七年级语文上册《秋颂》学案冀教版

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《秋颂》学案
学习目标 1.理解课文咏物抒情、托物言志的写作特点。2.整体感知文章 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的内容，理解作者情怀。3.能运用创新精神评价文章的观点、内容及艺术特色。
自学指导 互动及展示
导学一 作者介绍罗兰：原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家。善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，从《罗兰小说》到现在，已有近30部作品问世。另有长短片小说、诗论、诗歌、散文、自传等多种作品，均畅销海峡两岸及海外。1969年获台湾“中山文艺”散文奖，1996年《岁月沉沙》“三部曲”获台湾文学界最高奖---第21界文学奖，1987年被列入“英国剑桥名人录”。
导学二 初步朗读课文，给下列加点字注音，并解释词语眸子（ ） 萧疏（ ） 酡红（ ）寂寥（ ） 扰攘（ ） 无动于衷（ ）白鹭（ ） 沙鸥（ ） 凄楚（ ）代谢（ ） 澹（ ）萧疏：扰攘：澹：闲云野鹤：你还有哪些不认识的字呢？写在下面
导学三 进一步朗读课文，回答下列问题1 “有人的眸子像秋，有人的风神像秋”这一段在文中的作用，其中“风神”指什么？2 细读文章2至8自然段，找出分别写了秋天哪些景物，有什么特点，请用四字短语概括。例如 枫林飒爽。品读文章第9至11自然段，讨论，文章 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )“颂”了秋的什么品格？4 作者写秋风时，说到“代谢秋是谢。生死就是生死，悲观就是悲欢”这表达了作者臬的思想感情，你从中悟到了什么哲理？
导学四 你知道哪些有关秋天的诗句？写在下面：
导学五 反思
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