2015年物理高考考前指导
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课件62张PPT。2015高考物理新课标高考物理 答题中 存在的问题第一部分解题的规范性一.考生在高考答题中反映出来的问题 (2)理解题意时想当然。如电磁场单独存在理解成同时存在或电磁场同时存在理解成单独存在等“低级错误”。1.审题时存在的问题 (1)读题时会看错字或漏掉一些关键性的字。如原子核看成原子或原子看成原子核，选择题选错的看成选对的等。 (3)分析受力时是否计重力、摩擦力错误。 (4)题目设置的陷阱不能发现。 (5)物理过程没搞清就匆忙解题。一.考生在高考答题中反映出来的问题 1.审题时存在的问题 审题一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键字，不要以为是容易题、陈题就一眼带过，要注意陈题中可能有新意。也不要一眼看上去认为是新题、难题就畏难而放弃，要知道难题也只难在一点，新题只新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。审题不过关是制约考生成绩的一个重要因素。 审题不过关说到底就是方法、习惯不过关，要过好物理审题这一关，要努力做到“眼看”、“嘴读”、“手画”、“脑思”。一.考生在高考答题中反映出来的问题 (2)直接用黑色笔作图，而导致无法修改；铅笔作图线条过细、过轻，以致扫描不出（应对最终图像用铅笔加重重描）；虚实不分,直线不直，角度不准，而引起思维误导。2.作图时存在的问题 (1)作图随便，不用作图工具随手作图。 (3)画出的示意图（受力图、电路图、运动过程图等）不能大致反映有关量的关系，图文不对应。一.考生在高考答题中反映出来的问题 (5)电路图留有缺口。2.作图时存在的问题 (4)作函数图象时，坐标不标箭头，无字母及单位；未使数据点均匀分布在图上及两侧；没有用平滑的曲线连接，而用折线连接；往往漏掉原点及最后一点；不注意线性部分与非线性部分。一.考生在高考答题中反映出来的问题 3.解答时存在的问题
2008年理综(江西卷)第23题：（14分）已知O、A、B、C 为同一直线上的四点，AB 间的距离为L1，BC 间的距离为L2，一物体自O 点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C 三点，已知物体通过AB 段与BC 段所用的时间相等。求O与A 的距离。简洁
直观
满分写得太多、太乱，阅卷老师不愿看一.考生在高考答题中反映出来的问题 3.解答时存在的问题：
(1)计算过程无公式，只写数字。 (2)缺乏画示意图的习惯，导致审题时物理过程模糊不清、漏力等。 (3) 动能定理写成动能守恒定律等。 (4)不把单位换算成国际单位而直接代入求解造成答案数字错。 (5)计算过程写综合式而造成式的物理意义不清。写成了连式！实质上就是一个物理意义式！危险!
若不是结果对了,或许只能得3分 没有必要的文字说明 图中该生答题过程中各表达式表示的是什么，时间关系从何而来，并没有交待，这是要扣分的。一.考生在高考答题中反映出来的问题 一.考生在高考答题中反映出来的问题可省略9还是q?可省略一.考生在高考答题中反映出来的问题 3.解答时存在的问题：
(6)不用常规方法解题而让阅卷老师看不懂解题过程。 (7)最后计算结果仅写数字而漏写单位(失去宝贵的1分)；功的正负不分；求力等矢量不指明方向；不用题中所给物理量的符号，将v0写成v、θ写成α等；未按题目所给条件表示结果等。 会做，做对，不扣分。没有把握的多选题当作单选题。二、答题技巧 基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔。 容易题不丢分，难题不得零分。 该得的分一分不丢，难得的分每分必争。新课标高考物理 选择题 分析及应对策略第二部分答题技巧①非计算型选择题－－紧扣基本概念、基本理论和基本规律，充分利用题中所给的信息，分步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选项。 ②对于计算型选择题，切忌“小题大作”，要充分利用已知条件（不用再推导的），采用极端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。灵活做二、新课标高考物理选择题应试策略14．如图所示，a、b两个小球分别从半圆轨道顶端和斜面顶端以大小相等的初速度同时水平抛出，已知半圆轨道的半径与斜面的竖直高度相等，斜面底边长是其竖直高度的2倍，若小球a能落到半圆轨道上，小球b能落到斜面上，则
