Unit 5 Do you have a soccer ball？表格式单元作业整体设计（5课时+单元测试题及答案）

Unit 5 Do you have a soccer ball
单元整体作业设计
单元作业设计
年级 七年级上册 教材版本 人教版
单元 标题 Unit 5 Do you have a soccer ball
课时 课时 课型
The First and the Third Periods Listening and Speaking
The Second Period Reading and Grammar
The Fourth Period Reading
The Fifth Period Writing
教 材 分 析 单 元 内 容 分 析 Unit5 通过对有关运动和球类的单词进行教学，学生们可以在学习中选择自己喜欢的运动项目， 并表述其原因，最终让学生们明白如何与朋友们共度欢乐运动时光。在教学中，学生们可以针对自 己的运动爱好互相提问，同时针对不同的情况提出邀请；掌握使用由do 和 does 引导的一般疑问句； 利用重点词汇 have 提问并回答物品的所属关系；同时初步了解通过 Let's 这个句型提出建议。 在 Section A 的教学内容中，重点突出对球类运动单词的学习以及 have/has 在一般疑问句 当中的使用及回答，特别关注在第三人称单数的情况之下动词的正确使用问题。 在 Section B 的教学内容中，学会使用几个描述性的形容词来提出建议和评价事物；教学 难点在于阅读短文和写作的训练。在师生的教学交流中让学生养成良好的运动习惯和运动收藏习 惯。
课 时 What (内容) Why (意图) How (方法)
The First Period 通过教学主题图—— 国外一个 普通家庭的客厅之中，两位男 生在沙发上边看电视边聊天， 从而引出对球类物品词汇，与 如何表达物品所属关系的教 学。 通过讨论主题图和球类运动 的学习，让学生准确掌握球类 运动目标词汇。 通过听力、角色表演 Cindy 与 Helen 之间的对话，正确掌握 如何与朋友讨论物品的所属 关系；培养学生乐于与朋友分 以对话形 式 展 开 目标语 言 教 学，表达物品所 属句型。 表达所属 关 系 的动 词 have ， has。
享自己体育收藏，享受运动的 满足感。
The Second Period 语法教学 have/has 与 do/does 引导的一般疑问句. 通过重点语句让学生学会如 何与朋友谈论自己的运动收 藏。 通过讨论课本中一副杂乱的 卧室图片，引导学生对话，培 养学生团队协作精神，让学生 更加热爱体育运动。 以语法与练习形式 促进说与写。
The Third Period 教学主体图展示一位男生 脑海中展现的各类活动， 并通过男生的表情展示各 类评价词汇； 本课设计了 Jenny 和 Paul 之间讨论进行什么业余活 动，并以运动这种健康的 方式代替玩电脑和看电 视。 以图文形式让学生学会对不 同活动的评价。 以听力结合对话，培养学生听 说能力，并启发学生思考，如 何正确选择积极健康的娱乐 方式，培养同学之间和睦相处 互助精神。 教材设置一 幅主题 图并编排了一段双 人对话，以图示和听 力形式呈现情景对 话互动活动，友好地 向别人提出建议。
The Fourth and Fifth Periods 校杂志社上的一份调查报 告展示了 Frank Brown, Gina Smith 和 Wang Wei 三位同学的体育收藏和 对不同运动的看法； 以呈现运动报告形式收集 写作素材，完成写作目标。 以调查报告的形式，让学生了 解他人对运动的看法及课后 娱乐活动，启发学生思考如何 发展良好的生活与运动习惯， 培养学生批判性思维能力。 以相似的“运动调查报告”形 式达到写作目标。 以报告文本、统 计判断等多种 模式，掌握运用 标题、段首句、 图 片 预 测 文 章 内 容 的 阅 读 策 略与技巧。 运 用 目标语 言 实现知识输出， 完 成 描 述 自 己 与朋友对运动 收藏和运动的 看法，提高写作 能力。
单 元 教 材 结 构
学情 分析 学生已知 学生未知 学生将知
对于球类及运动的英语表 达，在小学阶段就有所涉 及，学生熟悉不少的词汇。 第 3 单元已学过一般疑问 句及其回答，对 have 和 has 的基本用法，也已熟悉。 体育运动是学生们比较感 兴趣的，也有一定的常识， 所以本话题贴近学生的实 际生活。 如 何 熟 练 运 用 do 和 does 引导的一般疑问 句。 描述性形容词在不同 场合的合理运用。 缺乏对于体育项目的 历史背景的知识储备。 不同的语境中，正确运用描述 性形容词来评价事物。 熟练运用句型与他人讨论体育 收藏与运动，推广正确的体育 观。 了解体育运动的历史背景，正 确的看待学习与生活，运动与 学习，提升学习生活品质。
