7.2 怎样比较运动的快慢 课件 (共25张PPT)2023-2024学年初中物理沪粤版八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.2 怎样比较运动的快慢 课件 (共25张PPT)2023-2024学年初中物理沪粤版八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-01-06 22:48:21 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第2节 怎样比较运动的快慢
第七章 运动和力
列车的运动和中学生的运动相比，有什么不同？
我们如何描述物体运动的快慢呢
1.知道比较物体运动快慢的方法。
2.知道用速度描述物体的运动。
3.学会利用速度公式进行计算。
4.知道匀速直线运动的特点。
5.知道变速直线运动的特点。
任务一
比较物体运动快慢的两种方法
活动1：比较谁游得快。观察如图某时刻游泳比赛的照片，思考问题。
问题：观众是如何判断谁游得快的？裁判又是依据什么判断谁游得快的？交流总结如何比较运动的快慢。
观众认定，在相同时间内，游在前面的人快；裁判认定，在运动员们到达终点时，计时少的人游得快。
相同时间比较路程
相同路程比较时间
比较方法
活动2：思考如果两个运动物体通过的路程和所用的时间都不同，又该如何比较它们运动的快慢？
只要将路程和时间相除，算出单位时间内通过的路程，就可比较快慢了。
可以利用“单位时间比较路程”的方法，这种方法比较符合人们的思维习惯，所以物理学里就用它来定义机械运动中的速度。
（a）汽车在120s内行驶3600m
（b）飞机在2s内飞行了1000m
观察与思考
试着比较快慢
活动小结
1.比较物体运动快慢的两种方法：
（1）相同时间比较路程
（2）相同路程比较时间
2.速度：“单位时间比路程”
任务二
速度及其计算公式
活动1：自主阅读课本P44页内容，知道速度的含义及其计算公式。
1.物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用的时间的比，叫做速度。
2.若用字母v 表示速度， s 表示路程，t 表示时间，则上面的公式可写成：v=。
速度=
问题：下列三种物体速度从小到大的排列顺序是什么？
300m/min
20m/s
54km/h
解：由于三个物体的速度单位不同，无法直接比较速度的大小，因此我们可以先统一单位再进行比较。
=300m/min=5m/s ；=54km/h= 15m/s
所以> >
活动2：课外合作测量物体运动的速度。
利用皮尺和停表测量同学们短跑时的速度。所需器材有：皮尺、4只停表或电子表。
步骤：
（1）在室外测出40路程，每隔10米作一记号。
（2）选出四名计时员分别站在记号处。
（3）选出男女同学各一名。
（4）男女同学跑完路程。
4名同学分别记录男女同学通过10m、20m、30m、40m处的时间填入下面的数据表格中。
路程s/m 时间t/s 10 20 30 40
男
女
根据上表数据计算男女同学在10m内、20m内、30m内和40m内的速度，填入下面的表格.
速度v/(m·s-1) 性别 v1 （10m内） v2 （20m内） v3 （30m内） v4
（40m内）
男
女
分析表中不同路程跑步的数据，描述一下两名同学在短跑过程中的速度是怎样变化？男女同学的变化情况有什么不同？讨论一下：怎样进一步提高他们的短跑成绩？
例题 某大型喷气式客机的飞行速度为990km/h，它每分钟飞行多少千米？如果骑自行车的速度约为5m/s，要用多长时间才能通过客机1min内飞过的路程？
已知：客机速度v1=990km/h，时间t1=1min；自行车速度v2=5m/s。
求：（1）客机1min飞行的路程s。
（2）骑自行车通过路程s所需的时间t2。
解：（1）该客机1min飞行的路程为
s=v1t1=990km/h×1min=990km/h×h=16.5km
（2）骑自行车通过路程s所需的时间为
t2===3300s=55min
答：（1）该客机每分钟飞行的路程为16.5km。
（2）骑自行车通过上述路程所需的时间为55min。
活动小结
1.速度：物理学中，把物体通过的路程（s）与通过这段路程所用的时间（t）的比，叫做速度（v）。
2.公式：v=。
3.速度的意义：表示物体运动快慢的物理量。
4.单位：m/s、km/h
换算：1m/s=3.6km/h
任务三
匀速直线运动和变速直线运动
活动：如图分别记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同时间所通过的路程。
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
0
0
10s
20s
30s
40s
200m
1200m
450m
750m
（a）
（b）
设计表格计算出（a）（b）两汽车在不同时间段的速度。
第1段 第2段 第3段 第4段
路程/m 300 600 900 1200
时间/s 10 20 30 40
速度/(m/s)
30
30
30
30
（a）
第1段 第2段 第3段 第4段
路程/m 200 450 750 1200
