4.12.1 神经系统与神经调节 第2课时 课件 (共17张PPT)2023-2024学年初中生物北师版七年级下册
文档属性
| 名称 | 4.12.1 神经系统与神经调节 第2课时 课件 (共17张PPT)2023-2024学年初中生物北师版七年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-07 20:28:14 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
第1节
神经系统与神经调节
第2课时
新课导入
在海洋馆里，聪明的海豚会跟着驯养员做各种灵活的动作，还能听得懂观众的阵阵掌声。在乡村，当主人对家养的鸡发出“咕、咕、咕”声音的时候，听到信号的鸡就会从各处跑来吃食，这是怎么回事呢？
1.能举例说明条件反射和非条件反射的区别
2.能说出大脑皮层的形态及功能
学习目标
新知学习
反射可分为非条件反射和条件反射
1
2
3
4
探究巴甫洛夫的一项实验研究
1.喂狗吃食物，狗分泌唾液；
2.让狗听铃声，狗未分泌唾液；
3.边听铃声边吃食物(多次)，狗分泌唾液；
4.让狗再次听铃声，狗分泌唾液。
讨论
1.喂狗吃食物，狗分泌唾液，这是它生来就有的嘛？
2.对未受过训练的狗给予铃声刺激时，并没有引起唾液分泌反射，这说明什么？
3.食物与铃声多次结合，当狗只听到铃声就能分泌唾液时，使狗建立“铃声一唾液分泌反射”的重要条件是什么？
非条件反射
非条件反射是生来就已建立的先天性反射，又称简单反射。
吃梅时流口水
婴儿吮吸
意义： 提高了动物和人适应环境的能力。
举例：队列操练，红灯停、绿灯行等
条件反射的建立需要在时间上把无关刺激和非条件刺激多次结合后，当无关刺激转化为条件刺激时，条件反射就形成了。它在非条件反射的基础上，在大脑皮层的参与下才能形成。
条件反射
是在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。
非条件刺激，出现进食反射
无关刺激与非条件刺激适时结合
无关刺激，出现进食反射
条件反射形成
无关刺激，无进食反射
以巴甫洛夫实验说明条件反射的形成
条件反射必须用非条件刺激来强化条件反射。否则，条件反射会消退。
条件反射与非条件反射比较
非条件反射 条件反射
生来就有的先天性反射 在出生后的生活过程中逐渐形成的反射
神经中枢在大脑皮层以下 有大脑皮层的神经中枢参与
引起反射的剌激必须是该感受器的直接剌激 任何无关剌激都可变为条件反射的剌激
固定，不会消退 暂时，可以消退
适应范围小，只适应不变的环境 适应范围广，可适应多变的环境
曹操带兵走到一个没有水的地方，士兵们渴得很，曹操骗他们说：“前面有很大的一片梅树林，梅子、很多，又酸又甜。”士兵们听了，都流出口水来，不再嚷渴。
小故事
望梅止渴
大脑皮层是神经系统的最高级中枢
大脑的外形和切面示意图
大脑
小脑
脑干
大脑是人的中枢神经系统中最大的部分，由左、右两半球组成。在大脑半球的表面呈现许多弯弯曲曲的沟（凹）和回（凸），这使大脑的实际表面积要比平滑的外形大许多。
大脑皮层可以接受来自各感受器传入的信息而形成感觉(如视觉、听觉、嗅觉等)，也能够发出传向各下位中枢的信息，大脑皮层成为管理整体神经调节的最高级中枢。
大脑皮层上的一些功能区
大脑皮层居于最高级中枢地位，它的生理活动叫做高级神经活动。
因此，像人的学习、记忆、语言、情绪和睡眠等等，都属于高级神经活动。
思考
在学习的过程中，你经常会看书获得知识，那动物为什么不会看书呢？
人类条件反射的突出特征
条件反射是人和动物都具有的神经调节方式，但人类的条件反射远比动物要丰富和复杂得多。
人类除对具体的信号发生反应外，还能对抽象信号（如语言，文字等）发生反应，建立条件反射。这与人大脑皮层的语言中枢有关。
因此，能够对语言和文字的刺激建立条件反射，是人类条件反射的最突出特征，也是人类和动物的本质区别。
随堂巩固
1.手被烫到后会迅速缩回。
2.一朝被蛇咬，十年怕井绳。
3.异物进入眼睛后会迅速闭眼。
4.吃东西时唾液分泌量会增多。
5.听到老师喊“上课”，学生会迅速起立。
6.惊弓之鸟。
非条件反射
非条件反射
非条件反射
条件反射
条件反射
条件反射
判断条件反射和非条件反射
课堂总结
反射的类型
非条件反射：生来就已建立的先天性反射
条件反射：出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射