单元 教学 目标 1.语言目标： A.学会运用由 do 和 does 引导的一般疑问句，利用 do 和 does 询问所属事物； B. 掌握运用 interesting, fun, relaxing,boring,difficult 等词来提出建议和评价事物； C. 掌握名词复数在具体情境对话中的使用； D. 学会给对方提出建议中使用祈使句。 2. 语言技能： 掌握利用 Let ’s 句型向他人提出建议； 3.学习策略： A.通过小组讨论猜测所属物； B.知识的分类记忆与学习。 4.情感态度: A. 阅读有关运动的文章和对话,让学生体会体育运动的魅力，从而让学生爱上运动，并逐渐培养自 己一种合适的体育爱好； B.通过小组活动中,学会团队协作精神。
单元 作业 目标 1.通过基础作业活动掌握单元生词的读法和写法，能听说读写并在语境中正确运用 9 个体育用品的 单词和词组： tennis,ball,soccer,volleyball,basketball,sport,ping-pong,bat,play soccer 。 2.通过看图填词等作业活动能够使用描述性的形容词来评价事物，并给别人提出合理的建议。 3.通过作业活动，巩固复习所学句型，能够运用句型“Do you have... /“Does he/she have... ”以及“I don’t have.../ He has...”询问物品的所属关系。 4.通过趣味调查作业，巩固所学内容，让学生在调查分析中努力提升自我，培养学生热爱体育活动， 让自身课余生活更加丰富多彩。 5.通过趣味拓展阅读和视频资源，引导学生正确看待学习与生活，学习与运动，让学生学会正确的 学习和生活观，学会与朋友共度快乐时光，并培养学生团结协作精神。
整体 设计 思路
作业评价表
Name Class Grade
自评 师评
总体评价 Good Excellent Super Good Excellent Super
1.书写工整
2.内容达标
3.创新拓展
完成形式 独立完成 合作完成 (教师评价，指出作业中的优点和不足。)
实际用时 分钟
作业修改订正
作业修改后评价
课时作业设计
The First Period Section A (1a-2d)
Part 1
课前预习作业
作业形式 团 听团说团读写
作业类型 团预习类复习巩固类探究提升类综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 团独立完成 合作完成
作业难度 必做题
作业内容 设计意图
题 目 一 【单词王】 【作业要求】 你能说出下列图片中这些运动的名称吗？你还知道哪些运动的名 称，试着归纳出来，看谁最棒？ 先用图片来激发学 生对本节课所学知 识的兴趣，也可以 鼓励有一定能力的 学生去更多地探究 新词。
题 目 二 【复读机】 【作业要求】 试着跟课本录音拼读 Unit 5 Section A( 1a-2d)的新 单词，认读并试着理解短语，标注疑惑的词汇与 句式。 我的疑惑： 学生课前预习 目标词汇、 目标短 语，并标注不明白 的地方，一方面有 利于课堂学习中更 快 更 好 地 接 受 新 知，另一方面可以 培养学生主动学习 的习惯和自学英语 的能力。
题 目 三 【大侦探】 【作业要求】 查看家中自己拥有的运动器械，完成表格，口头表达 “I have... ” 通 过 完 成 表 格，让学生把新词 与自己所拥有的实 物联系起来，并转 变为口头表达， 以 便增强学生新课学 习的兴趣与信心。
Names Balls you have
评价标准 Super能够了解单词的意思、写法及用法，正确运用单词表达 句式和自己的想法。Excellent认读单词的发音和基本意思，可以拼写单词。Good能够读出单词和照抄单词。
评价方式 自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打√。
备注
Part 2
基础性作业 (必做)
作业形式 听 说 读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 探究提升类 综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 团独立完成 合作完成
作业难度 必做题
作业内容 设计意图
题 目 一 【金牌单词王】 【作业要求】完成目标词汇，填出正确的单词。 完成“单词王”作业 旨在巩固本节课 目 标单词，提高单词的 认读能力和书写能 力。