A．一定是b球先落在斜面上
B．一定是a球先落在半圆轨道上
C．可能是a球先落在半圆轨道上
D．a落在半圆轨道上的时间和b落在斜
面上的时间不可能相等从计算的方向变成画图的方向21．位于水平面上的物体在水平恒力F1作用下，做速度为v1的匀速运动；若作用力变为斜面上的恒力F2，物体做速度为v2的匀速运动，且F1与F2功率相同。则可能有（ ）
（A）F2＝F1，v1＞v2 （B）F2＝F1，v1＜v2
（C）F2＞F1，v1＞v2 （D）F2＜F1，v1＜v2 从拉力的方向解题变成摩擦力的方向解题10．两个相距很近的等量异号点电荷组成的系统称为电偶极子，如图所示，该电偶极子由相距为l，电荷量分别为+q和-q的点电荷构成，取二者连线方向为y轴方向，中点O为原点，建立xOy坐标系，P点距坐标原点O的距离为r(r>>l)，P、O两点间连线，与y轴正方向的夹角为θ，设无穷远处的电势为零，P点的电势为 ，静电力常量为k，下面给出了 的四个表达式，其中只有一个是合理的。你可能不会求解P点的电势 ，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断，那么 的合理表达式应
B． D．特殊值法和单位法19.如图所示，图甲中MN为足够大的不带电薄金属板，在金属板的右侧，距离为d的位置上放入一个电荷量为+q的点电荷O，由于静电感应产生了如图甲所示的电场分布。P是金属板上的一点，P点与点电荷O之间的距离为r，几位同学想求出P点的电场强度大小，但发现问题很难。几位同学经过仔细研究，从图乙所示的电场得到了一些启示，经过查阅资料他们知道：图甲所示的电场分布与图乙中虚线右侧的电场分布是一样的。图乙中两异号点电荷电荷量的大小均为q，它们之间的距离为2d，虚线是两点电荷连线的中垂线。由此他们分别对P点的电场强度方向和大小做出以下判断，其中正确的是
A．方向沿P点和点电荷的连线向左，大小为
B．方向沿P点和点电荷的连线向左， 大小为
C．方向垂直于金属板向左，大小为
D．方向垂直于金属板向左，大小为
图乙是对图甲的提示和说明（2011全国新课标卷第15题）一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。此后，该质点的动能可能
A. 一直增大
B. 先逐渐减小至零，再逐渐增大
C. 先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小
D. 先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大A B D 有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的；有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项；这种方法称为正反例检验法．正例：斜向上抛运动20．直流电路如图所示，在滑动变阻器的滑片P向右移动时，电源的（ ），
（A）总功率一定减小
（B）效率一定增大
（C）内部损耗功率一定减小
（D）输出功率一定先增大后减小变阻器初始值的大小未知，画图解题 不定项选择题，选项一般不超过2项，如遇到三项，则一定要小心谨慎行事.选择题解答注意事项1： 选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较复杂的计算。
一定要注意一些关键文字，例：“不正确的”、“可能”与“一定”的区别，有时要讨论多种可能。选择题解答注意事项2：高频考点100%：认识图像 两个等量异种点电荷位于x轴上，相对原点对称分布，正确描述电势随位置变化规律的是图答案：A 如图所示，水平面内有一平行金属导轨，导轨光滑且电阻不计。匀强磁场与导轨平面垂直。阻值为R的导体棒垂直于导轨静止放置，且与导轨接触。t=0时，将开关S由1掷到2。q、i、v和a分别表示电容器所带的电荷量、棒中的电流、棒的速度和加速度。下列图象正确的是答案：D新课标高考物理 实验题 分析及应对策略1、各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数 字和单位；
2、实物连线图一定要先画出电路图（仪器位 置要对应）；
3、各种作图及连线要用铅笔（有利于修改）；
