人教版二年级数学下册《认识有余数的除法》课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版二年级数学下册《认识有余数的除法》课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-07 12:14:00 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
6
【学习目标】
1.理解有余数的除法的意义。
2.能熟练地口算和笔算有余数的除法。
【学习重点】
理解有余数的除法的意义。
能熟练地口算和笔算有余数的除法。
【学习难点】
创设情境 引入新课
今天，老师也给同学们带来了许多五彩缤纷的气球。我给这些气球都写上了数字。如果你说其中的一个数字，我就能说出这个气球是什么颜色。
气
球
引入
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
18
20
20
22
23
24
25
26
27
合作交流 探索新知
想一想
从题目中，你都知道了什么？
1
试着摆一摆，想想用算式怎么表示。
2
例1
用下面这些小棒摆三角形。
例1
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，正好摆完。
用除法算式表示：______________
9 ÷ 3 = 3 （个）
是平均分吗？
例1
用下面这些小棒摆三角形。
摆___个，还剩___根。
用除法算式表示：__________________________
10 ÷ 3 = 3（个）…… 1（根）
是平均分吗？
3
1
你会用除法算式表示吗？
比较上面两题，有什么相同，有什么不同？
9÷3 = 3（个）
摆3个，正好摆完。
10÷3 = 3（个）……1(根）
摆3个，还剩1根。
比较分析
分的物品 几个一份 摆的结果 算式表达
9个 每3个一份
10个 每3个一份
摆3个，
正好摆完
摆3个，
还剩1根
9÷3 = 3（个）
10÷3 = 3（个）……1(根）
从摆小棒的过程中可以看出，在平均分时出现两种情况：一种正好分完，另一种有剩余。
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。
表示分完之后剩下的数
表示平均分的结果
商
余数
10 ÷ 3 = 3（个）…… 1（根）
余数表示什么？
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位应和被除数的单位相同。
认识有余数的除法
10÷3 =
先在等号的右边写商，点上6个小圆点，再写上余数。
6个小圆点
10÷3 = 3……1
读作：
10除以3等于3余1
有余数除法算式的写法和读法
（1）写法
（2）读法
有余数的除法和没有余数的除法的读法相同，都按照从左往右的顺序读。
3（个）
……
1（根）
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
17÷2 = （组）…… （个）
8
1
8
1
1.圈一圈，填一填。
做一做。（教材P58）
（2） 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
23÷3 = （组）…… （个）
7
2
7
2
1.圈一圈，填一填。
做一做。（教材P58）
（1）9支铅笔，每人分2支。
可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
4
1
9÷2 = （人）…… （支）
4
1
2.
做一做。（教材P58）
每人分（ ）支，还剩（ ）支。
2
1
9÷4 = （支）…… （支）
2
1
（2）9支铅笔平均分给4人。把分的结果画出来。
2.
做一做。（教材P58）
当堂练习 及时反馈
14÷3 = （枝）…… （枝）
4
2
4
2
（1）14支花，平均插到3个花瓶里。
每支花瓶插（ ）枝，还剩（ ）枝。
1.想一想，分一分，填一填。
入 门
每只小羊分（ ）棵，还剩（ ）棵白菜。
14÷3 = （棵）…… （棵）
4
2
4
2
（2）14棵白菜，平均分给3只小羊，用你喜欢的图形代表
白菜分一分，把分得的结果画出来。
1.想一想，分一分，填一填。
14÷4 = （个）…… （个）
3
2
每只小兔分几个，还剩几个？
（3）有14个蘑菇，平均分给4只小兔。
1.想一想，分一分，填一填。
（1）10个苹果,每2个装一袋,可以装（ ）袋。
（2）10个苹果,每3个装一袋,可以装（ ）袋,还剩（ ）个。
（3）在算式41÷7=5……6中,被除数是（ ）,除数是（ ）,
商是（ ）,6是（ ）。
5
3
1
41
7
5
余数
2.填一填。
19÷3 = (个)…… (个）
19÷6 = (盘)…… (个）
20÷3 = (个)…… (个）
20÷6 = (束)…… (个）
6
1
3
1
6
2
3
2
3.看图列算式。
我选的是第( )种装法。这些糖果可以装( )袋，还剩( )颗。
第一种
第二种
第三种
列式表示：
一
7
1
15÷2 = 7（袋）…… 1（颗）
你会怎样选？会有怎样的结果呢？
4.15颗糖果,平均分到袋子里。选一种装法圈一圈,填一填。
巩 固
13÷3 = 4（个）……1(个）
答：小明自己分1个苹果。
5.小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈3个人，剩余
的给自己。小明自己分多少个苹果？
可能剩余5个、4个、3个、2个、1个。
6.有一堆苹果，要分给6个小朋友，如果有剩余，那么可能
会剩余几个？
挑 战
板书设计 思维导图
余数（表示分完后剩下的个数）
认识有余数的除法
余数
9÷3 = 3（个）
摆3个，正好摆完。
10÷3 = 3（个）……1(根）
摆3个，还剩1根。
