2024届高考语文复习：文言文阅读之文言文翻译 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
文言翻译运
——运用六字诀，译句信达雅。
文言翻译涉及哪些考点？
古今异义
一词多义
词类活用
通假现象
偏义复词
文言实词
文言虚词
特殊句式
文学文化常识
18个文言虚词
判断句、省略句、被动句、倒装句
总体原则：
信、达、雅
“信” 指译文要准确，不歪曲、不遗漏。
“达”指明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯。
“雅”指语句规范、得体、生动、优美。
直译为主，意译为辅。
翻译六字诀：
留换删 调补变
文言文中的专用名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等，可以保留原词，不作翻译。古今词义相同的词语也不必翻译。
留
文言翻译的方法一
翻译下列句子:
译：光武认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众将中谁是可以派去镇守河内的人？”
①至和元年七月某日，临川王某记。
留
②光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”
译：至和元年七月某一日，临川王安石作记。
把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)
景龙中，为左台监察御史。①时中书侍郎、吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。②寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让劾之于殿廷，湜等遂下狱推究，竟贬黜之……十三年夏，妖贼刘定高夜犯洛门，③尚隐坐不能觉察所部，左迁桂州都督。
①保留词语：_____________________________________________
关键词语：_____________________________________________
关键句式：_____________________________________________
译文：___________________________________________________
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中书侍郎、吏部选事、吏部侍郎及人名崔湜、郑愔。
典选、逆、阙
（此二人）倾附(于)势要
当时的中书侍郎、吏部选事崔湜与吏部侍郎郑愔同时负责官员选拔，(这两人)依附权势，违规动用了三年的官员缺额，官员百姓叹息怨恨。
②保留词语：_____________________________________________
关键词语：_____________________________________________
关键句式：_____________________________________________
译文：___________________________________________________
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政事、尚隐、御史李怀让。
寻、知、劾、推究、竟。
尚隐与同列御史李怀让劾之于殿廷(状语后置句)。
不久两人又先后主持政事，李尚隐与同僚御史李怀让在朝廷上弹劾他们，崔湜等于是被立案调查，最终都被罢免了官职。
②寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让劾之于殿廷，湜等遂下狱推究，竟贬黜之
③保留词语：_____________________________________________
关键词语：_____________________________________________
译文：___________________________________________________
尚隐、桂州都督
坐、左迁
李尚隐因不能觉察所辖部门的问题而犯了罪，被贬为桂林都督。
③尚隐坐不能觉察所部，左迁桂州都督。
文言翻译的方法二
换，就是用现代词语换古代词语，将词类活用词换成活用后的词；将通假字换成本字；将古今异义词换为今义等。
换
翻译下列句子:
译：登上王位而治理天下。
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(诸葛亮《出师表》)
换
②履至尊而制六合。(贾谊《过秦论》)
译：先帝不因我地位低、见识浅,委屈自己降低身份(前来拜访我)。
③请毕今日之驩，效死于前。(班固《苏武传》)
译：请结束今日的欢聚，在您面前献出生命而死去。
④噫吁嚱，危乎高哉！(李白《蜀道难》)
译：哎呀呀，（蜀道）好高好高呀！
阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)
予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。①是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，②忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
①关键词语：_____________________________________________
关键句式：_____________________________________________
译文：___________________________________________________
是、岁、雨、阳、有。
雨麦于岐山之阳(状语后置句)
这年的春天，在岐山的南面随雨落下了麦子，经过占卜，那卦辞说是丰年。
②关键词语：____________________________________________
译文：___________________________________________________
以、适。
愁闷的人因而喜悦，患病的人因而痊愈，我的亭子也刚好在这个时候落成。
②忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体如：
文言翻译的方法三
删
①句首发语词。
②凑足音节的助词或个别连词。
③句中停顿的词或结构倒装的标志。
④偏义复词中的虚设成分。
翻译下列句子:
译：白天黑夜辛勤地劳作,孤孤单单地受尽辛苦折磨。
①师道之不传也久矣。(韩愈《师说》)
删
②昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。(《孔雀东南飞》)
译：从师学习的风尚不流传已经很久了。
③何陋之有？(刘禹锡《陋室铭》)
译：有什么简陋的呢？
把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删除法)
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
删除词语：_______________________________________________
关键词语：_______________________________________________
译文：___________________________________________________
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也
欺、信、其、所以、遂。
“母亲欺骗孩子，孩子就不相信自己的母亲，这不是用来教导孩子的方法。”于是就把猪杀掉煮了。