4、设计性实验重在审清题意，明确实验目的， 联想有关实验原理。一定要强调四性。 （科学性、安全性、准确性、简便性） ?1道实验题分两个独立的小题，重视动手，突出实践性，不回避热点，难度梯度合理，比较容易（难度0.69）、比较常规、比较容易丢分！（满分率9.3%）34.(18分)（1）图13是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带。①已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_________。
②ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出。从图13中读出A、B两点间距s =________；C点对应的速度是_____ ___(计算结果保留三位有效数字)。0.02s0.70cm0.100m/s本题满分率：
19.8% ?比较容易、比较常规、比较容易丢分！34.(18分)（1）图13是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带。①已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_________。
②ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出。从图13中读出A、B两点间距s =________；C点对应的速度是_____ ___(计算结果保留三位有效数字)。0.02s0.70cm0.100m/s0.020s均不能得分！0.7cm0.700cm均不能得分！7.0mm 0.070dm 0.0070m其它正确答案：失分点主要是漏单位或单位错,有效数字位数错 ?比较容易、比较常规、比较容易丢分！ ?比较容易、比较常规、比较容易丢分！34.(18分)（1）图13是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带。①已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_________。
②ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出。从图13中读出A、B两点间距s =________；C点对应的速度是_____ ___(计算结果保留三位有效数字)。0.02s0.70cm0.100m/s均不能得分！0.7cm0.700cm均不能得分！7.0mm 0.070dm 0.0070m其它正确答案：失分点主要是漏单位或单位错,有效数字位数错0.020s实验目的需要测的物理量提供的器材能测的物理量34.(18分)（2）在“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验中，所用器材有：小电珠（2.5V，0.6W），滑动变阻器，多用电表，电流表，学生电源，开关，导线若干。
① 粗测小电珠的电阻，应选择多用电表________倍率的电阻档（请填写“×1”、“×10”或“×100”）；调零后，将表笔分别与小电珠的两极连接，示数如图16，结果为________
② 实验中使用多用电表测量电压，请根据实验原理图17完成实物图18中的连线。
③ 开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P置于____________端。为使小电珠亮度增加，P应由中点向_____________端滑动。10.4Ω×17.5Ωab34.(18分)（2）
④ 下表为电压等间隔变化测得的数据，为了获得更准确的实验图象，必须在相邻数据点_______间多测几组数据（请填写“ab” “bc” “cd” “de”或“ef”）ab 本小问有些创意，希望引起我们的注意：新课标高考物理 计算题 分析及应对策略?综合性不强，情景较常规三、计算题的试题特点分析与备考启示1.计算题的试题特点2.计算题的备考启示?难度适中，梯度明显?模式单调，热点突出！?计算题仍然是决胜高考的主战场，区分度显著！?绝不轻言放弃！考查的都是学生最熟悉、练得最多的考点?增强得分意识 只有不会做的计算题，没有不能得分的计算题！?提高得分能力：“规范表达,过程分析,详列式”是得分的法宝！广东2013-2014年计算题鉴赏给物理时间，物理会给你应有的回报！计算题解题规范要求要指出解题中的研究对象;
要习惯准确地画出受力图/运动过程图/电路图/平面图/轨迹图/光路图等;
明确指出物理过程的初末状态;
规定正方向/0电势能点;
使用物理规律的名称和条件;
6. 从题意中判断出的隐含条件或临界条件;
解题中说明自设字母的含义;
8. 对题意要求的结论性语言要确切回答;
