古诗词曲阅读鉴赏练习汇编
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古诗词曲阅读鉴赏练习汇编
1． 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
拜新月 李端
开帘见新月， 即便下阶拜。
细语人不闻， 北风吹罗带。
⑴这首小诗写的主人公是谁？写的是一件什么事？
⑵第三句说，别人听不见诗中主人公的“细语”，结合诗的意境，想一想这些“细语”该是些什么内容？
第四句描写的是一幅怎样的景象，这对表现人物有什么作用？
2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
中夜起望西园值月上 柳宗元
觉闻繁露坠， 开户临西园。
寒月上东岭， 泠泠疏竹根。
石泉远逾响， 山鸟时一喧。
倚楹遂至旦， 寂寞将何言。
【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
⑴请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
⑵诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。
3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
竹窗闻风寄苗发司空曙 李益
微风惊暮坐， 临牖思悠哉。
开门复动竹， 疑是故人来。
时滴枝上露， 稍沾阶下苔。
何当一入幌， 为拂绿琴埃。
李益和苗发、司空曙，都列名“大历十才子”，彼此是诗友，常有诗歌唱和。
⑴诗中最活跃的形象便是傍晚骤来的一阵微风，试分析“风”在诗中的作用。
⑵试分析诗人的心理变化过程。
4．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
采桑子 吕本中
恨君不似江楼月，南北东西。
南北东西，只有相随无别离。
恨君却似江楼月，暂满还亏。
暂满还亏，待得团圆是几时？
⑴本词是以什么人的口气写的？表现了主人公怎样的心绪？
⑵请简要分析这首词运用比喻手法的特点。
5．阅读下面两首诗，然后回答问题。
画 松 唐 景云
画松一似真松树，且待寻思记得无
曾在天台山上见，石桥南畔第三株
古 松 宋 王安石
森森直干百余寻，高入青冥不附林。
万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。
岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。
廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。
⑴两首诗所表现的中心内容有何不同？
⑵景诗是题画诗，诗中在对松的描写上与王诗中对松的描写有什么不同之处？试作具体分析。
6．阅读下面的宋词，然后回答问题。
虞美人·听 雨 蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬃已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
注：蒋捷，南宋咸淳十年进士。宋亡不仕，抱节以终。
⑴根据提示，赏析上阙中描写的“壮年听雨图”。
词上阙描写了两幅“听雨”图。“少年听雨图 ( http: / / www.21cnjy.com )”以“歌楼”为中心视点，通过“红烛”“罗帐”等绮艳意象，再现了词人年青时灯红酒绿、风流不羁的逐笑生涯和无忧心境。“壮年听雨图”
⑵有人说，这首词既有个人生活轨迹，也有时代折光。请指出并简要解析本词所反映的时代特征。
7．阅读下面两首宋词，然后回答问题。
渔家傲 李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
清平乐 李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势， 故应难看梅花。
【注】①绿蚁：一种美酒。②挼：搓揉。
⑴两首词中的“梅”这一意象有什么不同？两首词都写到了“醉”，所表达的感情是否相同？试结合作品简要分析。
⑵两首词都写了梅花，通过梅花写人，创设的意境却完全不同。试简要分析各是怎样的意境以及意境不同的原因。
8．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
阮郎归 曾觌
柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。
碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。
萍散漫，絮飘扬，轻盈体态狂。
为怜流去落红香，衔将归画梁。
⑴从风格流派看，本词属于 流派。
⑵结尾二句是全篇的警句，表达了词人怎样的情感？试作分析。
⑶全文处处说燕，却始终不着一个燕字 ( http: / / www.21cnjy.com )，正如邹祗谟所说：“咏物固不可不似，尤忌刻意太似。取形不如取神，用事不如用意。”联系全词分析咏物的这一特点。
9．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
⑴第二句中的“冷”字有何作用？
⑵《全唐诗》录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说，是“落”好还是“在”好，为什么？
10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
华子岗 裴迪
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
这首诗以诗人的所见所闻所感写华子岗的景物，请从诗后两句的两个动词“侵”和“拂”入手，分析这两个词在表达上的作用，表现了诗人怎样的思想感情？
11．阅读王维的两首诗，然后回答问题。
㈠
家住孟津河，门对孟津口。
常有江南船，寄书家中否？
㈡
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？
⑴这两首诗的抒情主人公、写作角度明显不同，请简要分析。
⑵为什么诗㈡“来日绮窗前，寒梅著花未”只写“花”而不写“人”？
⑶从语言方面分析这两首诗的特点。
12．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
过华清宫(其二) 杜牧
新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。
霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
过华清宫 崔橹
门横金锁悄无人，落日秋声渭水滨。
红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨如尘。
⑴有人认为杜诗中的“始”字用得极为传神，试作简要说明。
⑵两首诗题目相同，但切入的角度不同：杜诗从 角度切入，崔诗从 角度切入。
⑶两首诗中，你偏爱哪一首？为什么？请从思想内容和艺术手法两方面赏析。
13．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
曲江对酒 杜甫
苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。
桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违。
吏情更觉沧洲远，老大徒伤未拂衣。
【注】本诗为诗人最后留住长安时所作。
⑴首句的“不”字在有的版本中写作“未”字，你认为哪个字更适于抒发感情？为什么？请从情与景的关系加以赏析。
⑵诗的第三句原做“桃花欲共杨花语”，后来诗人“自以淡笔改三字”(胡仔《苕溪渔隐丛话》)，深得后人赞誉。联系全诗，谈谈你的看法。
14．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
如梦令 苏轼
为向东坡传语，人在玉堂深处。别后有谁来？雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。
【注】玉堂，翰林院。此词作于被贬黄州后，又到京城做翰林学士。
⑴“别后有谁来？雪压小桥无路”，苏轼“别”什么地方，别后有没有人来？词人对自己的提问所作的回答有怎样的妙处？
⑵“归去，归去，江上一犁春雨。”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨？
15．比较阅读下面两首诗，然后回答问题。
清 平 调(之二) 李 白
一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠，
借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。
赏 牡 丹 刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
⑴针对李诗中的“枉”与“借问”二词、刘诗中的“真国色”三字，比较一下二者用字炼意的佳妙。
⑵刘诗在标题首列一个“赏”字，有什么作用？李诗开头从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，妙在哪里？
16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
庆全庵桃花 谢枋得
寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。
花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
【注】诗人是宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。
⑴首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？
⑵简要分析“桃花”在全诗中的作用。
17．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
减字木兰花 竞渡 黄裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
⑴这首词描绘了端午节龙舟竞渡的盛况，请概括写出上片和下片的大意。
上片大意：
下片大意：
⑵末句“衔得锦标第一归”中“衔”字用得好，请你作适当的分析。
⑶请简要分析本词所采取的白描手法的作用。
18．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
卜算子 送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
⑴上片“眼波横”、“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？
⑵下片四句用三个“春”字，表达了词人怎样的情意？
19．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
[双调]雁儿落兼得胜令退隐 张养浩
云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。依仗立云沙，回首见山家。野鹿眠山草，山猿戏野花。云霞，我爱山无价。看时行踏，云山也爱咱。
⑴这首曲子的一、二句中用了“来”“去”二字，有人说用得很好，请说说好在何处？
⑵从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人怎样的心境？
20．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
越调·天净沙 无名氏
