第一单元 写作 写出人物的精神 课件

(共23张PPT)
写作
写出人物的精神
写人的基本方法，有描写外貌、动作、语言、神态等。通过这些方法，可以写出人物的外在特点，标识出他与众不同之处。仅仅如此则略显不够，还应深入人物的内心，写出他的个性与精神品质。
写人物的精神推荐以下三种写作技巧：
1、描写典型细节
2、丰富写作手法
3、巧用抒情议论
一个人的内在品质和精神追求往往通过他所做的事情得以彰显，写作时可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他“头发凌乱”“众物腾怨”等典型细节来表现的，而他作为民主战士不畏强权的一面则通过他参加示威游行等行为突显出来。
描写典型细节
丰富写作手法
如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格就鲜明地表现了出来。
写人时，可以借助一些写作手法来加以突出、强调，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，共同起到揭示和突显人物精神的作用。
巧用抒情议论
记叙人物，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命战士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”，对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的总结。这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用。
心理描写
人物内心
动作描写
外在特征
神态描写
外在特征
外貌描写
外在特征
语言描写
外在特征
写出人物精神
实操
“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的牵头，昂首挺胸，长须飘飘。”
典型的外貌细节描写
写好肖像 以形传神
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。他的胡须很打眼； 好像浓墨写的隶体“一”字。
实例
作者以白描的手法分别鲁迅先生的模样和精神。“精神抖擞”显示出先生对敌人不屈的斗志；“隶体的一字”暗示先生对人民的侠骨柔情。两个方面形成了强烈对比。
个性的动作细节描写
“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。”
写好行动，扣住细节，形神兼备
一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。
写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。
行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。
“1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”
特色的语言细节描写
精妙的神态细节描写
“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。”
独特的心理细节描写
“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……’于是也心满意足的得胜的走了。”
写好心理，倾诉心声
人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。
借鉴实例：《儿子眼里的父亲》
　　七岁：爸爸真了不起，什么都懂！
　　十四岁：好像有时候说得也不对……
　　 二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。
　　二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。
　　三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了…… 　　 四十五岁：我不知道是否该和‘老头’商量，或许他能帮我出出主意……
　　 五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！ 　　 六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的 学者！遗憾的是我了解您太晚了！
　　赏析：这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。
正面描写与侧面描写相结合
写人物可以直接写他的言行举止，有直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。
举个例子
借助写作手法
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。——《邓稼先》
对比
衬托、侧面描写
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
借助抒情、议论的句子
他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”！
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人，他，是行的高标。
借助抒情、议论的句子
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；
稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
多种写作手法的综合运用
在对人物的描写中可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
下节课见！