答题规范及得分技巧: 要有必要的方程式 (1)写出的方程式必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式，这是相当多的考生所忽视的。要知道！高考评分标准中原始的基本方程式是主要的得分点。． 应写成： F－f＝ma 例：如图所示，质量为m的物体放在粗糙的水平面上，在水平拉力F的作用下向右以加速度a匀加速运动，求地面对物体的摩擦力大小。 而不能直接写成： f＝F－ma 再如：不能用 R=mv/Bq 代替 Bqv=mv2/R。 (2)原方程式一定要与题意有联系，要体现方程式的物理意义。 (3)列方程时，所用到物理量的符号要用题中所给的符号(题中给定的字母意义不能自行改变)，不能自己另用字母符号表示，若题目中没有给定物理量符号，也要用统一的符号，不能随便设定物理量的符号(不能都象解数学题一样，用x、y等字母来表示 )，如用 U 表示电压的有效值，用 u 表示电压的瞬时值，用 V 表示电压的单位等。如果遇同类物理量较多，可用下标来加以区别，如E1、E2、E3等。 答题规范及得分技巧: 要有必要的方程式 (5)方程要完备，忌漏掉方程！方程式有多个时，一般要分别列出并进行编号，便于计算说明。 (6)要用原始方程联立求解，不要用连等式！因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。 (4)数据式不能代替方程式！方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，如 F－f=ma 不能写成 6－f=2a 。 答题规范及得分技巧: 要有必要的方程式 如E＝BLVI＝E/RF＝BIL→F＝B2L2V/R→v 运动学题，常规型比例大，如能应用一些技巧则难度不高（图像、相对运动）；近几年运动学题以体育运动作背景的情况增多了，使得难度有所加大，尤其是运动模型的处理和计算量（如2010年宁夏卷的23题,内容是博尔特100m、200m短跑）。
解运动学题，要求学生尽可能画好示意图，分清每一段运动，连接好各段运动。运算要仔细。 电学试题在近五年的全国Ⅰ卷和宁夏卷中无一例外的是：
带电粒子在电磁场中的运动（偏转）
且集中在纯磁场和组合场两种类型，没有出现混合场。 带电粒子在磁场中运动题目较带电粒子在组合中运动的题目难度要大；
通常带电粒子在匀强磁场中运动会涉及多个或一群粒子,他们可能速度大小相同而方向不同、也可能速度相同而比荷不同，也可能是一个粒子通过几个区域的磁场。这样带来画粒子的轨迹很难，也或出现轨迹的多种可能性，从而大大增加了题目的难度。这样的题，具有很高的选拔性（可能造成区分度不高）。要完成它，需要学生具备扎实的基本功、相当强的空间想象力、缜密的推理能力和数学演算能力（如09年全国Ⅰ卷的第26题）。
带电粒子在组合场中运动往往是一个粒子依次通过几个电场和磁场，粒子的轨迹是惟一的。这样的题只要基本功还好、分析不出错、好好画图、运算仔细，一步一步往下算就能解决问题。
带电粒子在混合场中运动，近几年没有出，原因可能是没有合适的物理模型（高考的选择性不好）。混合电场和重力场，这种题可在选择题出；混合磁场和重力场，没法算过程；混合磁场和电场，也没法算过程（或者过程太简单）；当然带电物块在混合场中运动是可以出的，不过能计算的过程也仅限于直线运动（比如带电滑块在有磁场分布的斜面上滑动）。 35.（18分）如图19（a）所示，在以O为圆心，内外半径分别为R1和R2的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间的电势差U为常量，R1=R0，R2=3R0，一电荷量为+q，质量为m的粒子从内圆上的A点进入该区域，不计重力。
（1）已知粒子从外圆上以速度v1射出，求粒子在A点的初速度v0的大小。
（2）若撤去电场，如图19（b），已知粒子从OA延长线与外圆的交点C以速度v2射出，方向与OA延长线成45°角，求磁感应强度的大小及粒子在磁场中运动的时间。
（3）在图19（b）中,若粒子从A点进入磁场,速度大小为v3,方向不确定,要使粒子一定能够从外圆射出,磁感应强度应小于多少？ 启示：规范表达，减少丢分解（1）粒子从A点到离开场区的过程，由动能定理解得:35.（18分）如图19（a）所示，在以O为圆心，内外半径分别为R1和R2的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间的电势差U为常量，R1=R0，R2=3R0，一电荷量为+q，质量为m的粒子从内圆上的A点进入该区域，不计重力。