平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一声新雁，黄云红叶青山。
⑴这首曲子以 的手法，色彩鲜明地描绘了黄沙、 、 、 ，构成了一幅特有的 景色。
⑵全曲没有一个词是 词，但却 。
⑶写“新雁”，作者不用“一行”而用“一声”，有何用意？
21．阅读下面一首小令，然后回答问题。
玉芙蓉·喜雨 [明]冯惟敏
初添野水涯，细滴毛檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。
⑴这首小令在语言上体现出怎样的特点？
⑵这首曲词的“文眼”是哪一个字？为什么？请作简要分析。
⑶这首小令用什么方式来抒情？表达了作者怎样的心境？
22．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春 夕 崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
⑴首联写景有何作用？
⑵本诗在用典、想象及倒装方面都有精妙之处，请选择其一作简要分析。
23．阅读下面一首诗，然后回答问题。
水口行舟 朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
⑴这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人的情感变化富有层次。请结合具体词语简析之。
⑵这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味。
24．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
清平乐 黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
⑴这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。
⑵欧阳修曾有一首《蝶恋花》，表现一位深闺女 ( http: / / www.21cnjy.com )子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处？然后结合作品具体分析这两种感情有何不同。
25．阅读下面一首宋词，根据提示，完成赏析。
蝶恋花 晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒， ( http: / / www.21cnjy.com )燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 作夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
词的上片写整夜为相思苦恼。诗人主要运用 ( http: / / www.21cnjy.com )拟人手法，烘托思妇(游子、作者亦可)的苦怀。菊花笼罩着一片轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默哭泣。天凉了双栖的燕子也飞走了。只有无情的月亮，没完没了地一直照到天亮。这种无端迁怒，更表现出主人公心中的愤懑。
词的下片写翌日的登眺。
26．阅读下面一首词，然后回答问题。
点绛唇·长安中作 元好问
沙际春归，绿窗犹唱留春住。问春何处。花落莺无语。 渺渺吟怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。
【注】元好问：金代词人。金元光时曾 ( http: / / www.21cnjy.com )中进士及第。少时有志与世，雅以气节自许，作此词时，他才十九岁，因参加秋试，在长安住过八九个月。 沙际：意即水边。
⑴词中的“问春何处。花落莺无语。” ( http: / / www.21cnjy.com )①，比较欧阳修《蝶恋花》的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”②，王安国《清平乐》的“留春不住，费尽莺儿语”③，黄庭坚《清平乐》的“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂”④，你认为哪一句更能体现“春意已尽、无可寻觅”的意境，并加以分析。(可借用序号阐析)
⑵这首词所表现的是传统的伤春主题，但不是浓重的感伤；“梦里寻春去”是点睛之笔，请结合全篇(尤其是动词的运用)简析词人的思想、心态或精神。
27．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
[正官] 小梁州 秋 贯云石
芙蓉映水菊花黄，满目秋光。枯荷叶底鸳鸯藏。金风荡，飘动桂枝香。雷峰塔畔登高望，见钱塘一派长江，湖水清，江潮漾，天边斜月，新雁两三行。
⑴“雷峰塔畔登高望，见钱塘一派长江。”这两句诗的意思是什么？
⑵这首曲子的艺术特色是运用多种观察角度来写景，你同意吗？请说说你的看法。
28．阅读下面两首诗词，然后回答问题。
绝句二首(其一) 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋 辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。
⑴杜诗第一、二句写景，主要运用衬托的手法。杜诗和辛词中的“欲”字都运用了 的修辞手法。
⑵杜诗和辛词在感情表达上有一个共同点是都运用 ( http: / / www.21cnjy.com )了以乐景写哀情的手法。杜诗中作者面对如画的景色，非但没有游玩的兴致，反而产生漂泊之感伤，特别是最后一句流露出诗人归心殷切的思乡之情。
辛词：
29．阅读下面清代诗歌，根据提示，完成赏析。
桐冈 郑珍
明月上冈头，绿坠一湖影。
来往不逢人，露下衣裳冷。
【注】桐冈，地名，在湖南衡山县城郊。
“明月上冈头，绿坠一湖影” ( http: / / www.21cnjy.com )。首二句着意刻画月夜之幽美柔静。月色移上冈头，树阴映于湖水，也算不得奇绝景物，但诗中着一“上”字、一“坠”字，化静为动，以动衬静，便平添了无限意趣。“绿”除代表植物颜色之外，还给人一种神秘、幽深、朦胧凝重的感受。月色之光，入水之影，合奏出光与影的交响乐。这是无声的诗，立体的画，是美好而清寂的夜景。
“来往不逢人，露下衣裳冷。”
与前二句合起来，全诗是说清冷的月色的确诱人，但又让人难以忍受；多想在月下再作徘徊，但又缺少同伴的抚慰和温暖。
30．阅读下面两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
(1)这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。
(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要解析。
31．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夕次盱眙县 韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关，听钟未眠客。
【注】次：停泊。盱眙：今属江苏，地处淮水南岸。 淮镇：淮水旁的市镇，指盱眙。
⑴全诗紧扣“夕”来写，请对此作具体说明。
⑵最后一联抒发了作者怎样的心情？联系全诗看，作者是如何表达这种情感的？
32．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
裴给事宅白牡丹 裴潾
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
【注】裴给事即作者裴潾。给事，官职名。
⑴这首诗的题目是《裴给事宅白牡丹》，作者是如何描写白牡丹的，结合诗句作简要阐述。
⑵对白牡丹的描写，表达了作者怎样的思想感情？
33．阅读下面两首古诗，然后回答问题。
八月十五日夜湓亭望月 白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
【注】此诗为作者被贬为江州司马后所作。
杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。
中秋月 苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
⑴两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。
⑵请就《八月十五日夜湓亭望月》这首诗中运用的对比手法进行简要的分析。
34．阅读下面两首元曲，然后回答问题。
碧玉箫 关汉卿
秋景堪题，红叶满山溪。松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济？归，学取他渊明醉。
【注】泼醅：没有滤过的酒。 “有白衣”句：引用陶渊明“九月九日有菊无酒，适逢友人遣白衣童子送酒”的典故。
普天乐 滕宾
翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄花围绕东篱。良田数顷，黄牛一只，归去来兮。
⑴滕曲中的“蜗角名”和“蝇头利”比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？
⑵试分析这两首元曲所流露出的共同的思想倾向？
35．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
题龙阳县青草湖 唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
⑴作者在诗中展开了哪些奇妙的想象？运用了怎样的创作手法？
⑵诗的最后一句对梦境的描写非常成功，其中一个字用得形象传神，请把这个字找出来并进行分析。
36．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
塞鸿秋·山行警 无名氏
东边路、西边路、南边路。五里铺、七里铺 ( http: / / www.21cnjy.com )、十里铺。行一步、盼一步、懒一步。霎时间天也暮、日也暮、云也暮。斜阳满地铺，回首生烟雾。兀的不、山无数、水无数、情无数。
⑴这首元曲题为“山行警”，联系全曲，谈谈这里是借“山行”警示人们什么？
⑵“天也暮、日也暮、云也暮”“斜阳满地铺”，表面上写的是时近傍晚，实际上写的是什么？
⑶“回首生烟雾。兀的不、山无数、水无数、情无数。”其深层含义是什么？
37．阅读下边两首唐诗，根据提示，完成赏析。
江 雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
雪 罗隐
尽道丰年瑞，丰年事若何
长安有贫者，为瑞不宜多。
(1)两诗题中都有“雪”，但构思有别。柳诗 ；罗诗则由“雪”及理，重在议理，“长安贫者”的形象，是诗人议事论理的根据。
(2)两诗都以“雪”为表现对象，但表现 ( http: / / www.21cnjy.com )的思想情感不相同。柳诗通过塑造“蓑笠翁”的形象，寄托了清高孤傲的人生态度，抒发了自己政治上失意的郁闷苦恼和坚持理想绝不趋势媚俗的坚定意志。罗诗则
38．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
塞 下 曲 常 建
玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王
天涯静处无征战，兵气销为日月光。
【注】乌孙，西域少数民族。据说曾两度与汉和亲。
(1)这首诗歌的诗眼是 ，诗歌表现的主题是
(2)边塞诗大都以词情慷慨、景物恢 ( http: / / www.21cnjy.com )奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。这首诗独辟蹊径，弹出了不同寻常的异响，赋予了边塞诗一种全新的意境。请你简要解析。
