6.2 弹力 课件 (共38张PPT) 鲁科版（五四制） 八年级下册

(共38张PPT)
第六章 力和运动
第2节 弹力 弹簧测力计
1.力的定义：力是 的作用。
2.力的表示：力的符号 ；力的单位 ，符号 。
3.物体间力的作用是 的，
大小 ，方向 ，作用在 直线上 ， 物体上。
4.力的作用效果：力可以使物体发生 。
力可以使物体的 发生改变。
5.力的三要素： 、 、 。
6. 运用力的示意图表示力
知识回顾
物体对物体
F
牛顿
N
相互
相等
相反
一条
两个
形变
运动状态
大小
方向
作用点
1.理解弹性和塑性
3.理解弹力的方向及作用点
4.理解弹簧测力计的原理
【学习目标】
2.理解弹力的定义、产生条件
5.会正确使用弹簧测力计
想一想，用力分别拉弹弓、橡皮筋，挤压面团、橡皮泥；松手后，结果有什么不同？
【新课导入】
形变：在外力的作用下，物体形状或体积的改变
弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质
塑性：物体形变后不能自动地恢复到原来的形状的性质
【弹性与塑性】
轻压一把直尺，你观察到什么现象？
【探究发现】
作用在物体上的力过大，超出了一定限度，撤去外力后，物体就不能恢复原状，这个限度——弹性限度
用力压一把直尺，你观察到什么现象？
1.关于弹性形变概念的理解正确的是 ( )
A.物体形状改变叫做弹性形变
B.一根铁丝用力折变后的形变就是弹性形变
C.物体在外力停止作用后, 能够恢复原状的形变叫做弹性形变
D.物体在外力作用后的形变叫做弹性形变
C
【随堂练习】
能恢复原状
能恢复原状
能恢复原状
不能恢复原状
2.
【随堂练习】
D
发生弹性形变时
有弹性的物体
弹力
产生
弹力
1、定义：发生了弹性形变的物体（施力物体），由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体（受力物体）产生的力。
2、弹力的大小：
在弹性限度内，形变量越大，弹力越大
4、常见的拉力、支持力、压力都属于弹力。
3、弹力的方向：恢复原来形状的方向
1、相互接触
2、发生弹性形变
产生条件：
3.关于弹力的产生，下列说法中正确的是（ ）
A.木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于木块发生微小形变而产生的
B.木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于桌面发生微小形变而产生的
C.挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于悬线发生微小形变而产生的
D.挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于物体发生微小形变而产生的
BC
【随堂练习】
压力、支持力的方向：总是垂直接触面而指向受力物体。
F2
F1
曲面与平面间弹力方向
A
B
FA
FB
过接触点垂直平面指向
【弹力方向】
A
B
F
FB对A
曲面与曲面之间弹力方向
F
绳类的弹力方向：绳子的拉力，也是弹力，其方向是沿着绳子而指向绳子收缩的方向。
【弹力方向】
注意
【弹力方向】
1.弹力的方向与物体要恢复原状的方向一致
2.弹力的方向与接触面（点）垂直
3.弹力单独作用在物体上时，作用点画在接触点上；
多个力同时作用在物体上时，作用点画在重心 上。
1.定义法：
①两物体相互接触
②发生弹性形变（挤压）
2.假设法：
①假设去除接触物体，判断物体运动状态是否发生变化
②变化则物体间有弹力作用
【弹力判断】
关于弹力，下列说法不正确的是（ ）
A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用
B.平时所说的压力、拉力等，就力的性质而言都是弹力
C.同一个物体发生的形变越大，弹力就越大
D.两个物体不接触也能有弹力
D
【随堂练习】
关于弹力的说法正确的是（ ）
A.只有弹簧、橡皮筋这类物体才可能产生弹力
B.只要物体发生形变就一定会产生弹力
C.任何物体的弹性都有一定限度，因而弹力不可能无限大
D.弹力的大小只与物体形变的程度有关
C
【随堂练习】
下面对弹力的理解正确的是（ ）
A.物体只要发生形变就能产生弹力
B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力
C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变
D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小
BC
【随堂练习】
下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变才产生弹力。
D
【随堂练习】
一物体静止在斜面上时，正确表示斜面对物体的弹力F的方向的图是 (　　)
【随堂练习】
A
【解析】　物体所受的弹力是支持力，要先找接触面，就是斜面，支持力应该垂直于斜面，从接触位置指向物体，所以答案为A.