（2）若撤去电场，如图19（b），已知粒子从OA延长线与外圆的交点C以速度v2射出，方向与OA延长线成45°角，求磁感应强度的大小及粒子在磁场中运动的时间。启示：列足方程，减少丢分（2）如图，由几何关系知，粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为：解得:向心力：周期:粒子在磁场中的运动时间:35.（18分）如图19（a）所示，在以O为圆心，内外半径分别为R1和R2的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间的电势差U为常量，R1=R0，R2=3R0，一电荷量为+q，质量为m的粒子从内圆上的A点进入该区域，不计重力。
（3）在图19（b）中,若粒子从A点进入磁场,速度大小为v3,方向不确定,要使粒子一定能够从外圆射出,磁感应强度应小于多少？ 启示：学生要有分析讨论判断意识和能力解（3）由题意分析知，粒子不离开磁场的最大半径为：解得最小:取最大值时， 最小向心力:确定临界轨迹、临界半径祝大家高考物理成绩理想2015年成功属于你们！！！
2008年理综(江西卷)第23题：（14分）已知O、A、B、C 为同一直线上的四点，AB 间的距离为L1，BC 间的距离为L2，一物体自O 点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C 三点，已知物体通过AB 段与BC 段所用的时间相等。求O与A 的距离。简洁
直观
满分写得太多、太乱，阅卷老师不愿看一.考生在高考答题中反映出来的问题 3.解答时存在的问题：
(1)计算过程无公式，只写数字。 (2)缺乏画示意图的习惯，导致审题时物理过程模糊不清、漏力等。 (3) 动能定理写成动能守恒定律等。 (4)不把单位换算成国际单位而直接代入求解造成答案数字错。 (5)计算过程写综合式而造成式的物理意义不清。写成了连式！实质上就是一个物理意义式！危险!
若不是结果对了,或许只能得3分 没有必要的文字说明 图中该生答题过程中各表达式表示的是什么，时间关系从何而来，并没有交待，这是要扣分的。一.考生在高考答题中反映出来的问题 一.考生在高考答题中反映出来的问题可省略9还是q?可省略一.考生在高考答题中反映出来的问题 3.解答时存在的问题：
(6)不用常规方法解题而让阅卷老师看不懂解题过程。 (7)最后计算结果仅写数字而漏写单位(失去宝贵的1分)；功的正负不分；求力等矢量不指明方向；不用题中所给物理量的符号，将v0写成v、θ写成α等；未按题目所给条件表示结果等。 会做，做对，不扣分。没有把握的多选题当作单选题。二、答题技巧 基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔。 容易题不丢分，难题不得零分。 该得的分一分不丢，难得的分每分必争。新课标高考物理 选择题 分析及应对策略第二部分答题技巧①非计算型选择题－－紧扣基本概念、基本理论和基本规律，充分利用题中所给的信息，分步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选项。 ②对于计算型选择题，切忌“小题大作”，要充分利用已知条件（不用再推导的），采用极端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。灵活做二、新课标高考物理选择题应试策略14．如图所示，a、b两个小球分别从半圆轨道顶端和斜面顶端以大小相等的初速度同时水平抛出，已知半圆轨道的半径与斜面的竖直高度相等，斜面底边长是其竖直高度的2倍，若小球a能落到半圆轨道上，小球b能落到斜面上，则
A．一定是b球先落在斜面上
B．一定是a球先落在半圆轨道上
C．可能是a球先落在半圆轨道上
D．a落在半圆轨道上的时间和b落在斜
面上的时间不可能相等从计算的方向变成画图的方向21．位于水平面上的物体在水平恒力F1作用下，做速度为v1的匀速运动；若作用力变为斜面上的恒力F2，物体做速度为v2的匀速运动，且F1与F2功率相同。则可能有（ ）
（A）F2＝F1，v1＞v2 （B）F2＝F1，v1＜v2
（C）F2＞F1，v1＞v2 （D）F2＜F1，v1＜v2 从拉力的方向解题变成摩擦力的方向解题10．两个相距很近的等量异号点电荷组成的系统称为电偶极子，如图所示，该电偶极子由相距为l，电荷量分别为+q和-q的点电荷构成，取二者连线方向为y轴方向，中点O为原点，建立xOy坐标系，P点距坐标原点O的距离为r(r>>l)，P、O两点间连线，与y轴正方向的夹角为θ，设无穷远处的电势为零，P点的电势为 ，静电力常量为k，下面给出了 的四个表达式，其中只有一个是合理的。你可能不会求解P点的电势 ，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断，那么 的合理表达式应