时间/s 10 20 30 40
速度/(m/s)
（b）
20
25
30
45
问题1：图（a）（b），两汽车在各时间段内的速度有什么特点？
在图（a）中，汽车汽车在各段时间内的速度相等。
在图（b）中，汽车在各段时间内的速度不相等，反而越来越快。
问题2：根据上述探究，你能说说什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动？请举例说明。
物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动，如在平直轨道上平稳行驶的列车。
物体沿着直线且速度改变的运动叫做变速直线运动，苹果下落。
问题3：对于匀速直线运动的物体，他的速度保持不变我们可以直接求出，那么对于苹果下落这种做变速直线运动的物体我们该如何求它们的速度呢？
变速运动比较复杂，在初中阶段我们只是做粗略研究，可以用公式来描述运动的的快慢，这样算出来的速度叫平均速度。
1.直线运动的分类：匀变速直线运动和变速直线运动。
2.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。
3.粗略研究变速直线运动，可用公式来计算变速直线运动的平均速度来描述运动的快慢。
活动小结
1.观察赛跑的某一瞬间，此时运动员所用的_________相同，如果要比较谁跑得快，就要看谁跑过的_________长，也就是谁跑在前面。运动员到达终点时，他们跑过了相同的_________，那么所用的_________最短的运动员跑的最快。可见，表示运动快慢必须考虑_________和_________两个因素。
时间
路程
路程
路程
时间
时间
2.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m。当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？
（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？
解：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是：v1===6m/s
（2）从家出发到学校的全过程中的平均速度是：v===5m/s
总结：请画出本节内容的思维导图
速度
概念：路程与时间之比叫做速度
意义：表示物体运动快慢的物理量
单位：
m/s、km/h
换算：1m/s=3.6km/h
怎样比较运动的快慢
路程相同比时间
时间相同比路程
路程和时间都不同，比较速度
比较物体运动的快慢
公式：v=
匀速直线运动和变速直线运动
第2节 怎样比较运动的快慢
第七章 运动和力
列车的运动和中学生的运动相比，有什么不同？
我们如何描述物体运动的快慢呢
1.知道比较物体运动快慢的方法。
2.知道用速度描述物体的运动。
3.学会利用速度公式进行计算。
4.知道匀速直线运动的特点。
5.知道变速直线运动的特点。
任务一
比较物体运动快慢的两种方法
活动1：比较谁游得快。观察如图某时刻游泳比赛的照片，思考问题。
问题：观众是如何判断谁游得快的？裁判又是依据什么判断谁游得快的？交流总结如何比较运动的快慢。
观众认定，在相同时间内，游在前面的人快；裁判认定，在运动员们到达终点时，计时少的人游得快。
相同时间比较路程
相同路程比较时间
比较方法
活动2：思考如果两个运动物体通过的路程和所用的时间都不同，又该如何比较它们运动的快慢？
只要将路程和时间相除，算出单位时间内通过的路程，就可比较快慢了。
可以利用“单位时间比较路程”的方法，这种方法比较符合人们的思维习惯，所以物理学里就用它来定义机械运动中的速度。
（a）汽车在120s内行驶3600m
（b）飞机在2s内飞行了1000m
观察与思考
试着比较快慢
活动小结
1.比较物体运动快慢的两种方法：
（1）相同时间比较路程
（2）相同路程比较时间
2.速度：“单位时间比路程”
任务二
速度及其计算公式
活动1：自主阅读课本P44页内容，知道速度的含义及其计算公式。
1.物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用的时间的比，叫做速度。
2.若用字母v 表示速度， s 表示路程，t 表示时间，则上面的公式可写成：v=。
速度=
问题：下列三种物体速度从小到大的排列顺序是什么？
300m/min
20m/s
54km/h
解：由于三个物体的速度单位不同，无法直接比较速度的大小，因此我们可以先统一单位再进行比较。
=300m/min=5m/s ；=54km/h= 15m/s
所以> >
活动2：课外合作测量物体运动的速度。
利用皮尺和停表测量同学们短跑时的速度。所需器材有：皮尺、4只停表或电子表。
步骤：
（1）在室外测出40路程，每隔10米作一记号。
（2）选出四名计时员分别站在记号处。
（3）选出男女同学各一名。
（4）男女同学跑完路程。
4名同学分别记录男女同学通过10m、20m、30m、40m处的时间填入下面的数据表格中。
路程s/m 时间t/s 10 20 30 40
男
女
根据上表数据计算男女同学在10m内、20m内、30m内和40m内的速度，填入下面的表格.
