九上5.2《组成燃料的主要元素——碳》同步练习）金刚石是天然存在的 的物质，经过加工后折光性 ，光彩夺目。
【答案】最硬；强
【知识点】碳单质的性质和用途
【解析】【解答】金刚石是天然存在的最硬的物质，经过加工后折光性强，光彩夺目。
【分析】根据金刚石的物理性质分析。
三、实验探究题
16．【基本实验】
同学们用如图装置完成了实验室制取二氧化碳和验证二氧化碳性质的实验，并进行相关问题的思考。
（1）用装置A在实验室制取二氧化碳时，缺少的一种仪器是 。
（2）实验室制取二氧化碳的药品是 ，发生反应的化学方程式是 。
（3）用装置B在实验室制取二氧化碳时，向装置中加入液体的操作是取下试剂瓶的瓶塞， ，缓缓倒入液体。
（4）装置C用于验证二氧化碳的性质，其中的液体可能是 。
【答案】（1）铁架台
（2）大理石(或石灰石)、稀盐酸；CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑
（3）瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨长颈漏斗口
（4）澄清石灰水(或紫色石蕊溶液)
【知识点】药品的取用；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）用试管作为反应容器，一定要用铁架台固定；
（2）实验室制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
（3）倾倒液体的操作是：打开瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，左手倾斜拿容器，口对口倒入液体；
（4）用澄清的石灰水检验二氧化碳，二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红。
【分析】根据实验室制二氧化碳，以及二氧化碳的性质分析。
17．（2021九上·百色期末）按如图所示装置探究二氧化碳的实验室制法和性质，请回答下列问
（1）装置B中标号仪器①的名称是 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，选择的发生装置是 (选填字母编号)。
（3）装置C、D在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集二氧化碳的是 (选填字母编号)。
（4）E中的实验现象说明CO2具有的化学性质是 。
（5）F装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 。
【答案】（1）分液漏斗
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B
（3）C
（4）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
（5）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红
【知识点】二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】(1)装置B中标号仪器①的名称是分液漏斗；
(2)实验室使用大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为 ；
该反应属于固、液常温型，适合用装置B作发生装置；
(3)二氧化碳的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，不能用向下排空气法C收集；
(4)E中观察到的现象是：蜡烛熄灭，说明二氧化碳的化学性质是：不能燃烧，也不支持燃烧；
(5)F装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据实验室利用碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳及选择固液常温型发生装置分析；
（3）根据二氧化碳密度比空气大，能溶于水且能与水反应分析；
（4）根据二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧分析；
（5）根据二氧化碳能与水反应生成碳酸分析。
四、计算题
18．（人教版化学九年级上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究同步练习）实验室欲制取标准状况下的二氧化碳气体5.6L，需要含碳酸钙80%的大理石多少克？（已知标准状况下二氧化碳的密度为1.98g/L）
【答案】解：设需要含碳酸钙80%的大理石的质量为x
CaCO3 +2HCl═CaCl2+H2O+ CO2↑
100
44
x×80%
5.6L×1.98g/L
x=31.5g
【知识点】根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的实验室制法
【解析】【分析】实验室利用碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳气体，根据反应的化学方程式可确定反应中碳酸钙与二氧化碳的质量关系，利用这种质量关系，由二氧化碳质量可求得碳酸钙质量.
19．（人教版化学九年级上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究同步练习）将200g石灰石与足量的盐酸反应，共收集二氧化碳66g．求：该石灰石中CaCO3的质量分数多少？
【答案】75%
【知识点】根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的实验室制法
【解析】解答：设该石灰石中CaCO3的质量分数为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
200g x 66g
x=75%
分析：根据反应的化学方程式，由生成二氧化碳的质量可计算石灰石中碳酸钙的质量，即可求得该石灰石中CaCO3的质量分数.