39．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
马上作 陆游
平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。
杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙来。
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍台，小叩柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
⑴关于叶诗中“游园不值”的原因，有人认为是主人不在家，有人认为是主人闭门谢客。你认为哪种说法较为合理？请讲述理由。
⑵两诗都写早春之景。你更喜欢哪首诗？请从比较的角度简述喜欢的理由。
40．阅读下面两首元曲，然后回答问题。
[中吕]山坡羊 骊山怀古 张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何在？只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。嬴，都变做了土；输，都变做了土。
[中吕]山坡羊 未央怀古 张养浩
三杰当日，俱曾此地，殷勤纳谏论兴废。见遗基，怎不伤悲！山河犹带英雄气。试上最高处闲坐地：东，也在图画里；西，也在图画里。
【注】未央：指汉代未央宫。
⑴《骊山怀古》中的尾句“嬴，都变做了土； ( http: / / www.21cnjy.com )输，都变做了土”，抒发了作者 。《未央怀古》的尾句“东，也在图画里；西，也在图画里”，抒发了作者 。
⑵简要比较两首散曲的异同。
41．阅读下边一首清诗，根据提示，完成赏析。
戏为塞外绝句(之六) 林则徐
天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。
这是一首咏景抒情的诗。首句写天山的雄 ( http: / / www.21cnjy.com )伟壮观。这里用“万笏耸琼瑶”来刻画天山，形象生动且能引起读者更多的联想。用“万笏”来形容天山，既状其山峰之众多而连绵，也状其山势之狭长而微曲。“琼瑶”，是洁白晶莹的美玉，用来比喻积雪，非常贴切。
用一个“耸”字，点出了积雪的位置，是在 ( http: / / www.21cnjy.com )天山群峰之颠。次句即景抒情。意思是：高耸壮美的天山导我西行，并与我这寂寥之人为伴。山众且美，人少且空，形成鲜明的对照，不免感到寂寥。
“我与山灵相对笑”， 第四句与一二句相照应 语句平淡，而深含愤恨之情，引人深思。
42．阅读下面一首诗，然后回答问题。
西 楼 曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，淮南极目尽神州。
【注】钩疏箔：把帘子挂起。
⑴这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？
⑵这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。
参考答案：
⒈ ⑴一位少妇；写她思念丈夫对月细语的 ( http: / / www.21cnjy.com )事。⑵思夫时的千愁万绪、无限的烦恼，以及深深的关切嘱托等；第四句写寒风吹动少妇裙带来回飘动的景象，可见她“细语”时间的长久和她思夫时感情的深沉。
⒉ ⑴营造凄清寂寞的意境 以动写静，反衬 ⑵谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。
⒊ ⑴这微风是激发诗人思绪的触媒，是盼望故 ( http: / / www.21cnjy.com )人相见的寄托，也是结构全诗的线索。此诗因风而思故人，借风以寄思情，成功地通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了诗人思念故人之情。⑵在寂寞中因风而惊醒，因惊醒而思念故人，继而怀疑故人已来，之后便是盼望甚至于有些埋怨。
4. ⑴表现了思妇对夫君既不 ( http: / / www.21cnjy.com )满又期盼、既渴望又无奈的复杂心绪。⑵作者抓住月亮的抬头可见、到处相随和暂满还亏的两种特性，正反设喻。上片，月作为喻体，是正面形象，反衬夫君的薄情；下片，月作为喻体，是反面形象，同样衬托出夫君的薄情。把思妇对丈夫思念和怨恨的感情表现得淋漓尽致，使明月这一古老意象焕发出新的光彩。
5. ⑴景诗极言画松之逼真，抒发鉴赏艺 ( http: / / www.21cnjy.com )术时的感受。王诗表现古松的高大形象和声威气势，赞扬古松奋发向上的精神，暗喻珍视人才之意。⑵王诗中对“古松”作了具体的形态描摹，“森森直干”、“高入青冥”、“万壑风生”、“千山”“秋阴”，实写古松的高大、气势和声威。景诗对“画松”不作实在的具体形态描摹，只从观者的心理感受、生活体验、印象的角度来写，虚写“画松”之神。
6．⑴“壮年听雨图”以“客舟”为中心视 ( http: / / www.21cnjy.com )点，在四周点缀以“江阔”“云低”“断雁”“西风”等衰飒意象，映现出词人中年时风雨飘摇、颠沛流离的坎坷遭际和悲寂感受。⑵诗人的生活轨迹：少年风流倜傥，欢乐无忧；壮年颠沛流离，惆怅彷徨；晚年寓身僧庐，孤冷无奈。时代特征：（南宋王朝）由强而弱，由兴到衰，终至于亡。
7．⑴前首词中的“梅”：开在雪中但春意已 ( http: / / www.21cnjy.com )露，有明月照耀，娇媚半开，玲珑清新，像一个出浴美人；后首词中的“梅”：开在雪中受狂风摧残，零落难看。前“醉”：梅花的娇美姿色使人乐赏，雪缀琼枝、月照梅花的清新意境使人迷恋，劝人饮醉，表达的是依恋梅花、欣喜春信的陶醉喜悦的感情；后“醉”：年年都醉，却是伤心泪，是感伤自己天涯海角漂泊不定，感伤世事动荡变化、岁月流逝，而人已衰老。⑵前词的意境：淡雅、清新、宁静、优美。后词的意境：冷落、萧条、沉郁、凄伤。不同的原因：环境（背景）不同——虽然都以雪为背景，但前词以“春信”、“明月”配合，后词以“风势”等配合。意象特点不同——前词梅花香脸、琼枝如玉人出浴，形象美好；后词梅花零落、难看。人的遭遇、情感不同——前词是“赏”，愉快欣喜；后词是年华已老，在天涯海角“挼尽梅花”。
8．⑴婉约⑵暮春时节，落红阵阵，有的飘零岸上 ( http: / / www.21cnjy.com )，有的落入水中，殊为人怜惜；写燕子惜花，同时也是将诗人怜惜美好事物的心情反映出来。⑶首二句，不说燕子而仅以“呢喃”二字，从声音上画其特点；三、四句用“蹴水忙”三字，写燕子之神，活画了一幅飞燕闹春图；五、六句写柳絮在风中飞来飞去，正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态；结尾句中的“衔”正是燕子的动作。全文在似与不似之间，取其神，不取其貌，用烘托、陪衬的手法，写燕子所处的环境、声音、体态等。
9．⑴“冷”字既写了秋夜露珠的清冷； ( http: / / www.21cnjy.com )同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。⑵“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。
10．“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程 ( http: / / www.21cnjy.com )，写出了诗人在夕阳照落下一步步下行的生动情景；“拂”字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出作者对华子岗的喜爱和留恋。
11．⑴第一首诗从家住孟津的女方落笔，她 ( http: / / www.21cnjy.com )见有船从江南来，便急不可耐地问船家，是否捎来了漂泊在江南的人的信。写女方对男方的思念。第二首诗从男方立言，他见到家乡有人来，急问自己家中窗前的梅花开了没有。这是写男方对女方的思念，也是漂泊在外的人对故乡的思念。⑵诗人选取典型细节，用借代手法，以“花”代指亲人和家中的一切，问“花”是表达思亲怀乡之情，这样写感情含蓄真切，富有情趣。⑶语言风格上，质朴清新，口语入诗，平淡而隽永。句式运用上，以问句结尾，可见对亲人急切的思念之情，言有尽而意无穷。
12．⑴“始”字把唐玄宗耽于享乐、 ( http: / / www.21cnjy.com )沉湎声色的情状刻画得淋漓尽致。⑵安史之乱 眼前之景 ⑶第一首。思想内容：鞭挞了统治者骄奢淫逸的生活。艺术手法：①只摄取“渔阳探史回”的一个场景，颇具匠心。②前两句所表现的内容本来相互独立，经诗人巧妙剪接便具有互为因果的关系，衔接自然，构思精巧。③后两句不着一字议论，便将玄宗的耽于享乐、执迷不悟，刻画得淋漓尽致。将强烈的讽刺意义以含蓄之语出之，余味无穷。④后两句运用夸张手法写出歌舞之盛、醉生梦死之深，以致造成国破家亡的严重后果。第二首。思想内容：描写安史之乱后华清宫的荒凉景色，感叹现时的衰败，有很浓重的感伤情绪。艺术手法：全诗纯属描写，绘声绘色，极为逼真，不着议论而情感尽含于诗中，显于诗外。
13．⑴：“不”字更恰当。“坐不归” ( http: / / www.21cnjy.com )表明诗人在江头已多时；“坐未归”只反映了客观物象，是死景；“坐不归”突出了诗人的主观意愿，因心中有感不想回去，是活景，而且为下文述怀作了铺垫。⑵改得巧妙、准确。“一切景语皆情语”，原诗以拟人手法生动地描写了春光灿烂、春意盎然之景，显得过于恬适而富有情趣，跟诗人当时仕途失意、报国无门、懒散无聊的心绪相悖。改后的诗句以白描手法极写花落轻盈无声之态，与全诗述怀抒愁之旨相统一，情景吻合，意境和谐。
14．⑴辞别黄州东坡，苏轼认为之后没有 ( http: / / www.21cnjy.com )人再去东坡。词人用“雪压小桥无路”这句景语作答。这个回答富于形象性，委婉曲折，避免了平铺直叙，表现了词人对黄州东坡的无限思念之情。⑵用“一蓑烟雨”既可表现渔人，也可表现农人，既可表现劳动，也可表现行路，不具体。只有“一犁春雨”才是表示春雨过后的耕作，与前“东坡”相应，而且饱含词人归耕农田的轻松愉悦的情感。
15．⑴“枉”与“借问”二词 ( http: / / www.21cnjy.com )，一抑一扬，顺笔否定神女，赵飞燕都不能与红牡丹媲美，手法极尽变化之妙，跌宕有致之势回旋其中；“真国色”，才能如此“动京城”，反过来也正反映了此花的“真国色”。⑵一个“赏”字，总揽全局，直贯通篇；李诗从“色”“香”两角度写牡丹的红艳，浓香，单刀直入，开门见山，激发起诗人思接千古的浮想。
16．⑴首句化用《桃花源记 ( http: / / www.21cnjy.com )》原意。次句首先表示年复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用。⑵借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。作者希望“花飞莫遣随流水”，曲折表现了隐居绝仕之意。
17．⑴上片大意：写比赛情景（或竞渡）；下 ( http: / / www.21cnjy.com )片大意：写胜利而归的欢腾景象（或夺标）。⑵①“衔”是从龙舟的龙形生发出来的字眼，饶有情趣。②点明龙舟竞渡，更具形象性。⑶分析本篇白描手法，注意分析色彩、声音、人们的精神面貌。
18．⑴从“眉如春山”、“眼如秋水”的比喻中 ( http: / / www.21cnjy.com )翻出新意，反过来用“眉峰”、“眼波”比喻山水，造语新奇。“眼波横”是热泪盈眶，“眉峰聚”是愁眉紧锁，用来描绘送别所见自然山水，折射诗人惜别深情，情感动人。“眉眼盈盈处”一语双关，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉含情的神态，表现了对友人的深情。这两句妙在含而不露。⑵“春归”、“君归”全都无计挽留，“才送”、“又送”可见悲情不断，以“春归”映衬“君归”，表现愁苦之深。但词人痴想友人能赶上春并和春同住，寄托了对友人的美好祝愿。
