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27世纪载言
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三年级
620×8=160(吨)》
围的人数最多，男生踢键子成绩在41一
数
160>154
50下这个范围的人数最多
学
答：能运完。
(3)三(1)班女生的踢毽子成绩好。因
第3单元
复式统计表
为女生踢键子成绩在51下以上的人数
复式统计表
较多。
答案
举一反三
(4)略
11,12月份天气情况统计表
第4单元
两位数乘两位数
天气
第1节口算乘法
月份
举一反三
11
12
1757250
600700720
12
20
o
(1)晴
8
(2)103
3(1)2
1200
(2)1
260
(3)3031
46000
1600
42000
5400
9000
“极速特训营
46002809900
14224
5<<>
2(1)106
15
(2)53
6100×32=3200(克)
3(1)
80十3200=3280（克）
名次
项目
答：32年后这只海龟重3280克。
第一名
第二名第三名
第四名
100米跑
张明
陆强
李军
王宏
‘极速特训营
推铅球
陆强
王宏
李军
张明
1(1)250
1200
(2)综合两项测试的名次，陆强的体育
(2)三1百
(3)三2
成绩最好。
2
>><>>
4(1)2472112373
(2)女生踢毽子成绩在51~60下这个范342008000
2000360
5600660
《配人教版数学三年级下1261
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EHINC E UCLTON MEDA
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三年级
460
2700
160009600
2400
2三四
学
2500
800
9600
323×29=667
45×72=3240
434×20=680(吨)
23
45
×29
×72
考
答：20天共用680吨煤。
207
90
46
315
5(1)54×10=540(人)
667
3240
案
答：一艘轮船可乘坐540人。
78×44=3432
32×68=2176
(2)540-54=486(人)
78
32
×44
×68
答：一艘轮船比一辆客车多乘坐486人。
312
256
312
192
690×20=1800(千米)
3432
2176
答：它们一共能飞行1800千米
·极速特训营
740÷2=20(千克)
20×10=200(千
1(1)B(2)A
(3)C
克)
2(1)×
改正：
38
200×30=6000(千克)
×24
152
76
5吨=5000千克
912
6000>5000,所以不够吃。
(2)/
答：不够吃一个月。
(3)×
改正：32
第2节笔算乘法
×13
96
32
第1课时
两位数乘两位数
416
举一反三
322×13=286
39×25=975
22
39
132×21=672
24×22=528
×13
X25
66
195
32
24
22
78
×21
×22
286
975
32
48
64
48
672
528
59×64=3776
65×74=4810
13×31=403
34×12=408
59
65
×64
×74
13
34
236
260
×31
×12
354
455
13
3776
4810
68
39
34
403
408
4
262配人教版数学三年级下
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单元好时光
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Action
要点知识屋
充实符的小-脸袋
内容重点
要点回顾
1.面积的含义：物体（忽略高度）的表面或封闭平面图形的大小就
面积和面积
是它们的面积。
单位
2.常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。
长方形、正方形
长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长X边长。
面积的计算
1.面积单位间的进率：相邻的两个常用面积单位间的进率是100，
即1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。
面积单位间的
2.面积单位之间的转化：由高级单位向低级单位转化要乘进率，由
进率及用面积
低级单位向高级单位转化要除以进率。
计算公式解决
3.解决实际问题时，要注意题目中的单位必须统一，才可以进行
生活中的实际
解答。
问题
4.解决铺地砖问题，可以用大面积÷小面积：还可以求出一排摆几
块，能摆几排，用一排的块数×排数。
Action
单元自习室
小碎步也可以光芒万这
热点1运用综合法和推理法
例0一个长方形，如果它的长
解决面积问题
不变，宽增加4米，面积就增
解读综合法与推理法都可解
加36平方米，这时正好转化
成如图所示的正方形，原来长
决面积问题，一定要灵活运
用，根据题目特点进行选择。
方形的面积是多少平方米？
154配人教版数学三年级下
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回回
9×(9一4)=45（平方米）
平方米
16平方米
图原来长方形的面积是45平
视频讲解
方米。
4米
解题有妙招解决此类问题必须要灵活
分析方法1：由题意可知，增加
掌握各边之间的关系和转化后的图形
部分的面积是36平方米，宽是
与原图形之间的关系。
4米，根据“长=长方形的面积
热点2运用割补法解决面积
:宽”就能求出增加部分的长
问题
是多少，从图中可以看出增加
解读割补法是指把一个图形
部分的长就是转化成的正方形
的某一部分割下来，填补在图
的边长，用“边长×边长”求出
形的另一部分，在面积不变的
正方形的面积，再减去增加部
情况下，使其转化为熟悉的图
分的面积，就能求出原来长方
形，便于解答题目。
形的面积。
方法2：求出增加部分的长，即
例②求下面图形的面积。
2 m
36÷4=9(米)，可知此时正方
m
形的边长为9米，则原来长方
6 m
4 m
形的长为9米，原来长方形的
m
宽为9一4=5（米），原来长方形
分析在原图形右下角部分割下
的面积为9×5=45（平方米）。
一个边长为2m的小正方形，
解3方法1：36÷4=9（米）
然后填补在原图形右侧中间处
9×9一36=45（平方米）
(如下图)。
方法2：36÷4=9（米）
《配人教版数学三年级下|155
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