五、综合题
20．（2023九上·余庆月考）小何用如图所示装置探究二氧化碳的性质，请你帮他完成下列问题：
（1）图A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是 。
（2）图B中的现象是 ，写出该反应的文字表达式： 。
（3）如图C所示，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变红， 请解释其原因： 。 如图D所示，加热含石蕊的碳酸溶液，观察到溶液由红色变为了紫色，该现象说明碳酸 。
【答案】（1）不燃烧也不支持燃烧
（2）澄清石灰水变浑浊；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液呈红色；不稳定，受热易分解
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】 (1)、图A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧。
(2)、图B中的现象是澄清石灰水变浑浊 ，写出该反应的文字表达式： 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
(3)、如图C所示，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变红的原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液呈红色，受热易分解 。如图D所示，加热含石蕊的碳酸溶液，观察到溶液由红色变为了紫色的原因是碳酸不稳定，受热易分解，生成二氧化碳和水。
【分析】（1）根据二氧化碳具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧来解答；
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水来解答；
（3）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液呈红色，受热易分解生成二氧化碳和水来解答。
1 / 1人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试卷 第六单元 单元测试 （一）
一、选择题
1．有关碳和碳的化合物描述错误的是（ ）
A．干冰常用于人工降雨
B．活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色
C．金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似
D． 室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒
2．我国宣布力争于2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放与吸收相互平衡(如图所示)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（ ）
A．绿色植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧
C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用
3．如图为金刚石、石墨和足球烯(C60)的结构模型图(小球表示碳原子)。下列说法错误的是（ ）
I
A．足球烯由C60分子构成，其相对分子质量为720
B．金刚石硬度大，石墨质地较软，其主要原因是两者的构成微粒不同
C．金刚石、石墨、足球烯在足量的氧气中完全燃烧，产物相同
D．金刚石、石墨与足球烯之间的转化为化学变化
4．航天科学技术测得，金星表面大气层中含有一种碳的氧化物三氧化二碳(化学式为C2O3)，它的化学性质与一氧化碳相同，则有关C2O3的说法错误的是（ ）
A．能够使澄清石灰水变浑浊 B．能够点燃生成CO2
C．能够将氧化铜还原为铜 D．碳元素的化合价为＋3
5．树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法不符合该理念的是（ ）
A．参与植树造林，扩大植被面积
B．提倡焚烧秸秆，增加土壤肥力
C．燃煤发电厂安装脱硫装置，减少空气污染
D．使用新型可降解塑料，减少白色污染
6．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）下列对干冰的解释，恰当的是（ ）
A．干冰就是冰的一种 B．干冰是较为干燥的冰
C．干冰泔水凝结而成的冰 D．干冰是固态二氧化碳
7．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）下列气体能是澄清石灰水变浑浊的是（ ）
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．空气 D．甲烷
8．（粤教版化学九上5.2《组成燃料的主要元素——碳》同步练习）“石墨炸弹”曾在北约对南联盟作战中使用，结果使高压输电线短路。这是利用了（ ）
A．石墨的可燃性 B．石墨的导电性
C．石墨的导热性 D．石墨的润滑性
9．（粤教版化学九上5.2《组成燃料的主要元素——碳》同步练习）金刚石和石墨都是由碳元素构成的单质，但性质却有天壤之别。其原因是（ ）
A．由不同的碳原子构成 B．碳原子的排列方式不同
C．A，B都对 D．A，B都不对
10．（粤教版化学九上5.2《组成燃料的主要元素——碳》同步练习）古人书画的真迹是我国文化界的瑰宝。古人字画能保存很长时间的原因是（ ）
A．制作墨汁的石墨在常温下化学性质非常稳定
B．制作墨汁的木炭在常温下化学性质非常稳定
C．碳单质性质稳定，不与其他物质发生化学反应
D．制作墨汁的炭黑在常温下化学性质非常稳定
二、填空题
11．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）二氧化碳 燃烧， 燃烧，也 供给呼吸。
12．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）在实验室中常用 、 （或 ）制取二氧化碳。
13．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）目前，温室效应情况比较严重，因此，发展 经济，提倡 生活，已成为社会发展的大趋势。
14．（粤教版化学九上5.3《二氧化碳的性质和制法》同步练习）通常情况下，二氧化碳是 色、 味的气体，密度比空气 。
15．（粤教版化学九上5.2《组成燃料的主要元素——碳》同步练习）金刚石是天然存在的 的物质，经过加工后折光性 ，光彩夺目。
三、实验探究题
16．【基本实验】
同学们用如图装置完成了实验室制取二氧化碳和验证二氧化碳性质的实验，并进行相关问题的思考。
