18 文言文二则 囊萤夜读 教学设计

部编版四年级下册《囊萤夜读》教学设计
一、教学目标
1. 学会本课生字词，并正确流利地朗读课文。
2. 在语境中理解词意，探究课文中描述的“囊萤夜读”的故事，明白车胤读书不倦苦读成才的事。
3. 通过理解课文内容，体会车胤克服困难，刻苦学习的精神。培养自己克服苦难，努力学习的精神品质。
二、教学重点和难点
重点：朗读课文，理解车胤克服困难，刻苦学习的精神。
难点：在理解词语的基础上，联系上下文理解课文内容，体会车胤克服困难，刻苦学习的精神。
三、教学过程
（一）激趣导入
亲爱的同学们，现在老师要给大家讲一个历史上的名人故事，想听吗？（师简要讲《凿壁借光》的故事）你们知道这位西汉匡衡是怎样成为大学问家的吗？今天我们再来学习一个古人苦读成才的故事。（板书课题）学生齐读课题两遍。这个字（囊）是我们本课的生字，你怎样记住它？(学生交流识记方法)
初读课文，学习生字。
老师范读课文，请同学们认真听准每个音。学生交流听后印象，并自由朗读课文，借助拼音读准字音。
2. 圈出生字，再读课文，借助字典理解意思。
3. 小组合作学习生字，交流识字的方法。
4. 指名认读生字词语。
5. 自由读课文说说自己读懂了什么？还有哪些没读懂的？
6. 指名朗读课文正音。全文只由一段组成。指导分段及归纳段意。
（1）介绍车胤的家境贫寒与爱好读书。
（2）详细介绍车胤“囊萤夜读”的故事。
（3）介绍车胤做官后取得了成就。
7. 同桌合作朗读课文。（一人读一句）（男女生接力朗读）
8. 学生质疑不能解决的字词意思或句子意思。重点指导“囊萤夜读”的意思。理解“囊”的意思为口袋，“萤”的意思为萤火虫，“车胤”是人的名字。指导学生书写生字，重点指导“胤”的下面不要多写一点。评价学生书写的字。老师示范“囊萤夜读”的“囊”字的写法。（师板书）学生在田字格中练习书写生字。（并提醒学生在笔画写完整之后要注意整个字的结构来写好汉字。）并对照课本进行评价与纠正。再齐读全文巩固。
9. 师生接力读全文。男女生接力朗读全文。老师引读：家贫——夏夜——囊萤——借光——博学多通。用笔划出表示车胤家境贫寒和刻苦读书的词语来体会他“博学多通”的原因。
10. 再读全文说说自己学完本文后有什么收获？
11. 你喜欢本文的哪些语句？（鼓励学生畅所欲言）教师引导学生课后去收集关于名人刻苦读书的小故事来与同学们交流或给自己的弟弟妹妹讲一讲车胤读书的故事等。（培养学生的表达能力）
老师小结：只要我们勤奋学习就一定能取得进步与成功！同学们让我们也像古人一样刻苦读书吧！老师送给大家一句名言：“世上无难事，只要肯登攀。”（齐读名言）
（三）细读课文
1. 指名朗读课文，其他同学认真听，看他读得是否正确、流利，读后交流自己的看法。
2. 教师引导学生找出文中描述“囊萤夜读”的句子，并画下来，用心体会。
3. 讨论：车胤为什么要夜以继日地读书？
通过讨论，让学生明白：车胤家里非常穷，而他需要刻苦读书，以掌握更多的知识。这是他自强的表现。同时，通过捉萤火虫、利用萤火虫的光亮来照明读书，体现出他的智慧和创新意识。
4. 说说“囊萤夜读”的意思。
“囊萤夜读”是一个成语，意思是用口袋装萤火虫，照着书本读书。比喻刻苦学习，勤奋读书。
5. 齐读全文，背诵课文。
（四）课堂练习
1. 抄写生字新词。
2. 背诵课文。
3. 说说“囊萤夜读”的意思。
（五）布置作业
1. 有感情地朗读课文给家人听，请他们为你打分。
2. 收集关于刻苦读书的名言警句，写在摘抄本上。
（六）教学反思
本课的教学设计以朗读训练为主线，通过多种形式的朗读来帮助学生理解课文内容，理解车胤克服困难，刻苦学习的精神。同时注重培养学生正确对待苦难的态度，激发学生奋发向前积极向上的精神。教学中注重了培养学生的语感、独立解决问题的能力、合作学习的能力等。在实施教学时注意了从学生的实际出发，面向全体学生，注重启发式教学。但也存在一些不足之处，如对课文的拓展不够，没有很好的联系学生的生活实际进行适当的引导等。在今后的教学中，要努力克服这些不足之处，注重培养学生多角度、全方位地思考问题的习惯和能力，同时注重加强学生阅读能力和创新意识的培养，提高学生的学习兴趣和效率。