速度v/(m·s-1) 性别 v1 （10m内） v2 （20m内） v3 （30m内） v4
（40m内）
男
女
分析表中不同路程跑步的数据，描述一下两名同学在短跑过程中的速度是怎样变化？男女同学的变化情况有什么不同？讨论一下：怎样进一步提高他们的短跑成绩？
例题 某大型喷气式客机的飞行速度为990km/h，它每分钟飞行多少千米？如果骑自行车的速度约为5m/s，要用多长时间才能通过客机1min内飞过的路程？
已知：客机速度v1=990km/h，时间t1=1min；自行车速度v2=5m/s。
求：（1）客机1min飞行的路程s。
（2）骑自行车通过路程s所需的时间t2。
解：（1）该客机1min飞行的路程为
s=v1t1=990km/h×1min=990km/h×h=16.5km
（2）骑自行车通过路程s所需的时间为
t2===3300s=55min
答：（1）该客机每分钟飞行的路程为16.5km。
（2）骑自行车通过上述路程所需的时间为55min。
活动小结
1.速度：物理学中，把物体通过的路程（s）与通过这段路程所用的时间（t）的比，叫做速度（v）。
2.公式：v=。
3.速度的意义：表示物体运动快慢的物理量。
4.单位：m/s、km/h
换算：1m/s=3.6km/h
任务三
匀速直线运动和变速直线运动
活动：如图分别记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同时间所通过的路程。
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
0
0
10s
20s
30s
40s
200m
1200m
450m
750m
（a）
（b）
设计表格计算出（a）（b）两汽车在不同时间段的速度。
第1段 第2段 第3段 第4段
路程/m 300 600 900 1200
时间/s 10 20 30 40
速度/(m/s)
30
30
30
30
（a）
第1段 第2段 第3段 第4段
路程/m 200 450 750 1200
时间/s 10 20 30 40
速度/(m/s)
（b）
20
25
30
45
问题1：图（a）（b），两汽车在各时间段内的速度有什么特点？
在图（a）中，汽车汽车在各段时间内的速度相等。
在图（b）中，汽车在各段时间内的速度不相等，反而越来越快。
问题2：根据上述探究，你能说说什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动？请举例说明。
物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动，如在平直轨道上平稳行驶的列车。
物体沿着直线且速度改变的运动叫做变速直线运动，苹果下落。
问题3：对于匀速直线运动的物体，他的速度保持不变我们可以直接求出，那么对于苹果下落这种做变速直线运动的物体我们该如何求它们的速度呢？
变速运动比较复杂，在初中阶段我们只是做粗略研究，可以用公式来描述运动的的快慢，这样算出来的速度叫平均速度。
1.直线运动的分类：匀变速直线运动和变速直线运动。
2.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。
3.粗略研究变速直线运动，可用公式来计算变速直线运动的平均速度来描述运动的快慢。
活动小结
1.观察赛跑的某一瞬间，此时运动员所用的_________相同，如果要比较谁跑得快，就要看谁跑过的_________长，也就是谁跑在前面。运动员到达终点时，他们跑过了相同的_________，那么所用的_________最短的运动员跑的最快。可见，表示运动快慢必须考虑_________和_________两个因素。
时间
路程
路程
路程
时间
时间
2.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m。当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？
（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？
解：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是：v1===6m/s
（2）从家出发到学校的全过程中的平均速度是：v===5m/s
总结：请画出本节内容的思维导图
速度
概念：路程与时间之比叫做速度
意义：表示物体运动快慢的物理量
单位：
m/s、km/h
换算：1m/s=3.6km/h
怎样比较运动的快慢
路程相同比时间
时间相同比路程
路程和时间都不同，比较速度
比较物体运动的快慢
公式：v=
匀速直线运动和变速直线运动