有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
6
【学习目标】
1.理解有余数的除法的意义。
2.能熟练地口算和笔算有余数的除法。
【学习重点】
理解有余数的除法的意义。
能熟练地口算和笔算有余数的除法。
【学习难点】
创设情境 引入新课
今天，老师也给同学们带来了许多五彩缤纷的气球。我给这些气球都写上了数字。如果你说其中的一个数字，我就能说出这个气球是什么颜色。
气
球
引入
1
2
3
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18
18
20
20
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27
合作交流 探索新知
想一想
从题目中，你都知道了什么？
1
试着摆一摆，想想用算式怎么表示。
2
例1
用下面这些小棒摆三角形。
例1
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，正好摆完。
用除法算式表示：______________
9 ÷ 3 = 3 （个）
是平均分吗？
例1
用下面这些小棒摆三角形。
摆___个，还剩___根。
用除法算式表示：__________________________
10 ÷ 3 = 3（个）…… 1（根）
是平均分吗？
3
1
你会用除法算式表示吗？
比较上面两题，有什么相同，有什么不同？
9÷3 = 3（个）
摆3个，正好摆完。
10÷3 = 3（个）……1(根）
摆3个，还剩1根。
比较分析
分的物品 几个一份 摆的结果 算式表达
9个 每3个一份
10个 每3个一份
摆3个，
正好摆完
摆3个，
还剩1根
9÷3 = 3（个）
10÷3 = 3（个）……1(根）
从摆小棒的过程中可以看出，在平均分时出现两种情况：一种正好分完，另一种有剩余。
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。
表示分完之后剩下的数
表示平均分的结果
商
余数
10 ÷ 3 = 3（个）…… 1（根）
余数表示什么？
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位应和被除数的单位相同。
认识有余数的除法
10÷3 =
先在等号的右边写商，点上6个小圆点，再写上余数。
6个小圆点
10÷3 = 3……1
读作：
10除以3等于3余1
有余数除法算式的写法和读法
（1）写法
（2）读法
有余数的除法和没有余数的除法的读法相同，都按照从左往右的顺序读。
3（个）
……
1（根）
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
17÷2 = （组）…… （个）
8
1
8
1
1.圈一圈，填一填。
做一做。（教材P58）
（2） 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
23÷3 = （组）…… （个）
7
2
7
2
1.圈一圈，填一填。
做一做。（教材P58）
（1）9支铅笔，每人分2支。
可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
4
1
9÷2 = （人）…… （支）
4
1
2.
做一做。（教材P58）
每人分（ ）支，还剩（ ）支。
2
1
9÷4 = （支）…… （支）
2
1
（2）9支铅笔平均分给4人。把分的结果画出来。
2.
做一做。（教材P58）
当堂练习 及时反馈
14÷3 = （枝）…… （枝）
4
2
4
2
（1）14支花，平均插到3个花瓶里。
每支花瓶插（ ）枝，还剩（ ）枝。
1.想一想，分一分，填一填。
入 门
每只小羊分（ ）棵，还剩（ ）棵白菜。
14÷3 = （棵）…… （棵）
4
2
4
2
（2）14棵白菜，平均分给3只小羊，用你喜欢的图形代表
白菜分一分，把分得的结果画出来。
1.想一想，分一分，填一填。
14÷4 = （个）…… （个）
3
2
每只小兔分几个，还剩几个？
（3）有14个蘑菇，平均分给4只小兔。
1.想一想，分一分，填一填。
（1）10个苹果,每2个装一袋,可以装（ ）袋。
（2）10个苹果,每3个装一袋,可以装（ ）袋,还剩（ ）个。
（3）在算式41÷7=5……6中,被除数是（ ）,除数是（ ）,
商是（ ）,6是（ ）。
5
3
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41
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余数
2.填一填。
19÷3 = (个)…… (个）
19÷6 = (盘)…… (个）
20÷3 = (个)…… (个）
20÷6 = (束)…… (个）
6
1
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3.看图列算式。
我选的是第( )种装法。这些糖果可以装( )袋，还剩( )颗。
第一种
第二种
第三种
列式表示：
一
7
1
15÷2 = 7（袋）…… 1（颗）
你会怎样选？会有怎样的结果呢？
4.15颗糖果,平均分到袋子里。选一种装法圈一圈,填一填。
巩 固
13÷3 = 4（个）……1(个）
答：小明自己分1个苹果。
5.小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈3个人，剩余
的给自己。小明自己分多少个苹果？
可能剩余5个、4个、3个、2个、1个。
6.有一堆苹果，要分给6个小朋友，如果有剩余，那么可能
会剩余几个？
挑 战
板书设计 思维导图
余数（表示分完后剩下的个数）
认识有余数的除法
余数
9÷3 = 3（个）
摆3个，正好摆完。
10÷3 = 3（个）……1(根）
摆3个，还剩1根。