下列各图中，a、b表面均光滑，天花板和地面均为水平，a、b间一定有弹力的是（ ）
B
【随堂练习】
弹簧测力计
观察弹簧测力计
弹簧测力计各部分结构名称：
弹簧
挂钩
拉环
指针
外壳
刻度板
1、 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
实验室里常用的弹簧测力计
条形盒测力计
圆筒测力计
平板测力计
一会检查：测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
二会放：测量时，受力沿着弹簧的轴线方向。
三会看：视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
四会读：无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。
用时四会：
【弹簧测力计使用】
注意：倒挂测量，会使测量值偏大。
不能倒挂使用
受力没有沿着弹簧轴线方向
【弹簧测力计使用】
错误使用：
在物理实验室中常用 测量力的大小,它是利用 的原理制成的.加在它上边的力不能超过它的_______。
弹簧测力计
量程
在弹性限度内，弹簧的伸长量和受到的拉力成正比
【随堂练习】
关于弹簧测力计的制作原理，以下说法中（设在弹性范围内）正确的是（ ）
A.弹簧受到的拉力跟弹簧长度成正比；
B.弹簧的长度跟所受拉力成正比；
C.弹簧的伸长跟所受拉力成正比。
C
【随堂练习】
一轻质弹簧竖直悬挂，原长为0.10 m，当弹簧下端挂2.0 N的重物静止时，伸长0.01 m，当弹簧下端挂8.0 N的重物静止时，弹簧长度是_______m。（形变均在弹性限度内）
0.14
【随堂练习】
不能倒挂使用
受力没有沿着弹簧轴线方向
【弹簧测力计使用】
错误使用：
____N
___N
___N
0.4
1
1.4
【弹簧测力计使用】
读数：
14.使用弹簧测力计不必要的是( )
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜
B.使用前指针要“校零”
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
A
【随堂练习】
关于弹簧测力计的说法不正确的是（ ）
A.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程
B.如果在使用之前指针并不指在零刻度，应进行调零
C.使用时，弹簧测力计只能竖直放置
D.使用时，指针、弹簧不能与外壳摩擦
E.在使用之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次
C
【随堂练习】
如图所示，F1和F2分别作用在弹簧测力计的挂钩和吊环上，且F1=F2=4N，两水平拉力的方向相反，则下列说法中正确的是（ ）
A、弹簧测力计的示数是4N；
B、弹簧测力计的示数是0N；
C、弹簧测力计的示数是8N；
D、弹簧测力计的示数不断增大，最后会拉断弹簧。
A
F1
F2
弹簧测力计受两个力时，示数显示的是作用在挂钩上的拉力大小，吊环上的力只是起固定作用
【随堂练习】
一、形变
2.弹性:受力时发生 ，不受力时 的性质
塑性:物体形变后不能自动恢复原状的性质
3.微小形变放大实验
1.定义：物体的 或者 的改变叫做形变。
课堂小结
形状
体积
形变
恢复原状
二、弹力
2.条件:①两物体 ；②物体发生 形变（或挤压）
3.判断：①定义法；②假设法：假设去除 ，判断物体运动状态
1.定义：物体发生 形变，对阻碍它恢复原状的物体产生的力
弹性
接触
弹性
4.分类：推、拉、支、压等
5.方向：总是与接触面 ，指向 的方向。
垂直
形变恢复
某一接触物
会放：测量时，受力沿着 方向。
三、弹簧测力计
1.原理：在 内，弹簧的 与所受的拉力成 。
课堂小结
弹性限度
伸长量
正比
2.胡克定律： 。
3.使用前三看：看 、 、 。
使用时四会：会 、 、 、 。
量程
分度值
零刻线
F＝kx
检查
弹簧轴线
看
读
会读：无需估读，指针靠近哪条刻度线就读哪条刻度线的值
放
四、注意
1.弹力的普遍性：任何物体都能发生形变
2.弹簧测力计量程为范围值，例如：0-5N
3.弹簧测力计受两个力时，示数为作用在 上力的大小，
吊钩上的力只起到固定作用
挂钩
今天尽你最大的努力去做好，明天你也许就能做得更好。