B． D．特殊值法和单位法19.如图所示，图甲中MN为足够大的不带电薄金属板，在金属板的右侧，距离为d的位置上放入一个电荷量为+q的点电荷O，由于静电感应产生了如图甲所示的电场分布。P是金属板上的一点，P点与点电荷O之间的距离为r，几位同学想求出P点的电场强度大小，但发现问题很难。几位同学经过仔细研究，从图乙所示的电场得到了一些启示，经过查阅资料他们知道：图甲所示的电场分布与图乙中虚线右侧的电场分布是一样的。图乙中两异号点电荷电荷量的大小均为q，它们之间的距离为2d，虚线是两点电荷连线的中垂线。由此他们分别对P点的电场强度方向和大小做出以下判断，其中正确的是
A．方向沿P点和点电荷的连线向左，大小为
B．方向沿P点和点电荷的连线向左， 大小为
C．方向垂直于金属板向左，大小为
D．方向垂直于金属板向左，大小为
图乙是对图甲的提示和说明（2011全国新课标卷第15题）一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。此后，该质点的动能可能
A. 一直增大
B. 先逐渐减小至零，再逐渐增大
C. 先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小
D. 先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大A B D 有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的；有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项；这种方法称为正反例检验法．正例：斜向上抛运动20．直流电路如图所示，在滑动变阻器的滑片P向右移动时，电源的（ ），
（A）总功率一定减小
（B）效率一定增大
（C）内部损耗功率一定减小
（D）输出功率一定先增大后减小变阻器初始值的大小未知，画图解题 不定项选择题，选项一般不超过2项，如遇到三项，则一定要小心谨慎行事.选择题解答注意事项1： 选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较复杂的计算。
一定要注意一些关键文字，例：“不正确的”、“可能”与“一定”的区别，有时要讨论多种可能。选择题解答注意事项2：高频考点100%：认识图像 两个等量异种点电荷位于x轴上，相对原点对称分布，正确描述电势随位置变化规律的是图答案：A 如图所示，水平面内有一平行金属导轨，导轨光滑且电阻不计。匀强磁场与导轨平面垂直。阻值为R的导体棒垂直于导轨静止放置，且与导轨接触。t=0时，将开关S由1掷到2。q、i、v和a分别表示电容器所带的电荷量、棒中的电流、棒的速度和加速度。下列图象正确的是答案：D新课标高考物理 实验题 分析及应对策略1、各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数 字和单位；
2、实物连线图一定要先画出电路图（仪器位 置要对应）；
3、各种作图及连线要用铅笔（有利于修改）；
4、设计性实验重在审清题意，明确实验目的， 联想有关实验原理。一定要强调四性。 （科学性、安全性、准确性、简便性） ?1道实验题分两个独立的小题，重视动手，突出实践性，不回避热点，难度梯度合理，比较容易（难度0.69）、比较常规、比较容易丢分！（满分率9.3%）34.(18分)（1）图13是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带。①已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_________。
②ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出。从图13中读出A、B两点间距s =________；C点对应的速度是_____ ___(计算结果保留三位有效数字)。0.02s0.70cm0.100m/s本题满分率：
19.8% ?比较容易、比较常规、比较容易丢分！34.(18分)（1）图13是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带。①已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_________。
②ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出。从图13中读出A、B两点间距s =________；C点对应的速度是_____ ___(计算结果保留三位有效数字)。0.02s0.70cm0.100m/s0.020s均不能得分！0.7cm0.700cm均不能得分！7.0mm 0.070dm 0.0070m其它正确答案：失分点主要是漏单位或单位错,有效数字位数错 ?比较容易、比较常规、比较容易丢分！ ?比较容易、比较常规、比较容易丢分！34.(18分)（1）图13是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带。①已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_________。
②ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出。从图13中读出A、B两点间距s =________；C点对应的速度是_____ ___(计算结果保留三位有效数字)。0.02s0.70cm0.100m/s均不能得分！0.7cm0.700cm均不能得分！7.0mm 0.070dm 0.0070m其它正确答案：失分点主要是漏单位或单位错,有效数字位数错0.020s实验目的需要测的物理量提供的器材能测的物理量34.(18分)（2）在“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验中，所用器材有：小电珠（2.5V，0.6W），滑动变阻器，多用电表，电流表，学生电源，开关，导线若干。
① 粗测小电珠的电阻，应选择多用电表________倍率的电阻档（请填写“×1”、“×10”或“×100”）；调零后，将表笔分别与小电珠的两极连接，示数如图16，结果为________
② 实验中使用多用电表测量电压，请根据实验原理图17完成实物图18中的连线。
③ 开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P置于____________端。为使小电珠亮度增加，P应由中点向_____________端滑动。10.4Ω×17.5Ωab34.(18分)（2）
④ 下表为电压等间隔变化测得的数据，为了获得更准确的实验图象，必须在相邻数据点_______间多测几组数据（请填写“ab” “bc” “cd” “de”或“ef”）ab 本小问有些创意，希望引起我们的注意：新课标高考物理 计算题 分析及应对策略?综合性不强，情景较常规三、计算题的试题特点分析与备考启示1.计算题的试题特点2.计算题的备考启示?难度适中，梯度明显?模式单调，热点突出！?计算题仍然是决胜高考的主战场，区分度显著！?绝不轻言放弃！考查的都是学生最熟悉、练得最多的考点?增强得分意识 只有不会做的计算题，没有不能得分的计算题！?提高得分能力：“规范表达,过程分析,详列式”是得分的法宝！广东2013-2014年计算题鉴赏给物理时间，物理会给你应有的回报！计算题解题规范要求要指出解题中的研究对象;
要习惯准确地画出受力图/运动过程图/电路图/平面图/轨迹图/光路图等;
明确指出物理过程的初末状态;
规定正方向/0电势能点;
使用物理规律的名称和条件;
6. 从题意中判断出的隐含条件或临界条件;
解题中说明自设字母的含义;
8. 对题意要求的结论性语言要确切回答;
答题规范及得分技巧: 要有必要的方程式 (1)写出的方程式必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式，这是相当多的考生所忽视的。要知道！高考评分标准中原始的基本方程式是主要的得分点。． 应写成： F－f＝ma 例：如图所示，质量为m的物体放在粗糙的水平面上，在水平拉力F的作用下向右以加速度a匀加速运动，求地面对物体的摩擦力大小。 而不能直接写成： f＝F－ma 再如：不能用 R=mv/Bq 代替 Bqv=mv2/R。 (2)原方程式一定要与题意有联系，要体现方程式的物理意义。 (3)列方程时，所用到物理量的符号要用题中所给的符号(题中给定的字母意义不能自行改变)，不能自己另用字母符号表示，若题目中没有给定物理量符号，也要用统一的符号，不能随便设定物理量的符号(不能都象解数学题一样，用x、y等字母来表示 )，如用 U 表示电压的有效值，用 u 表示电压的瞬时值，用 V 表示电压的单位等。如果遇同类物理量较多，可用下标来加以区别，如E1、E2、E3等。 答题规范及得分技巧: 要有必要的方程式 (5)方程要完备，忌漏掉方程！方程式有多个时，一般要分别列出并进行编号，便于计算说明。 (6)要用原始方程联立求解，不要用连等式！因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。 (4)数据式不能代替方程式！方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，如 F－f=ma 不能写成 6－f=2a 。 答题规范及得分技巧: 要有必要的方程式 如E＝BLVI＝E/RF＝BIL→F＝B2L2V/R→v 运动学题，常规型比例大，如能应用一些技巧则难度不高（图像、相对运动）；近几年运动学题以体育运动作背景的情况增多了，使得难度有所加大，尤其是运动模型的处理和计算量（如2010年宁夏卷的23题,内容是博尔特100m、200m短跑）。
解运动学题，要求学生尽可能画好示意图，分清每一段运动，连接好各段运动。运算要仔细。 电学试题在近五年的全国Ⅰ卷和宁夏卷中无一例外的是：
带电粒子在电磁场中的运动（偏转）
且集中在纯磁场和组合场两种类型，没有出现混合场。 带电粒子在磁场中运动题目较带电粒子在组合中运动的题目难度要大；
通常带电粒子在匀强磁场中运动会涉及多个或一群粒子,他们可能速度大小相同而方向不同、也可能速度相同而比荷不同，也可能是一个粒子通过几个区域的磁场。这样带来画粒子的轨迹很难，也或出现轨迹的多种可能性，从而大大增加了题目的难度。这样的题，具有很高的选拔性（可能造成区分度不高）。要完成它，需要学生具备扎实的基本功、相当强的空间想象力、缜密的推理能力和数学演算能力（如09年全国Ⅰ卷的第26题）。
带电粒子在组合场中运动往往是一个粒子依次通过几个电场和磁场，粒子的轨迹是惟一的。这样的题只要基本功还好、分析不出错、好好画图、运算仔细，一步一步往下算就能解决问题。
带电粒子在混合场中运动，近几年没有出，原因可能是没有合适的物理模型（高考的选择性不好）。混合电场和重力场，这种题可在选择题出；混合磁场和重力场，没法算过程；混合磁场和电场，也没法算过程（或者过程太简单）；当然带电物块在混合场中运动是可以出的，不过能计算的过程也仅限于直线运动（比如带电滑块在有磁场分布的斜面上滑动）。 35.（18分）如图19（a）所示，在以O为圆心，内外半径分别为R1和R2的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间的电势差U为常量，R1=R0，R2=3R0，一电荷量为+q，质量为m的粒子从内圆上的A点进入该区域，不计重力。
（1）已知粒子从外圆上以速度v1射出，求粒子在A点的初速度v0的大小。
（2）若撤去电场，如图19（b），已知粒子从OA延长线与外圆的交点C以速度v2射出，方向与OA延长线成45°角，求磁感应强度的大小及粒子在磁场中运动的时间。
（3）在图19（b）中,若粒子从A点进入磁场,速度大小为v3,方向不确定,要使粒子一定能够从外圆射出,磁感应强度应小于多少？ 启示：规范表达，减少丢分解（1）粒子从A点到离开场区的过程，由动能定理解得:35.（18分）如图19（a）所示，在以O为圆心，内外半径分别为R1和R2的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间的电势差U为常量，R1=R0，R2=3R0，一电荷量为+q，质量为m的粒子从内圆上的A点进入该区域，不计重力。
（2）若撤去电场，如图19（b），已知粒子从OA延长线与外圆的交点C以速度v2射出，方向与OA延长线成45°角，求磁感应强度的大小及粒子在磁场中运动的时间。启示：列足方程，减少丢分（2）如图，由几何关系知，粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为：解得:向心力：周期:粒子在磁场中的运动时间:35.（18分）如图19（a）所示，在以O为圆心，内外半径分别为R1和R2的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间的电势差U为常量，R1=R0，R2=3R0，一电荷量为+q，质量为m的粒子从内圆上的A点进入该区域，不计重力。
（3）在图19（b）中,若粒子从A点进入磁场,速度大小为v3,方向不确定,要使粒子一定能够从外圆射出,磁感应强度应小于多少？ 启示：学生要有分析讨论判断意识和能力解（3）由题意分析知，粒子不离开磁场的最大半径为：解得最小:取最大值时， 最小向心力:确定临界轨迹、临界半径祝大家高考物理成绩理想2015年成功属于你们！！！
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