19．⑴既写出了山的动态，又写出了山色变化， ( http: / / www.21cnjy.com )更表现了云山的浑然一体。⑵可以看到诗人相机而退，隐居山野的恬淡自适心情，以及静穆自守，自由自在，轻舒飘逸的气度。
20．⑴白描；绿草、红叶、青山；大漠清秋 ⑵动词；处处跃动着活力 ⑶以动衬静
21．⑴语言朴素通俗，生动形 ( http: / / www.21cnjy.com )象，轻快活泼，饶有情趣。⑵文眼应为“喜”字 。全曲以“喜雨”为题，曲中又用“喜芃芃遍地桑麻”一句扣题，突出了一个“喜”字，表达了作者久旱逢雨的欢悦心情和关心农事、同情民生的思想感情。⑶这首小令抒情的方式是借景抒情；表达了作者久旱逢雨的欢悦心情和与农民息息相
关的感情。
22．⑴诗歌起笔写景，描绘出一幅 ( http: / / www.21cnjy.com )暮春景色：春水远流，春花凋谢，流水落花随春去。以景写情，寓情于景，表达了诗人对春光易逝、岁月无情的感叹。把东风拟人化，但不是春风送我回故乡，而是我在异乡送春归，“送”字表达了诗人凄楚的情怀。落红满地、柳絮漫天的残春景物牵动了诗人的思乡之情（忧愁、伤感）。⑵用典：颔联运用了“庄生梦蝶”的典故，创造出曲折幽深的情境，表达了深深的思乡之情。尾联暗用范蠡泛舟五湖、归隐田园的典故，“归”还含有归隐之意。想象：作者用“蝴蝶梦”想象梦中回乡的片刻欢娱，“杜鹃啼三更”令人联想游子之心，渲染了清冷、凄凉、愁惨的气氛，思乡之情顿出。倒装：尾联倒装，意思是说，故乡五湖美好的风光，是没人和我争的！假如我要回去，便能够回去。是我自己不回去呀！倒装后强调了“自是不归归便得”一语，深刻反映了诗人在政治上走投无路、欲干不能又欲罢难休的苦闷、彷徨、自嘲、自慰的心理。
23．⑴“夜如何”写出诗人心中的担忧，“试 ( http: / / www.21cnjy.com )卷”刻画出诗人既抱希望又疑虑不安的心态，“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。⑵借景抒情（或寓情于景、触景生情）；对比（或对照、呼应）。风雨总是暂时的， 风浪总会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力是不可遏制的。
24．⑴拟人（或比拟）；将春天“人格化 ( http: / / www.21cnjy.com )”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春天住”的无奈，妙趣横生。⑵这两首作品均抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。欧词借伤花而自伤，表现出主人公“谁可相依”的孤独感和青春难在的苦闷感；黄词通过“无人能解”鸟鸣与春迹，表达了词人对“与自然相融合”的向往。
25．高楼骋望，不见所思，因而想到 ( http: / / www.21cnjy.com )音书寄远，但要寄信吧，水远山遥，竟不知伊人何处。彩笺写罢，又换尺素，表现了闺中人（游子、作者亦可）絮语叮咛的情意。这两句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对照起来写，更突出了主人公的无限悲慨。
26．⑴①句更能体现。②③④句， ( http: / / www.21cnjy.com )或问花，或问鸟，不论是落花，还是莺啼，总还有点春天的影子（或：总还有可见、可问、可寻之处）；但在这首词中，不仅是问而无答，更是无可问讯。“花落莺无语”，熔铸前人词中意象，而翻进一层——春光老尽，连一点声息都没有了。词人对春天的深情眷恋，在词中表现为一种徒劳的追寻。⑵（本题属于开放型，言之成理即可）①既说“春归”，已是无可置疑，然而还要“问春”。问而不答，则继之以远眺、寻觅。不见春之踪影，只有在日暮归楼后，隔帘疏雨声中，求得好梦。即使在梦中也要去寻觅春天，反映年青而有志向的作者对美好事物的执著追求的精神。②结句“梦里寻春去”，语淡情深。前面已言明现实之春确已逝去，而词人不作绝望颓唐之想，还要到处寻求，甚至到梦中去追寻。这种对美好事物的执著追求，也正反映了词人年轻健康的心理情绪。③作者已知“春归”，却又借人家的唱曲“留春”，还要“问春”，既而高楼望春，一切无效后，还要到“梦里寻春”，这些充分表现出年轻人对美好事物的执著追求的积极心态。④这首词所表现的是淡淡的怅惘。词中没有着意渲染残春景色，而是旁处落笔。起句“沙际春归”，令人联想丰富，我们似乎看到，这暮春时节，春色和柳絮一道随着流水飘走了，但作者没有过多地伤感哀叹，而是想方设法留春、问春、寻春直至梦春，词人是年轻的，所表现出来的情调是健康而执著的。
27．⑴登上夕照山，在雷峰塔上远眺，只 ( http: / / www.21cnjy.com )见钱塘江秋水浩荡，状若长江，有横流天涯的壮观气势。⑵前后描写的景物有十余种之多，但无一不紧扣秋景，全面展示了杭州秋天的迷人风光。给人创造了一种立体的感觉。观察的角度有近视、俯看，又有远眺、仰视，触目之处皆为佳景。
28．⑴拟人⑵辛词最后一句“拍手笑沙鸥”，词人笑沙鸥满身是愁，越是说得幽默洒脱，越使人感到强自解愁而又不能自解的辛酸。
29．后两句侧重摹写月夜独游者心境 ( http: / / www.21cnjy.com )的孤寂冷清。从字面上看，“来往”之动态，“冷”之感受，只是对所处自然环境的反应；实际上，此中更暗喻对世俗浮沉的厌弃与寻求解脱时的迷茫，但诗人之所以想远离人世，正是对一种理想世界的向往，是痛感能引为同道的人太少，而充溢着对知音的渴盼。可惜“来往不逢人”，月下并没有同游的伴侣，不由得令人在风露的侵袭下，顿生“衣裳冷”的反应。这自然不仅是生理的感受，更是精神的感受，是一种惆怅，一种失意，一种叹惋，一种忧伤。
30．⑴傍晚 西风 ⑵拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤
感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“ ( http: / / www.21cnjy.com )荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
31．⑴太阳沉落大地，山昏城暗，人们都 ( http: / / www.21cnjy.com )各自回家，月照芦洲，雁群也落下栖息。⑵抒发了诗人孤舟夜泊，独宿江上，不能入眠的羁旅思乡的愁绪。前六句侧重于写景，渲染旷野苍凉凄清夜景的特定氛围，衬托出诗人特有的心境，寓情于景；末两句情中有景，用钟声烘托了自己的羁旅之思。
32．⑴通过描写长安豪贵 ( http: / / www.21cnjy.com )争相观赏紫牡丹的盛况来渲染紫牡丹的名贵，为后面展开对白牡丹的描写作了有力的铺垫；用“玉盘”比喻盛开的白牡丹，形象地写出了白牡丹的冰清玉洁；以冷露、月白衬托白牡丹的超凡脱俗；上联人们观赏紫牡丹时车水马龙、观者如云的喧嚣情景与下联无人观赏白牡丹、庭园寂寥的冷落景象构成鲜明对比，通过一动一静、一冷一热的对照写出了紫牡丹和白牡丹迥然不同的遭际。⑵一方面表达了作者虽似白牡丹冰清玉洁（或超凡脱俗）却无人赏识的幽怨之情，另一方面也表达了作者对白牡丹冰清玉洁（或超凡脱俗）却无人赏识的同情。
33．⑴白诗：抒发了被贬后面对与往 ( http: / / www.21cnjy.com )昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情（或抒发了思乡之情、怀旧之情）。苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹。⑵诗中将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的。今年中秋却是在被贬后湓江边度过。②情景对比。欢乐之景与冷清之景对比。③情感对比。即乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。
34．⑴比喻极小的名和利。表达了诗人对追名逐利的否定和厌弃。⑵对陶渊明愤世嫉俗、脱离尘世的隐居生活的理解、赞赏和向往。
35．⑴作者运用了浪漫主 ( http: / / www.21cnjy.com )义的创作方法，开头一句用一“老”字，由眼前的水波联想到人生易老，青春易逝，并进一步想象到美丽的湘君竟一夜间愁成了满头白发。后两句写自己在银河上荡桨，船舷周围是一片灿烂的星河，这一想象更加瑰丽奇妙。⑵梦无形体，却说清梦满船；梦无重量，却用“压”字来表现，化抽象为形象，具体可感，把幻觉写得十分真切。
36．⑴应珍惜时间，不要留下许许多多的人生遗憾。⑵人至晚年。⑶回首人生，留下了太多太多的人生遗憾。
37．⑴（柳诗）由“雪”及人，重在 ( http: / / www.21cnjy.com )写人。“蓑笠翁”的形象，是诗人思想感情的寄托（写照）。⑵（罗诗则）通过议论“丰年瑞”的话题，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了对饱暖无忧的达官贵人的厌憎和对饥寒交迫的贫苦百姓的同情。
38．⑴诗眼是“静”，主题是立足 ( http: / / www.21cnjy.com )于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。⑵这首诗称颂和亲政策和弭兵理想。头两句是平述史实，为全诗铺垫。对西汉朝廷与乌孙民族友好交往的生动概括，写出了乌孙民族的宾服和归顺，一个“望”笔重情深，写出了它的眷恋不舍，恩重义侠。三四句顺势腾骞，波涌云飞，形成高潮。一个“静”字下得尤为有力。茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵争要冲，如今却享有和平宁静的生活。这是把今日的和平与昔日的战乱作明暗交织的两面关锁的写法，于无字处皆有深意。诗歌结局，诗人用彩笔绘出了一幅辉煌画卷：战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。这种理想境界，体现了各民族人民热爱和平、反对战争的崇高理想，是响彻云霄的和平统一的颂歌。
39．⑴“闭门谢客”较为合理。如果 ( http: / / www.21cnjy.com )是外出，门自然会上锁，见“锁”自然不会“小叩”且“久”等（若答主人不在家，能自圆其说，可酌情给分）⑵两首诗都用一个“出”字把“红杏”拟人化，但各有特色。喜欢陆游的理由：由大景到小景，先点“平桥”“小陌”“翠霭”“柳”，然后用“杨柳”的金黄、嫩绿衬托“红杏”的艳丽。喜欢叶诗的理由：用小景写大景，先概括大地“春色”于一“园”，强调春色不但“满园”，而且“满”到“关不住”的程度。运用拟人手法，景中有情，景中寓理。
40．⑴对历史的彻悟--- ( http: / / www.21cnjy.com )-赢的与输的都必然成为一堆土，不值得羡慕和称道。 对入画江山的赞美，对先贤的追慕，对汉初臣谏君纳政治气氛的羡慕。⑵都写作者登临帝王宫殿遗址之后所抒发的感慨，但前者抒情较为直露，后者抒情较为含蓄。都采用借景抒情的手法，前者以荒凉的“草”“树”烘托了阿房宫的破败，后者借雄壮的“山河”表达对凡世的咏叹。
41．诗人面对“寂寥”的情景，无可奈何，似乎眼前的山灵面对自己笑，自己也含笑对着山灵，“相对笑”
三字，反映了诗人处于逆境中只能 ( http: / / www.21cnjy.com )苦笑而已。“满头”既指山头，也指人头。“晴雪”，是晴天的积雪，格外洁白，语意双关，既指山上的积雪，也指头上的白发。这时诗人虽然豪情尚在，但壮志难酬，时不饶人，头上的白发与山顶的积雪一样，都难以消除了。
42．⑴这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象 ( http: / / www.21cnjy.com )。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。⑵这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。
