七年级语文上册 19 四季交响曲学案 冀教版

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19 四季交响曲
★学习目标 有的放矢
1．景物描写中蕴含深刻的哲理。
2．将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。
3．体会文中蕴涵的思想感情和人生信念。
4.品味本文语言特点，提高对散文的鉴赏能力。
★指点迷津 授之以渔
诵读法 自主探究法 合作探究法
★教学流程
一． 未雨绸缪
二． 课堂探究
1.研读勾划的优美语句，并说出妙处所在。
2.春天的无私和善良表现在什么地方？
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3.为什么说夏天是“坦坦诚诚”？
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4.本文语言具有散文诗人的凝练、隽永的特点，试从文中举两个例子谈谈你的理解？
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5.你喜欢四季中的哪一个季节？请说说你的理由。
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三 提高拓展
我的四季
　　生命如四季。
　　春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊 ( http: / / www.21cnjy.com )，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块、磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问什么，也无须想有没有结果。我不应该白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的坚信，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给我一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身力气，压到我的锄头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有块必得他自己来耕种的土地。21世纪教育网版权所有
　　我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。
　　每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力一赴。21教育网
　　夏日，我曾因干旱，站在地头上焦灼的盼望过南来的风，吹来载着雨滴的云，那是怎样地望眼欲穿，望眼欲穿呐！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨不得一下子跳到天上，死死地揪住那片云朵，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同哟啊拨着自己的头发离开大地。于是我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
　　没有充分准备，便急促的上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次可以完全避免的惨痛的过失----真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里，并非不能，我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人。会有一个时辰，留给我检点自己！
　　我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚 ( http: / / www.21cnjy.com )刚灌溉，远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁主它的大地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。21cnjy.com
我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮风挡雨，暴雨，冰雹。。。。善良过分，就会变成糊涂和愚昧，厄运只能淘汰弱者，即使为它档过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。21·cn·jy·com
秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，方法那是新诞生的一个自我。www.21-cn-jy.com
　　富有而善良的邻人，感叹我收获的微笑，我却疯人一样地大笑，在这笑声里，我知道我已成熟，我已有了一种特别的量具，它不量谷物，只量感受，我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过。。。细细想来，便知道晴日多于阴雨，收获多于劳作。只哟啊我认真地活过，无悔地付出过，人民将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尽度来衡量我值得或不值得。2·1·c·n·j·y
　　到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么 ( http: / / www.21cnjy.com )事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，寂寞的田野，或是数点那光秃秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错了什么，我欠过别人什么。。。但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安理得！【来源：21·世纪·教育·网】
　　再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。另一个四季将属于另一个新的生命。
　　但我还是有事情好做，我 ( http: / / www.21cnjy.com )将把这一切记录下来，人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，以可以幸灾乐祸地骂声，活该！聪明的人也许会说这是多余的，刻薄的人也许会演绎出一把利剑，将我一条条的切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。21·世纪*教育网
　　在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我。
1.作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。www-2-1-cnjy-com
春，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；夏，青年时期，浇灌人生；
秋，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；冬，晚年时期，品味人生。
2.在生命的春风里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？
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3.如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？
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4.为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂莫的，将不会是我”？
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5.作者把生命比做四季，想一想，还可以把生命比做什么，请把你的想法写在下面。
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