18 文言文二则 囊萤夜读 教学设计

《囊萤夜读》教学设计
教学目标：
1. 认识本课生字，会写课后的字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 理解《囊萤夜读》的故事内容，并联系实际体会文中的含义。
教学重难点
1. 教学重点：掌握课文中的生字词，理解课文内容。
2. 教学难点：理解《囊萤夜读》的深刻含义，并将其与现实生活联系起来。
教学准备
教师：《囊萤夜读》的动画视频。
学生：预习课文，收集有关车胤刻苦读书的故事。
教学时间
2课时。
教学过程
一、故事导入，激趣引趣
1. 教师讲《囊萤夜读》的故事。
2. 激趣引疑：这个故事讲的是谁？他是个怎样的人？你是从哪儿知道的？想知道这个故事的内容吗？让我们一起走进《囊萤夜读》这篇课文。（板书课题，学生齐读。）
二、初读课文，感知大意
1. 自由朗读课文，借助拼音，读准字音。
2. 同桌互读，互相纠错正音。
3. 通过指名读、分行读、齐读等方式检查自读情况。
4. 初步感知课文内容。说一说：这篇课文写了什么内容？你有什么感受？
三、再读课文，朗读感悟
1. 自由朗读课文，标画出自然段。
2. 图文对照，朗读感悟。
（1）出示课文插图，认识图上的人物，再图文结合朗读课文，标画出描写车胤刻苦读书的句子，并圈画出不理解的词语。通过查字典或联系上下文解决不理解的词语。
（2）解决不理解的词语：
①“夏月则练囊盛数十萤火以照书。”中的“练囊”指的是白色的绢做成的口袋。
②“以照书”中的“以”是“用来”的意思，“照”有“照明”的意思。
③“家贫不常得油”中的“贫”是“贫穷”的意思，“常”有“经常”的意思，“得”有“得到”的意思。
④“胤恭勤不倦”中的“恭勤”有“恭敬勤苦”的意思，“倦”有“疲倦”的意思。
⑤“博学多通”中的“博学”有“学识渊博”的意思，“通”有“通晓、明白”的意思。
⑥“囊萤夜读”的意思是：用白色绢做成的袋，装萤火虫数十个，照着读书。形容学习非常刻苦。
⑨“不倦”的意思是：不感到疲倦，不知疲倦。
找出文中描写车胤学习非常刻苦的句子反复朗读体会。
①“胤恭勤不倦，博学多通。”这句话是说车胤学习非常刻苦不知疲倦。
②“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”这句话说明车胤没有蜡烛照明就在白绢口袋里装几十个萤火虫来照亮书本学习。进而说明了车胤学习非常刻苦不知疲倦。
③文中插图正是表现了车胤学习刻苦的精神和认真读书的样子。（借助课文插图帮助学生理解体会人物的精神品质。）
④结合车胤的事例说明：我们在生活中也应该学习他这种珍惜时间认真刻苦学习的精神。（使学生从中受到启发和教育。）
3. 分组朗读自然段，选择喜欢的自然段进行练习背诵。可采用多种形式进行背诵，如：小组合作背诵、同桌互相背诵、自由结伴背诵等。
4. 指名背诵课文。（检查背诵情况。）
5. 听课文录音，进一步感受课文内容。男女生分段朗读课文。配乐指名背诵课文。
6. 试着复述《囊萤夜读》的故事。（先试着复述，再指名复述。）结合自己的实际谈一谈读了这个故事后受到的启发。（先自己思考再指名说。）
教师小结：这个故事告诉我们应该珍惜时间、勤奋学习，这样才能学有所成。我们也要向车胤学习，学习他那种勤奋刻苦的精神，学习他那种珍惜时间的精神。
四、指导写字
1. 教师重点指导“勤、囊、恭”的写法。注意“囊”字中间横不能出头；“恭”字下半部分的中间不能加点；“勤”字左半部分最后一笔是“提”。
2. 学生练习写字，教师巡视指导。
3. 展示学生书写作业，师生共同评议。
五、积累拓展
1. 把《囊萤夜读》的故事讲给别人听。
2. 阅读《三字经》中的相关内容：“如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。”
3. 试着用这个成语说一句话：囊萤夜读，苦中寻乐。