1． 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
拜新月 李端
开帘见新月， 即便下阶拜。
细语人不闻， 北风吹罗带。
⑴这首小诗写的主人公是谁？写的是一件什么事？
⑵第三句说，别人听不见诗中主人公的“细语”，结合诗的意境，想一想这些“细语”该是些什么内容？
第四句描写的是一幅怎样的景象，这对表现人物有什么作用？
2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
中夜起望西园值月上 柳宗元
觉闻繁露坠， 开户临西园。
寒月上东岭， 泠泠疏竹根。
石泉远逾响， 山鸟时一喧。
倚楹遂至旦， 寂寞将何言。
【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
⑴请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
⑵诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。
3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
竹窗闻风寄苗发司空曙 李益
微风惊暮坐， 临牖思悠哉。
开门复动竹， 疑是故人来。
时滴枝上露， 稍沾阶下苔。
何当一入幌， 为拂绿琴埃。
李益和苗发、司空曙，都列名“大历十才子”，彼此是诗友，常有诗歌唱和。
⑴诗中最活跃的形象便是傍晚骤来的一阵微风，试分析“风”在诗中的作用。
⑵试分析诗人的心理变化过程。
4．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
采桑子 吕本中
恨君不似江楼月，南北东西。
南北东西，只有相随无别离。
恨君却似江楼月，暂满还亏。
暂满还亏，待得团圆是几时？
⑴本词是以什么人的口气写的？表现了主人公怎样的心绪？
⑵请简要分析这首词运用比喻手法的特点。
5．阅读下面两首诗，然后回答问题。
画 松 唐 景云
画松一似真松树，且待寻思记得无
曾在天台山上见，石桥南畔第三株
古 松 宋 王安石
森森直干百余寻，高入青冥不附林。
万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。
岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。
廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。
⑴两首诗所表现的中心内容有何不同？
⑵景诗是题画诗，诗中在对松的描写上与王诗中对松的描写有什么不同之处？试作具体分析。
6．阅读下面的宋词，然后回答问题。
虞美人·听 雨 蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬃已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
注：蒋捷，南宋咸淳十年进士。宋亡不仕，抱节以终。
⑴根据提示，赏析上阙中描写的“壮年听雨图”。
词上阙描写了两幅“听雨”图。“少年听雨图 ( http: / / www.21cnjy.com )”以“歌楼”为中心视点，通过“红烛”“罗帐”等绮艳意象，再现了词人年青时灯红酒绿、风流不羁的逐笑生涯和无忧心境。“壮年听雨图”
⑵有人说，这首词既有个人生活轨迹，也有时代折光。请指出并简要解析本词所反映的时代特征。
7．阅读下面两首宋词，然后回答问题。
渔家傲 李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
清平乐 李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势， 故应难看梅花。
【注】①绿蚁：一种美酒。②挼：搓揉。
⑴两首词中的“梅”这一意象有什么不同？两首词都写到了“醉”，所表达的感情是否相同？试结合作品简要分析。
⑵两首词都写了梅花，通过梅花写人，创设的意境却完全不同。试简要分析各是怎样的意境以及意境不同的原因。
8．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
阮郎归 曾觌
柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。
碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。
萍散漫，絮飘扬，轻盈体态狂。
为怜流去落红香，衔将归画梁。
⑴从风格流派看，本词属于 流派。
⑵结尾二句是全篇的警句，表达了词人怎样的情感？试作分析。
⑶全文处处说燕，却始终不着一个燕字 ( http: / / www.21cnjy.com )，正如邹祗谟所说：“咏物固不可不似，尤忌刻意太似。取形不如取神，用事不如用意。”联系全词分析咏物的这一特点。
9．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
⑴第二句中的“冷”字有何作用？
⑵《全唐诗》录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说，是“落”好还是“在”好，为什么？
10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
华子岗 裴迪
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
这首诗以诗人的所见所闻所感写华子岗的景物，请从诗后两句的两个动词“侵”和“拂”入手，分析这两个词在表达上的作用，表现了诗人怎样的思想感情？
11．阅读王维的两首诗，然后回答问题。
㈠
家住孟津河，门对孟津口。
常有江南船，寄书家中否？
㈡
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？
⑴这两首诗的抒情主人公、写作角度明显不同，请简要分析。
⑵为什么诗㈡“来日绮窗前，寒梅著花未”只写“花”而不写“人”？
⑶从语言方面分析这两首诗的特点。
12．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
过华清宫(其二) 杜牧
新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。
霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
过华清宫 崔橹
门横金锁悄无人，落日秋声渭水滨。
红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨如尘。
⑴有人认为杜诗中的“始”字用得极为传神，试作简要说明。
⑵两首诗题目相同，但切入的角度不同：杜诗从 角度切入，崔诗从 角度切入。
⑶两首诗中，你偏爱哪一首？为什么？请从思想内容和艺术手法两方面赏析。
13．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
曲江对酒 杜甫
苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。
桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违。
吏情更觉沧洲远，老大徒伤未拂衣。
【注】本诗为诗人最后留住长安时所作。
⑴首句的“不”字在有的版本中写作“未”字，你认为哪个字更适于抒发感情？为什么？请从情与景的关系加以赏析。
⑵诗的第三句原做“桃花欲共杨花语”，后来诗人“自以淡笔改三字”(胡仔《苕溪渔隐丛话》)，深得后人赞誉。联系全诗，谈谈你的看法。
14．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
如梦令 苏轼
为向东坡传语，人在玉堂深处。别后有谁来？雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。
【注】玉堂，翰林院。此词作于被贬黄州后，又到京城做翰林学士。
⑴“别后有谁来？雪压小桥无路”，苏轼“别”什么地方，别后有没有人来？词人对自己的提问所作的回答有怎样的妙处？
⑵“归去，归去，江上一犁春雨。”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨？
15．比较阅读下面两首诗，然后回答问题。
清 平 调(之二) 李 白
一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠，
借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。
赏 牡 丹 刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
⑴针对李诗中的“枉”与“借问”二词、刘诗中的“真国色”三字，比较一下二者用字炼意的佳妙。
⑵刘诗在标题首列一个“赏”字，有什么作用？李诗开头从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，妙在哪里？
16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
庆全庵桃花 谢枋得
寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。
花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
【注】诗人是宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。
⑴首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？
⑵简要分析“桃花”在全诗中的作用。
17．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
减字木兰花 竞渡 黄裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
⑴这首词描绘了端午节龙舟竞渡的盛况，请概括写出上片和下片的大意。
上片大意：
下片大意：
⑵末句“衔得锦标第一归”中“衔”字用得好，请你作适当的分析。
⑶请简要分析本词所采取的白描手法的作用。
18．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
卜算子 送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
⑴上片“眼波横”、“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？
⑵下片四句用三个“春”字，表达了词人怎样的情意？
19．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
[双调]雁儿落兼得胜令退隐 张养浩
云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。依仗立云沙，回首见山家。野鹿眠山草，山猿戏野花。云霞，我爱山无价。看时行踏，云山也爱咱。
⑴这首曲子的一、二句中用了“来”“去”二字，有人说用得很好，请说说好在何处？
⑵从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人怎样的心境？
20．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
越调·天净沙 无名氏
平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一声新雁，黄云红叶青山。
