11 葡萄沟 第一课时 教案

11 葡萄沟
第一课时
教案
班级：_______ 课时：_______ 课型：______
一、学情分析
《葡萄沟》介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是一个出产葡萄的好地方。新疆对大部分学生来说是既遥远又陌生，同时也是他们渴望了解的地方。因此，我们在教学方法上要多思考，采取灵活多样的教学形式来切实解决课文中的重点和难点。
第一课时着重引导学生读准字音，识记、会写生字，并积累相关词语，正确流利地朗读课文，让学生感知葡萄沟是一个好地方。
二、教学目标
1.认读“沟、产”等13个生字和多音字“好、干、分”。会写“份、坡”等9个生字，理解“出产、水果”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
三、重点难点
【教学重点】
学习生字词，掌握生字的正确书写，对葡萄沟有初步的了解。
【教学难点】
初步感受葡萄沟的特点，激发向往之情。
四、教学过程
第一板块 【谜语导入 揭示课题】
1.猜谜语：
出示谜语，揭示谜底：葡萄。
提问：你喜欢吃葡萄吗？我国有个地方是以“葡萄”命名的，你知道是哪里吗？
2.走进新课：揭示课题。
强调“葡萄”中的“萄”为轻声，并告诉学生葡萄沟位于新疆的吐鲁番地区。
第二板块 【初读课文 识字学词】
1.朗读要求：
（1）标出课文的自然段。
（2）读准字音，把不认识的字圈出来。
（3）边读边思考：葡萄沟是个怎样的地方？
2.朗读欣赏：
播放视频，流程：①示范朗读②欣赏朗读③情景朗读
3.认读生字：展示要求会认的生字，并让学生说一说生字结构并组词。
4.识记生字：
（1）“沟”：沟谷，展示图片。
（2）“钉”：区分多音字“dìng”和“dīng”
（3）“淡”：拓展反义词“咸”和“浓”
5.多音字：展示并分别组词。
“种”：zhǒng和zhòng
“干”：gān和gàn
“好”：hǎo和hào
“分”：fēn和fèn
6.识记词语：展示本课要求掌握的词语，让学生读一读，并造句。
7.随图学词：通过图片逐个学习词语“展开”“晾房”“维吾尔族”和“好客”；通过释义学习“老乡”和“蒸发”。
第三板块 【书写指导 掌握生字】
1.认读生字：展示要求会写的生字
要求：读一读，辨一辨生字结构。
2.我会写：
（1）产
书写指导：“立”宽扁，点撇呼应，下横长于首横,撇舒展。
（2）份
书写指导：右边“八”撇低，捺高且舒展。
（3）坡
书写指导：左窄右宽，“土”的第三笔是提。
（4）枝
书写指导：左窄右宽，起笔平齐，“木”作偏旁时最后一笔为点。
（5）客
书写指导：“各”的横撇和捺要舒展。
（6）老
书写指导：第二笔竖在竖中线上，第三笔横在横中线上，“匕”的撇不出头。
（7）收
书写指导：第一笔竖折要低于第二竖，右边是反文旁不是折文旁。
（8）城
书写指导：“土”的第三笔是提，“成”的斜钩要舒展。
（9）市
书写指导：第一笔为点，横画长，竖画在竖中线上。
第四板块 【通读课文 整体感知】
1.阅读交流：朗读课文，说一说这个地方为什么叫“葡萄沟”，并用文中的话回答这是个怎样的地方。（人们最喜爱的葡萄成熟了；葡萄沟真是个好地方。）
2.资料链接：葡萄沟的地理位置、气候特点和葡萄沟得名的由来等。
第五板块 【师生归纳 课堂小结】
1.说一说你认识的生字、多音字和积累的词语。
2.课文介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里盛产水果，葡萄特别受人们的喜爱。
3.我的收获还有________________________。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
1.读拼音，写词语。
2.为加点字选择正确的读音。
fēn fèn
水分（fèn）分数（fēn）
hào hǎo
好像（hǎo）好客（hào）
gān gàn
葡萄干（gān）干活（gàn）
3.辨一辨，在相应的图片处打“√”。
第七板块 【布置作业 夯实课堂】
1.有感情地朗读课文并抄写生字词。
2.查找更多的资料，进一步了解葡萄沟。