苏教版二年级下册数学8.2 简单数据的收集和整理课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
数据的收集和整理（一）
简单数据的收集和整理
苏教版数学二年级（下）
经历数据的收集和整理过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计表中的数据提出并回答简单的数学问题。
培养分析数据与提出问题、解决问题的能力。
学习目标
分别按形状和颜色整理下面的图形。
三角形
正方形
圆
黑
灰
白
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
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知识回顾
最受小朋友们欢迎的节目有：唱歌、跳舞、讲故事、弹琴。
你知道喜欢每个节目的有多少人吗？想一想，该怎么统计呢？
课堂导入
你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？
我有2颗蛀牙。
我没有蛀牙。
我有1颗蛀牙。
2
10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。
探究新知
可以用下面的方式调查。
举手法
每当说出有几颗蛀牙时，有相同颗数蛀牙的同学就举手，然后数出举手的人数。
每人只能举一次手。
可以用下面的方式调查。
起立法
每当说出有几颗蛀牙时，有相同颗数蛀牙的同学就起立，然后数出起立的人数。每人只能起立一次。
可以用下面的方式调查。
投票法
小组里的同学将自己的蛀牙颗数单独写在纸条上，把所写数字的纸条放在一起，数出来并记录每种情况分别有多少人。
可以用下面的方式调查。
问卷调查
将要调查的内容制作成调查表，让小组里的同学分别填写，在统计记录。
方法一：按顺序记录每人的蛀牙颗数
1颗
2颗
3颗
1颗
2颗
没有
没有
没有
1颗
没有
没有
没有
以12人一组为例(以下结果仅供参考)
方法二：记录每人的姓名和蛀牙颗数
×××：1颗
×××：2颗
×××：3颗
×××：1颗
×××：2颗
×××：没有
×××：没有
×××：没有
×××：1颗
×××：没有
×××：没有
×××：没有
方法三：按蛀牙的不同情况，画“√”记录
没 有
1 颗
2 颗
3 颗
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
方法四：画“正”字记录人数
没有
1颗
2颗
3颗
像上面这样的表格是统计表，可以用来呈现统计数据。
4人
2人
2人
6人
0颗
2颗
2颗以上
1颗
分类整理数据（举例）
没有蛀牙 有蛀牙
6人 8人
根据整理结果回答：
（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？
（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
在小组同学在，有蛀牙的人多。
在有蛀牙的同学中，有1颗蛀牙的同学最多。
通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。
画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。
品德与生活
语 文
数 学
美 术
体育与健康
音 乐
1.涂色表示6门课程每周的节数（1个 表示1节）
从图中你知道了什么？
课堂练习
2.几个同学统计了学校图书室星期一所借阅的各种图书的数量。
把他们的记录结果填在下表里。
连环画 漫画 童话书 故事书
4 30 13 17
4
30
13
17
3.某地区某月的天气情况如下表所示。
（1）用画“正”字的方法，在表格中记录每种天气的天数。
（2）数一数，填一填。
（　12　）天 （　10　）天 （　8　）天
12
10
8
4.胜利小学开展了“颂党恩，跟党走”朗诵比赛，李东、张兰、黄陶、周灵4名同学参加了演讲。按照比赛规定，每位评委只能投一票给一名同学，票数最多者获胜，投票结果如下：
（1）一共有（　16　）名评委。
（2）（　张兰　）的票数最多，（　周灵　）的票数最少。
（3）根据投票结果，（　张兰　）获得此次比赛的冠军。
16
张兰
周灵
张兰
5.四个小朋友参加趣味运球比赛，如图显示的是每个小朋友在规定时间内运球的个数。（1个 表示1个球）
（1）第一名是（　小红　），第二名是（　小乐　），第三名是（　小平　），第四名是（　小东　）。
（2）第一名比第四名多运多少个球？
12－9＝3（个）
小红
小乐
小平
小东
1.在进行数据收集时，可以采用举手、起立、投票、问卷调查等调查方法。在调查过程中要认真仔细，做到不遗漏、不重复。
2.记录数据的方法：可以用文字和符号等多种方法记录数据。
这节课你有什么收获？
课堂小结
3.统计表：把统计的数据填写在表格中，用来呈现调查数据的结果，这样的表格就叫作统计表。
这节课你有什么收获？
课堂小结