⑴这首曲子以 的手法，色彩鲜明地描绘了黄沙、 、 、 ，构成了一幅特有的 景色。
⑵全曲没有一个词是 词，但却 。
⑶写“新雁”，作者不用“一行”而用“一声”，有何用意？
21．阅读下面一首小令，然后回答问题。
玉芙蓉·喜雨 [明]冯惟敏
初添野水涯，细滴毛檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。
⑴这首小令在语言上体现出怎样的特点？
⑵这首曲词的“文眼”是哪一个字？为什么？请作简要分析。
⑶这首小令用什么方式来抒情？表达了作者怎样的心境？
22．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春 夕 崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
⑴首联写景有何作用？
⑵本诗在用典、想象及倒装方面都有精妙之处，请选择其一作简要分析。
23．阅读下面一首诗，然后回答问题。
水口行舟 朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
⑴这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人的情感变化富有层次。请结合具体词语简析之。
⑵这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味。
24．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
清平乐 黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
⑴这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。
⑵欧阳修曾有一首《蝶恋花》，表现一位深闺女 ( http: / / www.21cnjy.com )子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处？然后结合作品具体分析这两种感情有何不同。
25．阅读下面一首宋词，根据提示，完成赏析。
蝶恋花 晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒， ( http: / / www.21cnjy.com )燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 作夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
词的上片写整夜为相思苦恼。诗人主要运用 ( http: / / www.21cnjy.com )拟人手法，烘托思妇(游子、作者亦可)的苦怀。菊花笼罩着一片轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默哭泣。天凉了双栖的燕子也飞走了。只有无情的月亮，没完没了地一直照到天亮。这种无端迁怒，更表现出主人公心中的愤懑。
词的下片写翌日的登眺。
26．阅读下面一首词，然后回答问题。
点绛唇·长安中作 元好问
沙际春归，绿窗犹唱留春住。问春何处。花落莺无语。 渺渺吟怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。
【注】元好问：金代词人。金元光时曾 ( http: / / www.21cnjy.com )中进士及第。少时有志与世，雅以气节自许，作此词时，他才十九岁，因参加秋试，在长安住过八九个月。 沙际：意即水边。
⑴词中的“问春何处。花落莺无语。” ( http: / / www.21cnjy.com )①，比较欧阳修《蝶恋花》的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”②，王安国《清平乐》的“留春不住，费尽莺儿语”③，黄庭坚《清平乐》的“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂”④，你认为哪一句更能体现“春意已尽、无可寻觅”的意境，并加以分析。(可借用序号阐析)
⑵这首词所表现的是传统的伤春主题，但不是浓重的感伤；“梦里寻春去”是点睛之笔，请结合全篇(尤其是动词的运用)简析词人的思想、心态或精神。
27．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
[正官] 小梁州 秋 贯云石
芙蓉映水菊花黄，满目秋光。枯荷叶底鸳鸯藏。金风荡，飘动桂枝香。雷峰塔畔登高望，见钱塘一派长江，湖水清，江潮漾，天边斜月，新雁两三行。
⑴“雷峰塔畔登高望，见钱塘一派长江。”这两句诗的意思是什么？
⑵这首曲子的艺术特色是运用多种观察角度来写景，你同意吗？请说说你的看法。
28．阅读下面两首诗词，然后回答问题。
绝句二首(其一) 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋 辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。
⑴杜诗第一、二句写景，主要运用衬托的手法。杜诗和辛词中的“欲”字都运用了 的修辞手法。
⑵杜诗和辛词在感情表达上有一个共同点是都运用 ( http: / / www.21cnjy.com )了以乐景写哀情的手法。杜诗中作者面对如画的景色，非但没有游玩的兴致，反而产生漂泊之感伤，特别是最后一句流露出诗人归心殷切的思乡之情。
辛词：
29．阅读下面清代诗歌，根据提示，完成赏析。
桐冈 郑珍
明月上冈头，绿坠一湖影。
来往不逢人，露下衣裳冷。
【注】桐冈，地名，在湖南衡山县城郊。
“明月上冈头，绿坠一湖影” ( http: / / www.21cnjy.com )。首二句着意刻画月夜之幽美柔静。月色移上冈头，树阴映于湖水，也算不得奇绝景物，但诗中着一“上”字、一“坠”字，化静为动，以动衬静，便平添了无限意趣。“绿”除代表植物颜色之外，还给人一种神秘、幽深、朦胧凝重的感受。月色之光，入水之影，合奏出光与影的交响乐。这是无声的诗，立体的画，是美好而清寂的夜景。
“来往不逢人，露下衣裳冷。”
与前二句合起来，全诗是说清冷的月色的确诱人，但又让人难以忍受；多想在月下再作徘徊，但又缺少同伴的抚慰和温暖。
30．阅读下面两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
(1)这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。
(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要解析。
31．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夕次盱眙县 韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关，听钟未眠客。
【注】次：停泊。盱眙：今属江苏，地处淮水南岸。 淮镇：淮水旁的市镇，指盱眙。
⑴全诗紧扣“夕”来写，请对此作具体说明。
⑵最后一联抒发了作者怎样的心情？联系全诗看，作者是如何表达这种情感的？
32．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
裴给事宅白牡丹 裴潾
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
【注】裴给事即作者裴潾。给事，官职名。
⑴这首诗的题目是《裴给事宅白牡丹》，作者是如何描写白牡丹的，结合诗句作简要阐述。
⑵对白牡丹的描写，表达了作者怎样的思想感情？
33．阅读下面两首古诗，然后回答问题。
八月十五日夜湓亭望月 白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
【注】此诗为作者被贬为江州司马后所作。
杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。
中秋月 苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
⑴两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。
⑵请就《八月十五日夜湓亭望月》这首诗中运用的对比手法进行简要的分析。
34．阅读下面两首元曲，然后回答问题。
碧玉箫 关汉卿
秋景堪题，红叶满山溪。松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济？归，学取他渊明醉。
【注】泼醅：没有滤过的酒。 “有白衣”句：引用陶渊明“九月九日有菊无酒，适逢友人遣白衣童子送酒”的典故。
普天乐 滕宾
翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄花围绕东篱。良田数顷，黄牛一只，归去来兮。
⑴滕曲中的“蜗角名”和“蝇头利”比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？
⑵试分析这两首元曲所流露出的共同的思想倾向？
35．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
题龙阳县青草湖 唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
⑴作者在诗中展开了哪些奇妙的想象？运用了怎样的创作手法？
⑵诗的最后一句对梦境的描写非常成功，其中一个字用得形象传神，请把这个字找出来并进行分析。
36．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
塞鸿秋·山行警 无名氏
东边路、西边路、南边路。五里铺、七里铺 ( http: / / www.21cnjy.com )、十里铺。行一步、盼一步、懒一步。霎时间天也暮、日也暮、云也暮。斜阳满地铺，回首生烟雾。兀的不、山无数、水无数、情无数。
⑴这首元曲题为“山行警”，联系全曲，谈谈这里是借“山行”警示人们什么？
⑵“天也暮、日也暮、云也暮”“斜阳满地铺”，表面上写的是时近傍晚，实际上写的是什么？
⑶“回首生烟雾。兀的不、山无数、水无数、情无数。”其深层含义是什么？
37．阅读下边两首唐诗，根据提示，完成赏析。
江 雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
雪 罗隐
尽道丰年瑞，丰年事若何
长安有贫者，为瑞不宜多。
(1)两诗题中都有“雪”，但构思有别。柳诗 ；罗诗则由“雪”及理，重在议理，“长安贫者”的形象，是诗人议事论理的根据。
(2)两诗都以“雪”为表现对象，但表现 ( http: / / www.21cnjy.com )的思想情感不相同。柳诗通过塑造“蓑笠翁”的形象，寄托了清高孤傲的人生态度，抒发了自己政治上失意的郁闷苦恼和坚持理想绝不趋势媚俗的坚定意志。罗诗则
38．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
塞 下 曲 常 建
玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王
天涯静处无征战，兵气销为日月光。
【注】乌孙，西域少数民族。据说曾两度与汉和亲。
(1)这首诗歌的诗眼是 ，诗歌表现的主题是
(2)边塞诗大都以词情慷慨、景物恢 ( http: / / www.21cnjy.com )奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。这首诗独辟蹊径，弹出了不同寻常的异响，赋予了边塞诗一种全新的意境。请你简要解析。
39．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
马上作 陆游
