苏教版二年级年级下册数学8.1 分类整理数据课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
数据的收集和整理（一）
分类整理数据
苏教版数学二年级（下）
能根据给定的标准或自己选定的标准,对事物进行分类,掌握按不同标准分类、记录和整理数据的方法。
经历参与分类的全过程，在分类活动中培养比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。
感受统计在实际生活中的应用。
学习目标
按颜色分
黄色的纽扣有（ ）颗。
灰色的纽扣有（ ）颗。
7
5
你能将这些纽扣分一分吗？想一想可以怎么分？
课堂导入
方形的纽扣有（ ）颗。
圆形的纽扣有（ ）颗。
8
4
按形状分
下图中有哪些人？分别在做什么？
1
我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。
我想知道学生比老师多多少人……
弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。
探究新知
下图中有哪些人？分别在做什么？
1
按身份分
有老师，
也有学生。
探究新知
下图中有哪些人？分别在做什么？
1
按性别分
有男性，
也有女性。
下图中有哪些人？分别在做什么？
1
按参加的活动分
有的在看书，
有的在下棋，
有的在做游戏。
小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。
我用一个“√”表示一个人。
老师 学生
分类一（1）按身份分
√√√
√√√√√√
√√√√√√
有3名学生，12名老师，学生比老师多9人。
小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。
我用一个“△”表示一个人。
男 女
分类二（2）按性别分
△△△△△△△△
△△△△△△△
有8位男性，7位女性，男性比女性多1人。
小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。
我用一个“□”表示一个人。
分类三（3）按参加的活动分
看书
下棋
做游戏
□□□□□
□□□□
□□□□□□
看书的有5人，下棋的有4人，做游戏的有6人。根据图片还可以知道童心园里一共有15人；看书的学生有3人……
回顾分类整理的过程，你有哪些体会？
分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。
按不同的标准分类，结果是不同的。
1.分别按颜色和形状整理右图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。
红
黄
蓝
长方体
正方体
圆 柱
球
√√√√√
√√√
√√√√√
△△△△△
△△△
△△
△△△
课堂练习
2.下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。
可以按面值整理
可以按图案整理
可以按形状整理
3.按要求分类整理。
（1）按数的大小分，用一个“☆”表示一个数。
大于10 ☆☆☆
小于10 ☆☆☆
（2）按数的位数分，用一个“√”表示一个数。
一位数 √√√
两位数 √√√
☆☆☆
☆☆☆
√√√
√√√
4.先算一算，再统计。
18÷3＝6 12－5＝7 4＋4＝8
81÷9＝9 2×3＝6 63÷9＝7
64÷8＝8 48÷6＝8 3×3＝9
（1）将上面的口算题进行分类整理。
6
7
8
9
6
7
8
8
9
（2）还有什么分类方式？写一写。
得数 6 7 8 9
题数/道 2 2 3 2
（1）将上面的口算题进行分类整理。
得数 6 7 8 9
题数/道 2 2 3 2
2
2
3
2
（2）还有什么分类方式？写一写。
加法 1道
乘法 2道
减法 1道
除法 5道
加法
1道
乘法
2道
减法
1道
除法
5道
5.在调查某班同学最喜欢吃的水果时，每人选择一张水果卡片，结果如下：
（1）数一数，完成下面的统计表。
水果 葡萄 苹果 草莓 香蕉 桃子
人数 3 5 13 5 8
（2）最喜欢吃（　葡萄　）的人数最少，有
（　3　）人。最喜欢吃（　草莓　）的人数最多，有（　13　）人。
3
5
13
5
8
葡萄
3
草莓
13
（3）最喜欢吃（　苹果　）的人数与最喜欢吃（　香蕉　）的人数同样多。
（4）该班级一共有多少人？
3＋5＋13＋5＋8＝34（人）
苹果
香
蕉
（5）你还能提出什么数学问题？并解答。
答案不唯一，如：最喜欢吃桃子的人数比最喜欢吃香蕉的多多少人？
8－5＝3（人）
1.可以用不同的符号表示分类的结果。如画“√”“○”“正”字等。
2.对同一组事物进行分类整理时，分类标准不同，得到的结果一般也不同。
3.分类可以清楚地知道情境图中的信息。
这节课你有什么收获？
课堂小结