（1）用装置A在实验室制取二氧化碳时，缺少的一种仪器是 。
（2）实验室制取二氧化碳的药品是 ，发生反应的化学方程式是 。
（3）用装置B在实验室制取二氧化碳时，向装置中加入液体的操作是取下试剂瓶的瓶塞， ，缓缓倒入液体。
（4）装置C用于验证二氧化碳的性质，其中的液体可能是 。
17．（2021九上·百色期末）按如图所示装置探究二氧化碳的实验室制法和性质，请回答下列问
（1）装置B中标号仪器①的名称是 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，选择的发生装置是 (选填字母编号)。
（3）装置C、D在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集二氧化碳的是 (选填字母编号)。
（4）E中的实验现象说明CO2具有的化学性质是 。
（5）F装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 。
四、计算题
18．（人教版化学九年级上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究同步练习）实验室欲制取标准状况下的二氧化碳气体5.6L，需要含碳酸钙80%的大理石多少克？（已知标准状况下二氧化碳的密度为1.98g/L）
19．（人教版化学九年级上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究同步练习）将200g石灰石与足量的盐酸反应，共收集二氧化碳66g．求：该石灰石中CaCO3的质量分数多少？
五、综合题
20．（2023九上·余庆月考）小何用如图所示装置探究二氧化碳的性质，请你帮他完成下列问题：
（1）图A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是 。
（2）图B中的现象是 ，写出该反应的文字表达式： 。
（3）如图C所示，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变红， 请解释其原因： 。 如图D所示，加热含石蕊的碳酸溶液，观察到溶液由红色变为了紫色，该现象说明碳酸 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】碳单质的性质和用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性质
【解析】【解答】A、干冰升华吸热，常用作人工降雨，故A叙述正确；
B、制糖业用活性炭脱色制白糖，是因为活性炭具有吸附性，可以吸附色素，故B叙述正确；
C、由于组成金刚石和石墨碳原子排列方式不同，决定了物理性质不同，故C叙述错误；
D、由于一氧化碳不能与水反应也不会溶于水，所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故D叙述正确．
故选：C．
【分析】A、利用干冰升华时吸热的性质实行人工降雨；
B、活性炭具有吸附作用，能够吸附色素、异味、毒素等；
C、金刚石和石墨的原子排列方式不同，则其物理性质不同；
D、根据一氧化碳的溶解性及性质分析解答．
2．【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、绿色植物的光合作用是以二氧化碳为原料。A答案正确；
B、化石燃料的燃烧产生二氧化碳。B答案错误；
C、微生物的氧化分解产生二氧化碳。C答案错误；
D、生物的呼吸作用，吸进氧气，产生二氧化碳。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据光合作用的原料分析；
B、根据燃料燃烧的产物分析；
C、根据微生物的氧化分解产物分析；
D、根据呼吸作用的产物分析。
3．【答案】B
【知识点】碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、足球烯由C60分子构成，其相对分子质量为720。A答案正确；
B、金刚石，石墨物理性质差别很大的原因是碳原子的排列方式不同。B答案错误；
C、金刚石，石墨，足球烯都是碳的单，在氧气中完全燃烧，产生二氧化碳。C答案正确；
D、金刚石，石墨，足球烯属于不同的物质，金刚石、石墨与足球烯之间的转化为化学变化。D答案正确；
故答案为：B。
【分析】根据碳单质的知识分析。
4．【答案】A
【知识点】一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、一氧化碳不能使澄清的石灰水变浑浊。A答案错误；
B、一氧化碳能够燃烧生成二氧化碳。B答案正确；
C、一氧化碳能将氧化铜还原为铜。C答案正确；
D、C2O3碳元素的化合价为，x=+3。D答案正确；
故答案为：A。
【分析】根据一氧化碳的化学性质分析。
5．【答案】B
【知识点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；二氧化碳对环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】A、参与植树造林，扩大植被面积，有利于保护环境，故A不符合题意；
B、焚烧秸秆会产生大量空气污染物，不利于保护环境，故B符合题意；
C、燃煤发电厂安装脱硫装置，减少空气污染，有利于保护环境，故C不符合题意；
D、使用新型可降解塑料，减少白色污染，有利于保护环境，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】践行“绿水青山就是金山银山”应注重保护环境，减少污染。
6．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固态物质；
故答案为：D。
【分析】根据二氧化碳的三态变化进行分析。
7．【答案】A
【知识点】二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
故答案为：A。
【分析】根据二氧化碳的检验方法分析，检验二氧化碳可用澄清石灰水看是否能使其变浑浊。
8．【答案】B
【知识点】碳单质的性质和用途
【解析】【解答】石墨有导电性，所以用石墨炸弹可使高压输电线短路；
故答案为：B。
【分析】根据石墨的导电性分析。
9．【答案】B
【知识点】碳单质的性质和用途
【解析】【解答】金刚石和石墨都是由碳元素构成的单质，但碳原子的排列方港式不同，所以性质却有天壤之别；
故答案为：B。
【分析】根据碳单质中碳原子排列不同所以性质不同分析。
10．【答案】D
【知识点】碳的化学性质
【解析】【解答】碳在常温下化学性质稳定，墨汁主要成分为碳单质，所以古人字画能保存很长时间；
故答案为：D。
【分析】根据碳单质的化学性质分析。
11．【答案】不能；不支持；不能
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，也不能供给呼吸。