把省略句中省略的成分或隐含的成分补充完整。如句中省略的主语、谓语、宾语、介词等，使句意完整流畅。
数词后面增加有关的量词、分数的词语。
文言翻译的方法五
补
翻译下列句子:
译：有人屡次把他的文章给我看，我另外让人收藏起来，但一次都没有读过。
①然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。(王安石《游褒禅山记》)
补
②累有相示，别令收贮，然未一披。
译：但是，力气足够用来到那里（却没到），在别人看来是可以讥笑的，对自己来说也是有所后悔的。
③大都不过参国之一，中五之一，小九之一(《郑伯克段于鄢》)
译：大的都城不能超过国度的三分之一，中等大的都城不可超过国度的五分之一，小的都城不可超过国度的九分之一。
累有（人）相示（以文），（吾）别令（人）收贮，然未一披。
把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)
楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。①饮酒醉，过而击之也，民大惊。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。②居数月，有警，击鼓而民不赴，乃更令明号而民信之。
①增补词语：____________________________________________
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译文：__________________________________________________
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②增补词语：____________________________________________
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译文：__________________________________________________
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(楚厉王)饮酒醉，过而击之也，民大惊。(楚厉王)使人止之。
楚厉王喝酒喝醉后，错误地敲响了军鼓，民众都非常惊慌。楚厉王派人安抚大家说：“我是醉酒后和近侍开玩笑，才错误地击了鼓。”
(楚厉王)击鼓而民不赴，(楚厉王)乃更令明号而民信之。
过了几个月，又遇到军情警报，厉王击鼓，民众却不去备战，于是他更改命令，明确信号，这样民众才信从了。
把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。
文言翻译的方法五
调
翻译下列句子:
译：从县令升任京城附近的大郡长官，近代从未有过这样的事。
①甚善矣，子之治东阿也！(刘向《晏子治东阿》)
调
②自县为近畿大郡，近代未之有也。
译： 你治理东阿（治理得）很好的啊！
③今陕西成皋中，立土动及百尺，亦雁荡具体而微者。(沈括《梦溪笔谈·雁荡山》)
译：现在陕西成皋那一带，矗立的土山动不动高达百尺，也算是形体具备只不过规模小一些的雁荡山。
④不拘于时，学于余。(韩愈《师说》)
译：不被时俗限制(影响)，向我学习。
翻译下面加横线的句子。(注意运用调序法)
齐晋相与战。平阿①之余子②亡戟得矛，却而去，不自快。谓路人曰：“亡戟得矛，可以归乎？”路之人曰：①“戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？”去行，心犹不自快，遇高唐③之孤④叔无孙，当其马前，曰：“今者战，亡戟得矛，可以归乎？”叔无孙曰：“矛非戟也，戟非矛也，亡戟得矛，岂亢责（抵抗责备）也哉？”平阿之余子曰：“嘻！”还反战。趋（跑步追赶），尚及之。遂战而死。②叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。”疾驱而从之，亦死而不反。令此将众，亦必不北矣。令此处人主之旁，亦必死义矣。今死矣而无大功，其任小也。
【注】　①平阿：地名。②余子：官名。③高唐：地名。④孤：官名。
①调整句式：_____________________________________________
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译文：___________________________________________________
“何为不可以归”为宾语前置句，应该调整为“为何不可以归”。
戟是兵器，矛也是兵器，丢失兵器又捡到兵器，为什么不可以回家？
①“戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？”
②叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。”疾驱而从之，亦死而不反。
①调整句式：_____________________________________________
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译文：___________________________________________________
“君子济人于患”为状语后置句，应该调整为“君子于患济人”。
叔无孙说：“我听说，君子在患难中救人，必须（使他）脱离那灾难。”(于是)骑着马急速追赶他，和他一起作战，结果也死在战场上，没能回去。
古文中使用借喻、借代、委婉、互文等，翻译时指要根据上下文语境，灵活变通地翻译。
文言翻译的方法六
变
翻译下列句子:
译：埋没在污秽的监狱中却在所不辞(的原因)。
①主人下马客在船。(白居易《琵琶行》)
变
②幽于粪土之中而不辞者。(司马迁《报任安书》)
译：主人与客人下马后一起上了船。
③臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
译：我认为平民交往尚且不互相欺骗，更何况大国之间的交往呢？
④今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。(《赤壁之战》)
译：现在我带领八十万水军，正打算要跟将军在东吴会战。
阅读下文，翻译文中画线句。
张丞相好书而不工（擅长）。当时流辈（同辈），皆讥笑之。丞相自若（像原来一样）也。①一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”②丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”
①需变通处理的词语：_____________________________________________
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译文：___________________________________________________
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②关键词语：_____________________________________________
译文：___________________________________________________
“龙蛇”这里运用了比喻的修辞手法，翻译为“像龙蛇一样”。
有一天，（他）得到了一个好句子，要来笔迅速写下来，（笔）在整张纸上像龙蛇一样飞舞。
“熟”应翻译为“仔细”。
丞相仔细地看了许久，自己也认不出来。