平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。
杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙来。
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍台，小叩柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
⑴关于叶诗中“游园不值”的原因，有人认为是主人不在家，有人认为是主人闭门谢客。你认为哪种说法较为合理？请讲述理由。
⑵两诗都写早春之景。你更喜欢哪首诗？请从比较的角度简述喜欢的理由。
40．阅读下面两首元曲，然后回答问题。
[中吕]山坡羊 骊山怀古 张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何在？只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。嬴，都变做了土；输，都变做了土。
[中吕]山坡羊 未央怀古 张养浩
三杰当日，俱曾此地，殷勤纳谏论兴废。见遗基，怎不伤悲！山河犹带英雄气。试上最高处闲坐地：东，也在图画里；西，也在图画里。
【注】未央：指汉代未央宫。
⑴《骊山怀古》中的尾句“嬴，都变做了土； ( http: / / www.21cnjy.com )输，都变做了土”，抒发了作者 。《未央怀古》的尾句“东，也在图画里；西，也在图画里”，抒发了作者 。
⑵简要比较两首散曲的异同。
41．阅读下边一首清诗，根据提示，完成赏析。
戏为塞外绝句(之六) 林则徐
天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。
这是一首咏景抒情的诗。首句写天山的雄 ( http: / / www.21cnjy.com )伟壮观。这里用“万笏耸琼瑶”来刻画天山，形象生动且能引起读者更多的联想。用“万笏”来形容天山，既状其山峰之众多而连绵，也状其山势之狭长而微曲。“琼瑶”，是洁白晶莹的美玉，用来比喻积雪，非常贴切。
用一个“耸”字，点出了积雪的位置，是在 ( http: / / www.21cnjy.com )天山群峰之颠。次句即景抒情。意思是：高耸壮美的天山导我西行，并与我这寂寥之人为伴。山众且美，人少且空，形成鲜明的对照，不免感到寂寥。
“我与山灵相对笑”， 第四句与一二句相照应 语句平淡，而深含愤恨之情，引人深思。
42．阅读下面一首诗，然后回答问题。
西 楼 曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，淮南极目尽神州。
【注】钩疏箔：把帘子挂起。
⑴这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？
⑵这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。
参考答案：
⒈ ⑴一位少妇；写她思念丈夫对月细语的 ( http: / / www.21cnjy.com )事。⑵思夫时的千愁万绪、无限的烦恼，以及深深的关切嘱托等；第四句写寒风吹动少妇裙带来回飘动的景象，可见她“细语”时间的长久和她思夫时感情的深沉。
⒉ ⑴营造凄清寂寞的意境 以动写静，反衬 ⑵谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。
⒊ ⑴这微风是激发诗人思绪的触媒，是盼望故 ( http: / / www.21cnjy.com )人相见的寄托，也是结构全诗的线索。此诗因风而思故人，借风以寄思情，成功地通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了诗人思念故人之情。⑵在寂寞中因风而惊醒，因惊醒而思念故人，继而怀疑故人已来，之后便是盼望甚至于有些埋怨。
4. ⑴表现了思妇对夫君既不 ( http: / / www.21cnjy.com )满又期盼、既渴望又无奈的复杂心绪。⑵作者抓住月亮的抬头可见、到处相随和暂满还亏的两种特性，正反设喻。上片，月作为喻体，是正面形象，反衬夫君的薄情；下片，月作为喻体，是反面形象，同样衬托出夫君的薄情。把思妇对丈夫思念和怨恨的感情表现得淋漓尽致，使明月这一古老意象焕发出新的光彩。
5. ⑴景诗极言画松之逼真，抒发鉴赏艺 ( http: / / www.21cnjy.com )术时的感受。王诗表现古松的高大形象和声威气势，赞扬古松奋发向上的精神，暗喻珍视人才之意。⑵王诗中对“古松”作了具体的形态描摹，“森森直干”、“高入青冥”、“万壑风生”、“千山”“秋阴”，实写古松的高大、气势和声威。景诗对“画松”不作实在的具体形态描摹，只从观者的心理感受、生活体验、印象的角度来写，虚写“画松”之神。
6．⑴“壮年听雨图”以“客舟”为中心视 ( http: / / www.21cnjy.com )点，在四周点缀以“江阔”“云低”“断雁”“西风”等衰飒意象，映现出词人中年时风雨飘摇、颠沛流离的坎坷遭际和悲寂感受。⑵诗人的生活轨迹：少年风流倜傥，欢乐无忧；壮年颠沛流离，惆怅彷徨；晚年寓身僧庐，孤冷无奈。时代特征：（南宋王朝）由强而弱，由兴到衰，终至于亡。
7．⑴前首词中的“梅”：开在雪中但春意已 ( http: / / www.21cnjy.com )露，有明月照耀，娇媚半开，玲珑清新，像一个出浴美人；后首词中的“梅”：开在雪中受狂风摧残，零落难看。前“醉”：梅花的娇美姿色使人乐赏，雪缀琼枝、月照梅花的清新意境使人迷恋，劝人饮醉，表达的是依恋梅花、欣喜春信的陶醉喜悦的感情；后“醉”：年年都醉，却是伤心泪，是感伤自己天涯海角漂泊不定，感伤世事动荡变化、岁月流逝，而人已衰老。⑵前词的意境：淡雅、清新、宁静、优美。后词的意境：冷落、萧条、沉郁、凄伤。不同的原因：环境（背景）不同——虽然都以雪为背景，但前词以“春信”、“明月”配合，后词以“风势”等配合。意象特点不同——前词梅花香脸、琼枝如玉人出浴，形象美好；后词梅花零落、难看。人的遭遇、情感不同——前词是“赏”，愉快欣喜；后词是年华已老，在天涯海角“挼尽梅花”。
8．⑴婉约⑵暮春时节，落红阵阵，有的飘零岸上 ( http: / / www.21cnjy.com )，有的落入水中，殊为人怜惜；写燕子惜花，同时也是将诗人怜惜美好事物的心情反映出来。⑶首二句，不说燕子而仅以“呢喃”二字，从声音上画其特点；三、四句用“蹴水忙”三字，写燕子之神，活画了一幅飞燕闹春图；五、六句写柳絮在风中飞来飞去，正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态；结尾句中的“衔”正是燕子的动作。全文在似与不似之间，取其神，不取其貌，用烘托、陪衬的手法，写燕子所处的环境、声音、体态等。
9．⑴“冷”字既写了秋夜露珠的清冷； ( http: / / www.21cnjy.com )同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。⑵“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。
10．“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程 ( http: / / www.21cnjy.com )，写出了诗人在夕阳照落下一步步下行的生动情景；“拂”字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出作者对华子岗的喜爱和留恋。
11．⑴第一首诗从家住孟津的女方落笔，她 ( http: / / www.21cnjy.com )见有船从江南来，便急不可耐地问船家，是否捎来了漂泊在江南的人的信。写女方对男方的思念。第二首诗从男方立言，他见到家乡有人来，急问自己家中窗前的梅花开了没有。这是写男方对女方的思念，也是漂泊在外的人对故乡的思念。⑵诗人选取典型细节，用借代手法，以“花”代指亲人和家中的一切，问“花”是表达思亲怀乡之情，这样写感情含蓄真切，富有情趣。⑶语言风格上，质朴清新，口语入诗，平淡而隽永。句式运用上，以问句结尾，可见对亲人急切的思念之情，言有尽而意无穷。
12．⑴“始”字把唐玄宗耽于享乐、 ( http: / / www.21cnjy.com )沉湎声色的情状刻画得淋漓尽致。⑵安史之乱 眼前之景 ⑶第一首。思想内容：鞭挞了统治者骄奢淫逸的生活。艺术手法：①只摄取“渔阳探史回”的一个场景，颇具匠心。②前两句所表现的内容本来相互独立，经诗人巧妙剪接便具有互为因果的关系，衔接自然，构思精巧。③后两句不着一字议论，便将玄宗的耽于享乐、执迷不悟，刻画得淋漓尽致。将强烈的讽刺意义以含蓄之语出之，余味无穷。④后两句运用夸张手法写出歌舞之盛、醉生梦死之深，以致造成国破家亡的严重后果。第二首。思想内容：描写安史之乱后华清宫的荒凉景色，感叹现时的衰败，有很浓重的感伤情绪。艺术手法：全诗纯属描写，绘声绘色，极为逼真，不着议论而情感尽含于诗中，显于诗外。
13．⑴：“不”字更恰当。“坐不归” ( http: / / www.21cnjy.com )表明诗人在江头已多时；“坐未归”只反映了客观物象，是死景；“坐不归”突出了诗人的主观意愿，因心中有感不想回去，是活景，而且为下文述怀作了铺垫。⑵改得巧妙、准确。“一切景语皆情语”，原诗以拟人手法生动地描写了春光灿烂、春意盎然之景，显得过于恬适而富有情趣，跟诗人当时仕途失意、报国无门、懒散无聊的心绪相悖。改后的诗句以白描手法极写花落轻盈无声之态，与全诗述怀抒愁之旨相统一，情景吻合，意境和谐。
14．⑴辞别黄州东坡，苏轼认为之后没有 ( http: / / www.21cnjy.com )人再去东坡。词人用“雪压小桥无路”这句景语作答。这个回答富于形象性，委婉曲折，避免了平铺直叙，表现了词人对黄州东坡的无限思念之情。⑵用“一蓑烟雨”既可表现渔人，也可表现农人，既可表现劳动，也可表现行路，不具体。只有“一犁春雨”才是表示春雨过后的耕作，与前“东坡”相应，而且饱含词人归耕农田的轻松愉悦的情感。
15．⑴“枉”与“借问”二词 ( http: / / www.21cnjy.com )，一抑一扬，顺笔否定神女，赵飞燕都不能与红牡丹媲美，手法极尽变化之妙，跌宕有致之势回旋其中；“真国色”，才能如此“动京城”，反过来也正反映了此花的“真国色”。⑵一个“赏”字，总揽全局，直贯通篇；李诗从“色”“香”两角度写牡丹的红艳，浓香，单刀直入，开门见山，激发起诗人思接千古的浮想。
16．⑴首句化用《桃花源记 ( http: / / www.21cnjy.com )》原意。次句首先表示年复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用。⑵借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。作者希望“花飞莫遣随流水”，曲折表现了隐居绝仕之意。
17．⑴上片大意：写比赛情景（或竞渡）；下 ( http: / / www.21cnjy.com )片大意：写胜利而归的欢腾景象（或夺标）。⑵①“衔”是从龙舟的龙形生发出来的字眼，饶有情趣。②点明龙舟竞渡，更具形象性。⑶分析本篇白描手法，注意分析色彩、声音、人们的精神面貌。
18．⑴从“眉如春山”、“眼如秋水”的比喻中 ( http: / / www.21cnjy.com )翻出新意，反过来用“眉峰”、“眼波”比喻山水，造语新奇。“眼波横”是热泪盈眶，“眉峰聚”是愁眉紧锁，用来描绘送别所见自然山水，折射诗人惜别深情，情感动人。“眉眼盈盈处”一语双关，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉含情的神态，表现了对友人的深情。这两句妙在含而不露。⑵“春归”、“君归”全都无计挽留，“才送”、“又送”可见悲情不断，以“春归”映衬“君归”，表现愁苦之深。但词人痴想友人能赶上春并和春同住，寄托了对友人的美好祝愿。