【分析】根据二氧化碳的化学性质分析。
12．【答案】盐酸；大理石；石灰石
【知识点】二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体。
【分析】根据二氧化碳的制取原理分析。
13．【答案】低碳；低碳
【知识点】二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】产生温室效应的主要气体是二氧化碳，目前，温室效应情况比较严重，所以要发展低碳经济，提倡低碳生活，减少二氧化碳的排放。
【分析】根据二氧化碳对环境的影响进行分析。
14．【答案】无；无；大
【知识点】二氧化碳的物理性质
【解析】【解答】通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大的气体。
【分析】根据二氧化碳的物理性质分析。
15．【答案】最硬；强
【知识点】碳单质的性质和用途
【解析】【解答】金刚石是天然存在的最硬的物质，经过加工后折光性强，光彩夺目。
【分析】根据金刚石的物理性质分析。
16．【答案】（1）铁架台
（2）大理石(或石灰石)、稀盐酸；CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑
（3）瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨长颈漏斗口
（4）澄清石灰水(或紫色石蕊溶液)
【知识点】药品的取用；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）用试管作为反应容器，一定要用铁架台固定；
（2）实验室制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
（3）倾倒液体的操作是：打开瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，左手倾斜拿容器，口对口倒入液体；
（4）用澄清的石灰水检验二氧化碳，二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红。
【分析】根据实验室制二氧化碳，以及二氧化碳的性质分析。
17．【答案】（1）分液漏斗
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B
（3）C
（4）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
（5）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红
【知识点】二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】(1)装置B中标号仪器①的名称是分液漏斗；
(2)实验室使用大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为 ；
该反应属于固、液常温型，适合用装置B作发生装置；
(3)二氧化碳的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，不能用向下排空气法C收集；
(4)E中观察到的现象是：蜡烛熄灭，说明二氧化碳的化学性质是：不能燃烧，也不支持燃烧；
(5)F装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据实验室利用碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳及选择固液常温型发生装置分析；
（3）根据二氧化碳密度比空气大，能溶于水且能与水反应分析；
（4）根据二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧分析；
（5）根据二氧化碳能与水反应生成碳酸分析。
18．【答案】解：设需要含碳酸钙80%的大理石的质量为x
CaCO3 +2HCl═CaCl2+H2O+ CO2↑
100
44
x×80%
5.6L×1.98g/L
x=31.5g
【知识点】根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的实验室制法
【解析】【分析】实验室利用碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳气体，根据反应的化学方程式可确定反应中碳酸钙与二氧化碳的质量关系，利用这种质量关系，由二氧化碳质量可求得碳酸钙质量.
19．【答案】75%
【知识点】根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的实验室制法
【解析】解答：设该石灰石中CaCO3的质量分数为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
200g x 66g
x=75%
分析：根据反应的化学方程式，由生成二氧化碳的质量可计算石灰石中碳酸钙的质量，即可求得该石灰石中CaCO3的质量分数.
20．【答案】（1）不燃烧也不支持燃烧
（2）澄清石灰水变浑浊；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液呈红色；不稳定，受热易分解
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】 (1)、图A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧。
(2)、图B中的现象是澄清石灰水变浑浊 ，写出该反应的文字表达式： 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
(3)、如图C所示，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变红的原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液呈红色，受热易分解 。如图D所示，加热含石蕊的碳酸溶液，观察到溶液由红色变为了紫色的原因是碳酸不稳定，受热易分解，生成二氧化碳和水。
【分析】（1）根据二氧化碳具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧来解答；
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水来解答；
（3）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液呈红色，受热易分解生成二氧化碳和水来解答。
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