人类特有的条件反射：与语言、文字有关的条件反射
功能区：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢
功能：神经系统的最高级中枢
大脑皮层
第1节
神经系统与神经调节
第2课时
新课导入
在海洋馆里，聪明的海豚会跟着驯养员做各种灵活的动作，还能听得懂观众的阵阵掌声。在乡村，当主人对家养的鸡发出“咕、咕、咕”声音的时候，听到信号的鸡就会从各处跑来吃食，这是怎么回事呢？
1.能举例说明条件反射和非条件反射的区别
2.能说出大脑皮层的形态及功能
学习目标
新知学习
反射可分为非条件反射和条件反射
1
2
3
4
探究巴甫洛夫的一项实验研究
1.喂狗吃食物，狗分泌唾液；
2.让狗听铃声，狗未分泌唾液；
3.边听铃声边吃食物(多次)，狗分泌唾液；
4.让狗再次听铃声，狗分泌唾液。
讨论
1.喂狗吃食物，狗分泌唾液，这是它生来就有的嘛？
2.对未受过训练的狗给予铃声刺激时，并没有引起唾液分泌反射，这说明什么？
3.食物与铃声多次结合，当狗只听到铃声就能分泌唾液时，使狗建立“铃声一唾液分泌反射”的重要条件是什么？
非条件反射
非条件反射是生来就已建立的先天性反射，又称简单反射。
吃梅时流口水
婴儿吮吸
意义： 提高了动物和人适应环境的能力。
举例：队列操练，红灯停、绿灯行等
条件反射的建立需要在时间上把无关刺激和非条件刺激多次结合后，当无关刺激转化为条件刺激时，条件反射就形成了。它在非条件反射的基础上，在大脑皮层的参与下才能形成。
条件反射
是在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。
非条件刺激，出现进食反射
无关刺激与非条件刺激适时结合
无关刺激，出现进食反射
条件反射形成
无关刺激，无进食反射
以巴甫洛夫实验说明条件反射的形成
条件反射必须用非条件刺激来强化条件反射。否则，条件反射会消退。
条件反射与非条件反射比较
非条件反射 条件反射
生来就有的先天性反射 在出生后的生活过程中逐渐形成的反射
神经中枢在大脑皮层以下 有大脑皮层的神经中枢参与
引起反射的剌激必须是该感受器的直接剌激 任何无关剌激都可变为条件反射的剌激
固定，不会消退 暂时，可以消退
适应范围小，只适应不变的环境 适应范围广，可适应多变的环境
曹操带兵走到一个没有水的地方，士兵们渴得很，曹操骗他们说：“前面有很大的一片梅树林，梅子、很多，又酸又甜。”士兵们听了，都流出口水来，不再嚷渴。
小故事
望梅止渴
大脑皮层是神经系统的最高级中枢
大脑的外形和切面示意图
大脑
小脑
脑干
大脑是人的中枢神经系统中最大的部分，由左、右两半球组成。在大脑半球的表面呈现许多弯弯曲曲的沟（凹）和回（凸），这使大脑的实际表面积要比平滑的外形大许多。
大脑皮层可以接受来自各感受器传入的信息而形成感觉(如视觉、听觉、嗅觉等)，也能够发出传向各下位中枢的信息，大脑皮层成为管理整体神经调节的最高级中枢。
大脑皮层上的一些功能区
大脑皮层居于最高级中枢地位，它的生理活动叫做高级神经活动。
因此，像人的学习、记忆、语言、情绪和睡眠等等，都属于高级神经活动。
思考
在学习的过程中，你经常会看书获得知识，那动物为什么不会看书呢？
人类条件反射的突出特征
条件反射是人和动物都具有的神经调节方式，但人类的条件反射远比动物要丰富和复杂得多。
人类除对具体的信号发生反应外，还能对抽象信号（如语言，文字等）发生反应，建立条件反射。这与人大脑皮层的语言中枢有关。
因此，能够对语言和文字的刺激建立条件反射，是人类条件反射的最突出特征，也是人类和动物的本质区别。
随堂巩固
1.手被烫到后会迅速缩回。
2.一朝被蛇咬，十年怕井绳。
3.异物进入眼睛后会迅速闭眼。
4.吃东西时唾液分泌量会增多。
5.听到老师喊“上课”，学生会迅速起立。
6.惊弓之鸟。
非条件反射
非条件反射
非条件反射
条件反射
条件反射
条件反射
判断条件反射和非条件反射
课堂总结
反射的类型
非条件反射：生来就已建立的先天性反射
条件反射：出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射
人类特有的条件反射：与语言、文字有关的条件反射
功能区：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢
功能：神经系统的最高级中枢
大脑皮层