2找春天 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
2. 找春天
目录
01
介绍作者
02
内容讲解
03
思考＆探究
04
总结
PART 01
介绍作者
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介绍作者
经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》获2009年冰心奖。
作者作品
《种子娃娃》、《找春天》、《画月亮》、《狐狸追公鸡》等4篇作品相继被选入人教版、江苏版、吉林版等小学语文课本外，他的作品还在《人民文学》、《少年文艺》等100余种报刊上发表，部分作品还被中国唱片公司、上海唱片公司制成音像制品出版。
PART 02
内容讲解
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学习目标
1. 认识“脱、袄”等14 个生字，会写“冲、寻”等9 个字，会写“春天、寻找”等
7 个词语。
2. 正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3. 能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
4. 能仿照课文第4—7 自然段或第8 自然段说一说自己找到的春天是什么样的。
重点难点
重点
难点
正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音；能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
能仿照课文第4—7 自然段或第8 自然段说一说自己找到的春天是什么样的。
我会认
侦 绿 音
掉 棉 害 娘
溶 摸 找
脱
袄
羞
掩
遮
探
嫩
符
解
触
杜
鹃
姑
tuō
ǎo
xiū
zhē
yǎn
ɡū
tàn
nèn
fú
dù
jiě
chù
juān
读一读
寻
xún
生字归类
左右 结构
上下 结构
冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏
课文内容
（一）寻找春天
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
（“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们寻找春天时急切、激动的心情。
“遮遮掩掩，躲躲藏藏” 写出了早春景物变化细微的特点。）
课文内容
（二）春天的样子
1.“我们”从哪些景物中找到了春天？
预设：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（“探”字运用拟人的修辞手法，写出了小草悄悄钻出地面时的模样。将“小草”比作“春天的眉毛”，形象地写出了初春小草的样子。）
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（“一朵两朵”说明野花十分稀少，开得稀稀拉拉的。）
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（将“嫩芽”比作“春天的音符”，说明嫩芽初发，非常小。）
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（“叮叮咚咚”是拟声词，说明小溪解冻了，让人感到很欢快。）
课文内容
（三）找到春天
1.“我们”还在哪里发现了春天？
预设：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
朗读指导：读出惊喜之情，读出喜爱之感。
2.“我们”是如何感受到春天的？
预设：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（“看、听、闻、触”几个动词写出了孩子们感受到春天气息后的快乐心情。）
朗读指导：“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出孩子们愉悦、激动的心情。
3. 你找到的春天是什么样的？仿照第4—7 自然段或第8 自然段说一说。
预设1：迎春花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？
预设2：小燕子飞来了，那是报春的使者吧？
文学赏析
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
艺术特色
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本文主要运用了比喻的修辞手法。本文第4—7 自然段，分别把小草比作春天的眉毛，野花比作春天的眼睛，嫩芽比作春天的音符，小溪“叮叮咚咚”的声音比作春天的琴声，生动形象，让春天富有生机，把春天写活了。写比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一个事物说成另外一个事物。如“云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。”这句话把云彩比作羽毛，生动形象，把云彩轻飘飘的感觉写出来了。
PART 03
思考＆探究
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思考＆探究
1、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？
2、你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？
3.作者找到的春天是怎样的？
PART 04
总结
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总结
我们通过诵读《找春天》，了解到孩子们通过不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
感谢观看
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