10.4 飞出地球 课件(共24张PPT) 2023-2024学年初中物理沪粤版八年级下册

(共24张PPT)
第4节 飞出地球
第十章 从粒子到宇宙
茫茫宇宙，浩瀚星空,诱人猎奇，发人深思!宇宙有多大呢 人们能不能飞出地球去 从古至今，人们一直在观察着，探索着……
1.了解人类对宇宙的认识过程。
2.认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
任务一
人类对宇宙认识的进程
浑天说认为，“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内……”
一、古人富有想象的宇宙图景
活动：阅读课本P118~119页内容，结合视频认识人类对宇宙认识的进程。
古代埃及人认为星星像悬挂的油灯吊在上空。
二、托勒密精心构建地心说
古希腊天文学家托勒密提出了以地球为中心的宇宙结构学说，简称“地心说”。
托勒密
地球是宇宙的中心
地球是圆的
应用数学
“地心说”认为地球是宇宙的中心，被教会利用，禁锢人类思想达一千多年。
托勒密认为：地球位于宇宙的中心，月亮、水星、太阳及其他行星都绕着地球转,恒星都镶嵌在最外边的天球上。
三、哥白尼吹响了科学革命的号角
波兰天文学家哥白尼通过长期的观察和研究，提出了太阳中心说，简称“日心说”。
哥白尼
地球是球体
地球绕太阳运转
太阳是宇宙的中心
哥白尼认为：太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都绕着太阳旋转，月球是地球的一颗卫星，它绕着地球旋转。
日心说模型
问题1：通过观察上面的两种模型，你认为哪种模型更接近实际？
哥白尼的“日心说”有着非常重要的意义，它比托勒密的模型简洁、和谐，能较好地解释当时的许多天文现象，根据哥白尼的学说，算出了各颗行星到太阳的距离，首次推算了宇宙大小的尺度。在思想上，它挣脱了当时教会的束缚，使自然科学的研究从欧洲中世纪的神学桎梏下解脱出来。
哥白尼的学说掀起了天文学的革命，使人们的思想挣脱了教会的束缚，从此，使自然科学从神学的束缚下解脱了出来。
【视频】哥白尼的日心说与托勒密的地心说
问题2：结合视频分析哥白尼“日心说”的局限性。
局限：（1）认为太阳是宇宙的中心；
（2）认为行星的轨道是圆的。
任务二
飞出地球去
活动：观看视频，查阅相关资料，探索宇宙。
1687年，英国科学家牛顿发现了万有引力定律，指出：任何两个物体之间存在相互吸引的力。
牛 顿
问题1：地球绕太阳运行，并没有绳子牵着，是什么提供了指向中心的力。
万有引力
太阳引力使行星绕着它旋转
问题2：既然万有引力这么大，我们应该怎样才能飞出地球去呢？
飞天梦
火药“火箭”
阿波罗登月计划
神五载人飞船
信息浏览
第一宇宙速度： 7.9 km/s 环绕速度
人造地球卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动必须具备的速度叫第一宇宙速度,也叫环绕速度。
挣脱引力束缚
第二宇宙速度： 11.2 km/s 脱离速度
当卫星的速度等于或大于11.2 km/s的时候，卫星就可以挣脱地球引力的束缚，成为绕太阳运动的人造卫星，这个速度叫第二宇宙速度，也叫脱离速度.
飞出地球
第三宇宙速度： 16.7 km/s 逃逸速度
当速度大于16.7 km/s时，卫星就会挣脱太阳的束缚，飞到太阳系以外的空间去，这个速度叫第三宇宙速度，也叫逃逸速度.
飞出太阳系
1.下列关于宇宙的认识正确的是（ ）
A．自16世纪后，哥白尼创立了“地心说”，牛顿创立了万有引力理论
B．恒星的位置是固定不变的，太阳是银河系中数以千亿计恒星中的一颗普通的恒星
C．天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移，称为“红移”现象。这一现象说明星系在离我们越来越近
D．我们认识到，宇宙是一个有层次的天体结构系统
D
2.小瑶在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（ ）
A．雪花漫天飞舞说明分子在做无规则运动
B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心
C．原子是由原子核和电子组成，其中原子核带负电
D．汤姆孙发现了电子，卢瑟福建立了原子的核式结构模型
D
3.下列在宇宙探索过程中的一些学说中，既具有科学价值又具有巨大的人文价值的（ ）
A.古人命名了许多星座
B.托勒密提出“地心说”
C.哥白尼提出“日心说”
D.伽莫夫提出“宇宙大爆炸学说”
C
总结：请画出本节内容的思维导图
宇宙结构的两种学说
托勒密的“地心说”
哥白尼的“日心说”
牛顿的万有引力定律
三个宇宙速度
第一宇宙速度：7.9km/s
第二宇宙速度：≥11.2km/s
第三宇宙速度： ≥16.7km/s
飞出地球