题 目 二 【微聊天地】 【 作 业 要 求 】 Talk with your classmates about your sports collections on Wechat. (在微信里与你的同学聊聊你的体育收藏。) 通过微信聊天的形 式巩固所学单词，在 填写的单词的基础 之上注意所填单词 的单复数形式，检查 学生对 目标单词的 掌握程度及实际运 用能力。
题 目 三 【金牌翻译官】 【作业要求】完成下列短语与句子翻译。 巩固课堂教学的 目 标词汇与句型，让学 生熟悉本课时的 目 标单词读法与写法。
题 目 四 【扫题王】 【作业要求】根据语境，选出最佳答案。 1. I have ________ ping-pong ball. Let's play ________ ping-pong . 为在不同语境中 灵活运用单词和短 语 ，巩固课时重难 点，完成单元作业目 标一。
A ．a ； a C ．the ； a B ．a ； the D ．a ； /
2. ﹣ Do you have a ping-pong ball？ ﹣ ______ A ．Yes ，it is ． B ．Yes ，we are． C ．Yes ，we have． D ．Yes ，we do． 3. ﹣ Let's play basket. ﹣ _____. A ．Sorry ，I don't B ．That sounds good. C ．Yes ，I do D ．No ，I don't 4. — Do you know Yao Ming —Yes.He is a ________ player(运 动员)． A ．soccer B ．volleyball C ．basketball D ．ping－pong 5. ________ Kate and Helen have a model plane A ．Is B ．Do C ．Are D ．Am 6. They have________ baseball and three baseball ________. A ．one；bat B ．two；bats C ．one；bats D ．two；bat 【答案】DDBCBC
评价标准
Super 4 题全部正确，并能解析。
Excellent 有少量错题，能解析大部分题目。
Good 只能做对少量题目，不太清楚原因，只能够认识 关键单词。
评价方式 教师批改，并进行等级评价。
Part 3
分层作业 (选做)
作业形式 听 团说 团读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 团探究提升类 团综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 独立完成 团合作完成
作业难度 选做题
题 目 作业内容 设计意图
【写作高手】 【作业内容】 2022 年北京、河北张家口冬奥运会已经成功 地闭幕了，看到我国体育健儿们的出色表现， 利用冬奥会的热度 为学生设计了拓展 作业： 通过趣味活动完成 两项任务： 一、调查作业 。巩 固所学单词并给学 生 一 定 的 空 间 发 挥，收集相关运动 装备词汇，通过口 语对话形式复习巩 固所学句型，能够 运用句型 “ Do you have... Does... have... 询 问 对方体育收藏品， 达 到 单 元 作 业 目 标。 二、趣味对话设计。 在完成第一项作业 的基础之上，学生 设计对话完成邀请
同学们是不是摩拳擦掌也想积极地投入到 体育活动中去呢？ 看！我校即将举办学校运会 趣味球类赛，让我们一起来讨论一下吧！ 我校将与下周五举行首界趣味球类比赛！ 1. Prepare your own balls. 各班学生需自行准备各类 比赛用球。 完成表格，询问并统计班级同学所持有的各类球。 (Do you have... Does... have... ) 2.仿照 2d 设计一段对话 Invite your friends to join it. 邀请你的朋友参加。 A. How to invite (如何邀请 ) B.How to accept the invitation (怎样接受邀请 ) Our school will have fun ball games.... (Let ’s go. /play soccer... Do you have... Let me get it.
Name Ball Collections How many
任务，让学生学会 如何在真实的情境 下灵活运用所学词 汇 和 句型 与 人 沟 通，与更多的人分 享活动的快乐， 同 时学会部分礼貌用 语，达到单元情感 目标。 三、补充的历 史背景知识可以弥 补学生对于运动知 识的缺失，对足球 历史的了解可以让 学生更客观的看待 这项运动，激发民 族自豪感，提升文 化自信。
OK./ That sounds good.)
