3“贝”的故事 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
3. “贝”的故事
目录
01
课前预习
02
内容讲解
03
思考＆探究
04
总结
PART 01
课前预习
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资料链接
甲 骨 文
甲骨文是商朝(约公元前17世纪—公元前11世纪)的文化产物，距今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。
因出自殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个，已识2000余字，公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政
治、经济，文化等各方面的资料。是现存最
早最珍贵的历史文物。
PART 02
内容讲解
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学习目标
1. 认识“甲、骨” 等 15 个生字， 读准多音字“漂”， 会写“贝、壳”等 9 个字，会写“动物、贝壳”等 10 个词语，积累“珍、币”等生字拓展的 12 个词语。
2. 朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
重点难点
重点
难点
积累生字词，把握课文的主要内容，讲述“贝”的故事。
了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
课文内容
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
　　古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
我会认
甲（jí） 骨（gǔ） 类（lèi） 漂（piào） 珍（zhēn） 饰（shì） 品（pǐn）
随（suí） 易（yì） 损（sǔn） 币（bì） 财（cái） 赚（zhuàn） 赔（péi）
购（gòu） 贫（pín）
我会组词
贝（贝壳） 壳（外壳） 甲（甲乙） 骨（骨头） 钱（钱财）
币（硬币） 与（与共） 财（财产） 关（关于）
识字方法
归类识记
实物识记
贝字旁—
财
赚
赔
购
贫
甲
骨
文
饰品
识字方法
读句子，读准生字
（1）人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
（2）用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
积累词语
珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产
赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
PART 03
思考＆探究
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思考＆探究
1.读课文，说一说“贝”字的甲骨文是什么样的。
甲骨文
小篆
楷体
贝
思考＆探究
3.贝壳为什么会被当作饰品？
思考＆探究
3.贝壳为什么会被当作钱币？贝字旁的意义是什么？
思考＆探究
讲一讲“贝”的故事。
拓展阅读
有趣的汉字
爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”
爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。
后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”
拓展阅读
元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起表示鸟叫的意思，就是‘鸣’字；在‘木’的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”
元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”
PART 04
总结
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总结
本文介绍了“贝”字的由来和演变，还说明了用“贝”作偏旁的字多和钱财有关。通过介绍“贝”的故事，激发了大家学习汉字的兴趣。
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