第19课 四季交响曲学案 冀教版

四季交响曲
学习目标：
1、了解四季各自的特点，进而感知全文内容。
2、学习本文景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法。
3、体会文中蕴涵的思想感情和人生信念。
4、培养学生热爱大自然、热爱生活的情趣。
一、自主学习
【走近作者】
杨林勃，河北承德人，著有散文集《采花归来》《心灵的笔记》，诗集《心灵的辐射》《空中有只自由的小鹰》等。
【自学攻略】 托物言志
托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为了作者的志趣、意愿或理想的寄托着。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。托物言志常借用比拟、象征等手法。
【基础积累】
1、给下列加点的字注音。
威风凛凛 （ ）情愫（ ）淘汰( )给予( )慷慨（ ）诡计（ ）
2、解释词语。
（1）滥竽充数：
（2）情愫：
（3）疾如星驰：
【文学常识】
3、本文选自 ，作者 。交响曲，音乐中指 ，一般由四个乐章组成。
【整体感知】
4、这篇文章在布局谋篇上有什么特色？
5、这是篇写景抒情散文，托“四季”言了作者的什么“志”？
二、合作探究
【文本探究】
1、作者在描写春、夏、秋、冬四季时抓住了每个季节的什么特点来写？请用文中的一两个词语进行概括。
2、分别研读每部分，回答问题。
（1）作者描绘的景物变化体现本季什么特点？
（2）通过景物变化的描绘，在本季表达了作者什么样的人生感受？
（3）“四季”被作者寄寓了什么深意？
3、研读课文第三、四部分，回答问题。
（1）“夏天是一部分公开出版的读物……到处都是放射状的道路。”这一句照应了下文中的哪个词？
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