6.3 重力 第1课时 课件 (共19张PPT)2023-2024学年初中物理沪粤版八年级下册

(共19张PPT)
第3节 重力 课时1
第六章 力和机械
牛顿坐在树下思考，忽然苹果从树上落了下来，由此启发了牛顿万有引力观念的思考,并进而发现了万有引力定律。那么苹果为什么会下落 使苹果下落的力具有什么特点
1.通过分析生活实例或实验现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的。
2.能通过分析生活现象得出重力的方向并能将重力的方向进行相关的应用。
任务一
重力的产生
活动：阅读P13页的内容和观察图6-22的物理现象思考问题。
水往低处流
包围地球的大气不会逃逸
月球绕着地球转动
问题1：谈谈你对重力的理解。
对重力的理解：
①重力是由于地球的吸引而产生的
②重力的施力物体是地球
③地球附近的所有物体都受到重力的作用
地球对地面附近的一切物体都有吸引作用。物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力。
生活中受重力的举例：
①人跳起来会重新回到地面；
②造房子时候的重垂线；
③投掷出去的铁饼，标枪；
④倾泻而下的瀑布等。
问题2：请列举生活中受重力的例子。
问题3：如果重力消失了我们的生活会变成怎样？
如果没有重力我们的生活会是：
①水不会向低处流；
②空气会逃离地球，地面附近没有大气层；
③人走路会轻飘飘的；
④抛出去的物体不会落回地面等。
1.重力的定义：由于地球的吸引而受到的力。
2.地球附近的所有物体都受到重力的作用。
3.如果没有重力我们无法生存。
活动小结
任务二
重力的方向
活动1：把一个纸团举到一定高度，松手后纸团由静止自由下落，观察下落的方向。
活动2：把一个小球悬挂固定后放在斜面上，观察悬线自由下垂的方向。如果把悬线剪断，观察小球自由下落的方向。
根据活动现象分析思考下列问题。
问题1：分析以上现象说出重力的方向。
重力的方向为竖直向下；
问题2：重力的方向总是竖直向下的，那么“竖直向下”和我们常说的“垂直向下”是一回事吗 并结合图形说明原因。
不是一回事，“竖直向下”是指垂直水平面向下，“垂直向下”是指垂直于支持面向下。“竖直向下”如1所示;“垂直向下”如2所示。
1
2

我们站在地面上，脚朝下，站得很稳.但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的.他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底值得是什么方向呢？
重力的方向大约指向地心。
观察与思考
活动3：自制铅垂线，动手检测一下教室内的桌子是否水平或墙壁是否竖直，说明检测的方法。（每个小组选择其中一个进行测量）
检测桌面是否水平：
用细线吊住橡皮,将一本《物理)课本垂直放在课桌上,若发现细线与书边平行，则可以判断课桌面是水平的。
检测墙壁是否竖直：
用细线吊住橡皮,放在墙壁旁边,若发现细线与墙壁平行，则可以判断墙壁是竖直的。
由于悬挂重物的线总是竖直下垂的，我们把它叫做铅垂线，在生活生产中，常用铅垂线检查物体是否垂直水平面，以及台面是否水平等.
用铅垂线检查墙是否砌得竖直
用铅垂线检查台面是否水平
活动小结
1.重力的方向：竖直向下。
（1）地球附近的物体所受重力方向都是竖直向下——指向地心。
（2）重力的方向总是竖直向下的。竖直向下是指垂直于水平面向下，不等于垂直向下。
2.重力方向的利用：可以用来检测水平面是否水平和竖直面是否竖直。
1.如果没有重力，下列说法不正确的是 ( )
A．水不会往低处流
B．人一跳起来就离开地球
C．做“引体向上”运动时很吃力
D．茶杯中的水无法倒进嘴里
C
2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向的是(　　)
C
A．略向西南方向倾斜
B．略向东南方向倾斜
C．略向西北方向倾斜
D．略向东北方向倾斜
3．小明游览我市南禅寺妙光塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示．相对于立柱底端而言，该立柱顶端（　　）
B
总结：请画出本节内容的思维导图
重力
什么是重力
由于地球的吸引而受到的力
重力的方向
竖直向下
应用：铅垂线
地球附近的所有物体都受到重力的作用