(二)把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣，虽少，愿及未填沟壑而托之。”
译文：十五岁了，虽然还小，希望趁我还没死之前就托付给您。
当堂检测
1．阅读下面文言文语段，指出画线句子中的保留词语，并把句子翻译为现代汉语。
孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今舍本土而托将军者，欲济世务也。譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败，此亦范计，非但将军也。”策从之。周瑜闻策声问，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。诸葛亮在襄阳，刘表不能起；一见刘备，事之不疑。此诸人识见如是，安得困于乱世哉！
【注】　吕范，字子衡。
(1)孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”
保留词语：_______________________________________________
译文：___________________________________________________
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(2)诸葛亮在襄阳，刘表不能起；一见刘备，事之不疑。
保留词语：_______________________________________________
译文：___________________________________________________
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孙策、丹阳、吕范、都督、子衡
孙策平定丹阳后，吕范请求暂时担任都督一职，孙策说：“你已有了大批人马了，怎么适宜再屈任小职位呢！”
诸葛亮、襄阳、刘表、刘备
诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。
【参考译文】
孙策平定丹阳后，吕范请求暂时担任都督一职，孙策说：“你已有了大批人马了，怎么适宜再屈任小职位呢？”吕范说：“我现在舍弃故土而投靠您的原因，就是要拯救世事。譬如同坐一条船过海，一件事没做好，就都会受到它的危害，这也是为我考虑，不完全只是为将军考虑。”孙策依从了他，周瑜听说了孙策的声誉，便与他推诚相交，等到孙策死了，孙权即位，周瑜认为孙权是可以与之共同成就大业的人，于是就一心侍奉他了。诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。这些人都有如此的卓识远见，怎么会在乱世中遭受困厄呢？
2．阅读下面文言文语段，指出画线句子中的替换词语，并把句子翻译为现代汉语。
文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。
(1)若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。
替换词语：_______________________________________________
译文：___________________________________________________
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(2)是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。
替换词语：_______________________________________________
译文：___________________________________________________
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某(谦称)、时(名词活用为状语)
如果要我做幕客的话，要按照接待宾客的礼节，不规定时间，自由进出。
介胄之士
那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头。
【参考译文】
文长是山阴的秀才，乡试多次未被录取，性格直爽，无拘无束。总督胡宗宪知晓他的才能，聘请他做幕客。文长与胡宗宪讲定：“如果要我做幕客的话，要按照接待宾客的礼节，不规定时间，自由进出。”胡宗宪都答应了他。文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。胡宗宪非常高兴。那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头；而文长作为部下一秀才而对他高傲自得，随心所欲地行事，任意谈论和开玩笑，丝毫没有畏惧顾虑。
3．阅读下面文言文语段，指出画线句子中需要调序的词语，并翻译句子。
右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎。”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”
(1)顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎。
调序词语：_______________________________________________
译文：___________________________________________________
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(2)犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。
调序词语：_______________________________________________
译文：___________________________________________________
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有益于国家、贪冒如是
顺德果真能够对国家有益的话，我可以和他共享(内廷)库房中的(财产)，怎么贪婪到如此地步。
不之罪
还是怜惜他有功劳，没有降罪于他，只是在大殿赏赐了几十匹丝绢。
【参考译文】
右骁卫大将军长孙顺德接受了别人贿赂的丝绢，事情败露了，皇上说：“顺德果真能够对国家有益的话，我可以和他共享(内廷)库房中的(财产)，怎么到了像这样贪婪的地步。”还是念及他有功劳，没有降罪于他，只是在大殿赏赐了几十匹丝绢。大理少卿胡演说：“顺德违法接受财物，所犯的罪行不可赦免，怎么还再送他丝绢？”皇上说：“他如果是有人性的，获得丝绢的侮辱，比接受刑罚更厉害。如果不知道愧疚，那他就如同一只禽兽罢了，杀了他又有什么益处呢？”
4．阅读下面文言文语段，指出画线句子中的删除词语，并把句子翻译为现代汉语。
奕秋，通国之善弈者也。使奕秋诲二人弈，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之也。为是其智弗若欤？曰：非然也。
删除词语：_______________________________________________
译文：___________________________________________________
之
让奕秋教两个人下棋，其中一个人专心致志地学习，只听奕秋的话。
【参考译文】
弈秋，是全国最擅长下棋的大师。让奕秋教两个人下棋，其中一个人专心致志地学习，只听奕秋的话；另一个人虽然也听，但他一心认为有天鹅将至，想着拉弓绳而射它。虽然与另一个一起学习，却比不上他。这是因为他的智力不如前一个人吗？不是这样啊！