6千人糕 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
6千人糕
目录
01
课前预习
02
内容讲解
03
思考＆探究
04
总结
PART 01
课前预习
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甜菜是甘蔗以外的一个主要糖来源。根圆锥状至纺锤状，多汁。茎直立，基生叶矩圆形，长叶柄，上面皱缩不平，下面有粗壮凸出的叶脉，全缘或略呈波状叶柄粗壮，茎生叶互生，较小，花团集，花被裂片条形或狭矩圆形，胞果上部稍肉质。
甜 菜
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甘蔗
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千人糕
就是我们平时常吃的米糕，拥有悠久的历史，
是中国特色传统小吃之一。汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。古代米糕的制作有一个从米糕到粉糕的发展过程。米糕的制作方法是将糯米粉用绢罗箱过后，加水、蜜和成硬一点的面团，将枣和栗子等贴在面团上，用箬叶裹起蒸熟即成。
PART 02
内容讲解
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学习目标
1. 认识“糕、特”等15 个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，会
写“也许、桌子”等13 个词语 。
2. 默读课文，能借助插图说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3. 能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易
重点难点
重点
难点
积累生字词；默读课文，能借助插图说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
我会认
糕
特
嘛
买
糖
蔗
汁
菜
熬
算
销
粉
劳
的
应
确
夹 米 糕
生字组词
能（能够） 桌（桌面） 味（味道） 买（买卖） 具（家具）
甘（甘甜） 甜（甜菜） 菜（白菜） 劳（劳动）
组词识字
蛋糕
雪糕
糕点
课文内容
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
　　“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
　　“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
　　孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
　　爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
　　爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗？”
　　孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
　　爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
　　爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
　　爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
　　孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
文学赏析
本文主要运用了语言描写，通过爸爸和孩子关于“千人糕”的对话，让我们明白了食物来之不易，要勤俭节约的道理。语言描写要生动、简洁，符合人物的身份，能表现人物的性格特点。如：妈妈在卧室里一边整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”。
艺术特色
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本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子关于“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。
PART 03
思考＆探究
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思考＆探究
1.“千人糕”是什么？
预设：“千人糕”是一块平平常常的糕，但包含着很多很多人的劳动。
思考＆探究
2.第5 自然段中，孩子 “笑了”，说明了什么？
他对千人糕的态度，也由最初的好奇，变成了不以为然。
思考＆探究
3.找出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。
米糕要经过农民种稻子、甘蔗和甜菜、工人熬糖，做米糕、包装米糕、送货、销售等环节，才能摆在我们面前。
思考＆探究
耕地
播种
灌溉
打农药
收割
晾晒
思考＆探究
4.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
PART 04
总结
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总结
本节课我们学习了一篇哲理小故事，让我们懂得了生活中的任何东西都需要许许多多的人的共同努力，互相协作，才能制成，摆在我们面前。所以我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。
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