19．⑴既写出了山的动态，又写出了山色变化， ( http: / / www.21cnjy.com )更表现了云山的浑然一体。⑵可以看到诗人相机而退，隐居山野的恬淡自适心情，以及静穆自守，自由自在，轻舒飘逸的气度。
20．⑴白描；绿草、红叶、青山；大漠清秋 ⑵动词；处处跃动着活力 ⑶以动衬静
21．⑴语言朴素通俗，生动形 ( http: / / www.21cnjy.com )象，轻快活泼，饶有情趣。⑵文眼应为“喜”字 。全曲以“喜雨”为题，曲中又用“喜芃芃遍地桑麻”一句扣题，突出了一个“喜”字，表达了作者久旱逢雨的欢悦心情和关心农事、同情民生的思想感情。⑶这首小令抒情的方式是借景抒情；表达了作者久旱逢雨的欢悦心情和与农民息息相
关的感情。
22．⑴诗歌起笔写景，描绘出一幅 ( http: / / www.21cnjy.com )暮春景色：春水远流，春花凋谢，流水落花随春去。以景写情，寓情于景，表达了诗人对春光易逝、岁月无情的感叹。把东风拟人化，但不是春风送我回故乡，而是我在异乡送春归，“送”字表达了诗人凄楚的情怀。落红满地、柳絮漫天的残春景物牵动了诗人的思乡之情（忧愁、伤感）。⑵用典：颔联运用了“庄生梦蝶”的典故，创造出曲折幽深的情境，表达了深深的思乡之情。尾联暗用范蠡泛舟五湖、归隐田园的典故，“归”还含有归隐之意。想象：作者用“蝴蝶梦”想象梦中回乡的片刻欢娱，“杜鹃啼三更”令人联想游子之心，渲染了清冷、凄凉、愁惨的气氛，思乡之情顿出。倒装：尾联倒装，意思是说，故乡五湖美好的风光，是没人和我争的！假如我要回去，便能够回去。是我自己不回去呀！倒装后强调了“自是不归归便得”一语，深刻反映了诗人在政治上走投无路、欲干不能又欲罢难休的苦闷、彷徨、自嘲、自慰的心理。
23．⑴“夜如何”写出诗人心中的担忧，“试 ( http: / / www.21cnjy.com )卷”刻画出诗人既抱希望又疑虑不安的心态，“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。⑵借景抒情（或寓情于景、触景生情）；对比（或对照、呼应）。风雨总是暂时的， 风浪总会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力是不可遏制的。
24．⑴拟人（或比拟）；将春天“人格化 ( http: / / www.21cnjy.com )”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春天住”的无奈，妙趣横生。⑵这两首作品均抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。欧词借伤花而自伤，表现出主人公“谁可相依”的孤独感和青春难在的苦闷感；黄词通过“无人能解”鸟鸣与春迹，表达了词人对“与自然相融合”的向往。
25．高楼骋望，不见所思，因而想到 ( http: / / www.21cnjy.com )音书寄远，但要寄信吧，水远山遥，竟不知伊人何处。彩笺写罢，又换尺素，表现了闺中人（游子、作者亦可）絮语叮咛的情意。这两句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对照起来写，更突出了主人公的无限悲慨。
26．⑴①句更能体现。②③④句， ( http: / / www.21cnjy.com )或问花，或问鸟，不论是落花，还是莺啼，总还有点春天的影子（或：总还有可见、可问、可寻之处）；但在这首词中，不仅是问而无答，更是无可问讯。“花落莺无语”，熔铸前人词中意象，而翻进一层——春光老尽，连一点声息都没有了。词人对春天的深情眷恋，在词中表现为一种徒劳的追寻。⑵（本题属于开放型，言之成理即可）①既说“春归”，已是无可置疑，然而还要“问春”。问而不答，则继之以远眺、寻觅。不见春之踪影，只有在日暮归楼后，隔帘疏雨声中，求得好梦。即使在梦中也要去寻觅春天，反映年青而有志向的作者对美好事物的执著追求的精神。②结句“梦里寻春去”，语淡情深。前面已言明现实之春确已逝去，而词人不作绝望颓唐之想，还要到处寻求，甚至到梦中去追寻。这种对美好事物的执著追求，也正反映了词人年轻健康的心理情绪。③作者已知“春归”，却又借人家的唱曲“留春”，还要“问春”，既而高楼望春，一切无效后，还要到“梦里寻春”，这些充分表现出年轻人对美好事物的执著追求的积极心态。④这首词所表现的是淡淡的怅惘。词中没有着意渲染残春景色，而是旁处落笔。起句“沙际春归”，令人联想丰富，我们似乎看到，这暮春时节，春色和柳絮一道随着流水飘走了，但作者没有过多地伤感哀叹，而是想方设法留春、问春、寻春直至梦春，词人是年轻的，所表现出来的情调是健康而执著的。
27．⑴登上夕照山，在雷峰塔上远眺，只 ( http: / / www.21cnjy.com )见钱塘江秋水浩荡，状若长江，有横流天涯的壮观气势。⑵前后描写的景物有十余种之多，但无一不紧扣秋景，全面展示了杭州秋天的迷人风光。给人创造了一种立体的感觉。观察的角度有近视、俯看，又有远眺、仰视，触目之处皆为佳景。
28．⑴拟人⑵辛词最后一句“拍手笑沙鸥”，词人笑沙鸥满身是愁，越是说得幽默洒脱，越使人感到强自解愁而又不能自解的辛酸。
29．后两句侧重摹写月夜独游者心境 ( http: / / www.21cnjy.com )的孤寂冷清。从字面上看，“来往”之动态，“冷”之感受，只是对所处自然环境的反应；实际上，此中更暗喻对世俗浮沉的厌弃与寻求解脱时的迷茫，但诗人之所以想远离人世，正是对一种理想世界的向往，是痛感能引为同道的人太少，而充溢着对知音的渴盼。可惜“来往不逢人”，月下并没有同游的伴侣，不由得令人在风露的侵袭下，顿生“衣裳冷”的反应。这自然不仅是生理的感受，更是精神的感受，是一种惆怅，一种失意，一种叹惋，一种忧伤。
30．⑴傍晚 西风 ⑵拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤
感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“ ( http: / / www.21cnjy.com )荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
31．⑴太阳沉落大地，山昏城暗，人们都 ( http: / / www.21cnjy.com )各自回家，月照芦洲，雁群也落下栖息。⑵抒发了诗人孤舟夜泊，独宿江上，不能入眠的羁旅思乡的愁绪。前六句侧重于写景，渲染旷野苍凉凄清夜景的特定氛围，衬托出诗人特有的心境，寓情于景；末两句情中有景，用钟声烘托了自己的羁旅之思。
32．⑴通过描写长安豪贵 ( http: / / www.21cnjy.com )争相观赏紫牡丹的盛况来渲染紫牡丹的名贵，为后面展开对白牡丹的描写作了有力的铺垫；用“玉盘”比喻盛开的白牡丹，形象地写出了白牡丹的冰清玉洁；以冷露、月白衬托白牡丹的超凡脱俗；上联人们观赏紫牡丹时车水马龙、观者如云的喧嚣情景与下联无人观赏白牡丹、庭园寂寥的冷落景象构成鲜明对比，通过一动一静、一冷一热的对照写出了紫牡丹和白牡丹迥然不同的遭际。⑵一方面表达了作者虽似白牡丹冰清玉洁（或超凡脱俗）却无人赏识的幽怨之情，另一方面也表达了作者对白牡丹冰清玉洁（或超凡脱俗）却无人赏识的同情。
33．⑴白诗：抒发了被贬后面对与往 ( http: / / www.21cnjy.com )昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情（或抒发了思乡之情、怀旧之情）。苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹。⑵诗中将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的。今年中秋却是在被贬后湓江边度过。②情景对比。欢乐之景与冷清之景对比。③情感对比。即乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。
34．⑴比喻极小的名和利。表达了诗人对追名逐利的否定和厌弃。⑵对陶渊明愤世嫉俗、脱离尘世的隐居生活的理解、赞赏和向往。
35．⑴作者运用了浪漫主 ( http: / / www.21cnjy.com )义的创作方法，开头一句用一“老”字，由眼前的水波联想到人生易老，青春易逝，并进一步想象到美丽的湘君竟一夜间愁成了满头白发。后两句写自己在银河上荡桨，船舷周围是一片灿烂的星河，这一想象更加瑰丽奇妙。⑵梦无形体，却说清梦满船；梦无重量，却用“压”字来表现，化抽象为形象，具体可感，把幻觉写得十分真切。
36．⑴应珍惜时间，不要留下许许多多的人生遗憾。⑵人至晚年。⑶回首人生，留下了太多太多的人生遗憾。
37．⑴（柳诗）由“雪”及人，重在 ( http: / / www.21cnjy.com )写人。“蓑笠翁”的形象，是诗人思想感情的寄托（写照）。⑵（罗诗则）通过议论“丰年瑞”的话题，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了对饱暖无忧的达官贵人的厌憎和对饥寒交迫的贫苦百姓的同情。
38．⑴诗眼是“静”，主题是立足 ( http: / / www.21cnjy.com )于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。⑵这首诗称颂和亲政策和弭兵理想。头两句是平述史实，为全诗铺垫。对西汉朝廷与乌孙民族友好交往的生动概括，写出了乌孙民族的宾服和归顺，一个“望”笔重情深，写出了它的眷恋不舍，恩重义侠。三四句顺势腾骞，波涌云飞，形成高潮。一个“静”字下得尤为有力。茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵争要冲，如今却享有和平宁静的生活。这是把今日的和平与昔日的战乱作明暗交织的两面关锁的写法，于无字处皆有深意。诗歌结局，诗人用彩笔绘出了一幅辉煌画卷：战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。这种理想境界，体现了各民族人民热爱和平、反对战争的崇高理想，是响彻云霄的和平统一的颂歌。
39．⑴“闭门谢客”较为合理。如果 ( http: / / www.21cnjy.com )是外出，门自然会上锁，见“锁”自然不会“小叩”且“久”等（若答主人不在家，能自圆其说，可酌情给分）⑵两首诗都用一个“出”字把“红杏”拟人化，但各有特色。喜欢陆游的理由：由大景到小景，先点“平桥”“小陌”“翠霭”“柳”，然后用“杨柳”的金黄、嫩绿衬托“红杏”的艳丽。喜欢叶诗的理由：用小景写大景，先概括大地“春色”于一“园”，强调春色不但“满园”，而且“满”到“关不住”的程度。运用拟人手法，景中有情，景中寓理。
40．⑴对历史的彻悟--- ( http: / / www.21cnjy.com )-赢的与输的都必然成为一堆土，不值得羡慕和称道。 对入画江山的赞美，对先贤的追慕，对汉初臣谏君纳政治气氛的羡慕。⑵都写作者登临帝王宫殿遗址之后所抒发的感慨，但前者抒情较为直露，后者抒情较为含蓄。都采用借景抒情的手法，前者以荒凉的“草”“树”烘托了阿房宫的破败，后者借雄壮的“山河”表达对凡世的咏叹。
41．诗人面对“寂寥”的情景，无可奈何，似乎眼前的山灵面对自己笑，自己也含笑对着山灵，“相对笑”
三字，反映了诗人处于逆境中只能 ( http: / / www.21cnjy.com )苦笑而已。“满头”既指山头，也指人头。“晴雪”，是晴天的积雪，格外洁白，语意双关，既指山上的积雪，也指头上的白发。这时诗人虽然豪情尚在，但壮志难酬，时不饶人，头上的白发与山顶的积雪一样，都难以消除了。
42．⑴这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象 ( http: / / www.21cnjy.com )。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。⑵这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。