5 锋叔叔，你在哪里 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
5雷锋叔叔，你在哪里
目录
01
介绍人物
02
内容讲解
03
思考＆探究
04
总结
PART 01
介绍人物
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介绍人物
雷锋，原名雷正兴，中国湖南人，1940年出生。他1954年（14岁）的时候加入中国少年先锋队，之后在1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。"雷锋精神"激励着一代又一代人。
PART 02
内容讲解
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学习目标
1. 认识“曾、 蒙” 等 13 个生字， 会写“锋、 昨” 等 9 个字，会写“叔叔、
足迹” 等 6 个词语。
2. 朗读课文，能读出问答的语气。
3. 读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
重点难点
重点
难点
积累生字词，理解词语的意思；朗读课文，能读出问答的语气。
读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
课文内容
5　雷锋叔叔，你在哪里
　　　　　　　沿着长长的小溪，
　　　　　　　寻找雷锋的足迹。
　　　　　　　雷锋叔叔，你在哪里，
　　　　　　　你在哪里？
　　　　　　　小溪说：
　　　　　　　昨天，他曾路过这里，
　　　　　　　抱着迷路的孩子，
　　　　　　　冒着蒙蒙的细雨。
　　　　　　　瞧，那泥泞路上的脚窝，
　　　　　　　就是他留下的足迹。
课文内容
顺着弯弯的小路，
　　　　　　　寻找雷锋的足迹。
　　　　　　　雷锋叔叔，你在哪里，
　　　　　　　你在哪里？
　　　　　　　小路说：
　　　　　　　昨天，他曾路过这里，
　　　　　　　背着年迈的大娘，
　　　　　　　踏着路上的荆棘。
　　　　　　　瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
　　　　　　　就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，
　　　　　　　我们四处寻觅。
　　　　　　　啊，终于找到了——
　　　　　　　哪里需要献出爱心，
　　　　　　　雷锋叔叔就出现在哪里。
我会认
曾（céng） 蒙（méng） 泞（nìng） 顺（shùn） 迈（mài） 踏（tà）
荆（jīng） 棘（jí） 瓣（bàn） 莹（yíng） 觅（mì） 需（xū） 献（xiàn）
生字组词
锋（锋利） 昨（昨天） 冒（冒雨） 留（留下） 弯（弯曲）
背（背包） 洒（洒下） 温（温和） 暖（暖气）
文学赏析
叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。其作用是：可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。这首诗运用大量的叠词来描写事物。如“长长的小溪”“蒙蒙的细雨”“弯弯的小路”。这些叠词突出了事物的特点，使诗歌语言生动，音韵和谐，读起来朗朗上口。
艺术特色
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这首诗讲述了“我们”寻找雷锋叔叔足迹的故事，表现了雷锋叔叔处处想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质，表达了“我们”对雷锋叔叔的怀念之情，呼唤人们继承并发扬雷锋精神。
PART 03
思考＆探究
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思考＆探究
1. 读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。
预设：
沿着长长的小溪， 顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？ 你在哪里？
思考＆探究
2.“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。
思考＆探究
3. 品读描写雷锋叔叔足迹的句子，说说雷锋叔叔为什么会在这里。
预设：因为雷锋叔叔帮助迷路的孩子，背着年迈的大娘走路。
思考＆探究
3. 品读描写雷锋叔叔足迹的句子，说说雷锋叔叔为什么会在这里。
预设：因为雷锋叔叔帮助迷路的孩子，背着年迈的大娘走路。
思考＆探究
请按以下句式，说一说吧！
（ ）说，昨天，他曾路过这里，（ ）着（ ），（ ）着（ ），瞧，那（ ），就是他（ ）。
想象一下，我们四处寻觅，还在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？他又在帮助谁？是怎么帮助的？
大树
背
被石头砸伤的孩子
踏
坎坷的小路
路旁被踩入地下的石子
留下的印记
PART 04
总结
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总结
《雷锋叔叔，你在哪里》讲述了“我们”寻找雷锋叔叔足迹的故事，表现了雷锋叔叔处处想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品 质，表达了“我们”对雷锋叔叔的怀念之情，呼唤人们继承并发扬雷锋精神。
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