评价标准 (
Excellent
对话设计合情合理，有个人想法，句型运用得
当
并
有一定拓展，书写工整规范。
)
Good 能够按要求完成基本表格和对话设计，没有延伸 拓展，书写潦草。
评价方式 小组互评。
备注
The Second Period Section A Grammar(3a-3c) Part 1
课前预习作业
作业形式 听说团读写
作业类型 团预习类复习巩固类探究提升类综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 团独立完成 合作完成
题目 作业内容 设计意图
朗读课本 Unit 5 Section A 并找出含有 do 和 does 的句子，理解短语，标注疑惑 的词汇与句式。 我的疑惑 想一想 口头表达 I have a baseball, Li Hua has a soccer ball. I don’t have a... She doesn’t have a... 学 生 课 前 使 用 目标词汇 、 目标短 语，并标注不明白的 地方，一方面有利于 课堂学 习中更快更 好地接受新知，另一 方面可 以培养学生 主动学 习的 习惯和 自学英语的能力。 通过思考和自 测，让学生把新词与 自己所拥有的实物 联系起来，并转变为 口头表达，以便增强 学生新课学习的兴 趣与信心。
评价标准 Super能够熟练朗读和正确运用目标词汇、句式表达自己 的想法。Excellent能朗读目标词汇和句子，并能说出基本意思。Good只能够读出单词和部分句子，未能完成了解句子意 思。
评价方式 互查与课堂教师抽查评价。
Part 2
基础性作业 (必做)
作业形式 听 说 读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 探究提升类 综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 团独立完成 合作完成
作业难度 必做题
作业内容 达标练习 【通关达人】 【作业要求】 (
(我
)完成三轮通关题即可成为“通关达人”称号 收获，我快乐)
设计意图 通关作业，巩固所学目标词汇与句型，学生熟悉本课时的单词和重点句型用法， 为在不同语境中灵活运用打好基础，完成单元作业目标一。 通过朗读的形式巩固所学人称代词。在填写的单词的基础之上注意所填单词的单复
(
数
形式，检查学生对目标单词的掌握程度及实际运用能力。
评价标
准
S
uper
通
关全部正确，能分析题目，并能背诵人称代词表格。
Excellen
t
有
少量错题，能解析大部分题目。并能大概背诵表格。
Good
只能做对少量题目，不太清楚原因，只能够认识关键单词
。
只
能朗读表格。
评价方
式
教
师批改，并进行等级评价。
)
Part 3
分层作业 (选做)
作业形式 团听 团说 团读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 团探究提升类 综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 独立完成 团合作完成
作业难度 选做题
题 目 一 作业内容 设计意图
【你有我也有】 【作业要求】用手上所有物品或已学单词， 用 Do you have… 来询问同伴物品拥有情 况。完成下列调查表格。 eg: - Do you have ping-pong bats -Yes, I do. / No, I don’t. 1) 让学生学会在真实 场景中如何正确使用 Do… /Does… 句型询 问物品的所属关系。 2) 理解并掌握动词第 三人称单数在英语句 子使用。 通过趣味活动完成两 项任务： 3) 设计邀请作业，巩 固所学，并给学生思考 的空间 ，进行想象发 挥。通过口语对话形式 复习巩固所学句型，能 够运用句 型 “ Do you have... Does...have... 询 问 对方和同学，达到单元 作业目标。同时学会部 分礼貌用语，达到单元 情感目标，完成与人沟 通，交际目的。
物品 name basketball pencil box tennis bat
交换 partner, 根据你刚才的表格询问别人 (第三人称单数) 所拥有的物品情况， 练习句型 Does he/she have … eg: - Does Tony have a pen - Yes, he does. / No, he doesn’t.
题 目 二 【聊天角】 【作业要求】 设计一个对话邀请你的同伴一起玩你喜欢的球类运动吧！ 参考语句：Hey/hello/Hi ！… .
评价标准 Super对话设计合情合理，有个人想法，句型运用得当并有 一定拓展，书写工整规范。并且能很好的展现出对话 内容，有生活情景感。Excellent能够按要求完成基本表格和对话设计，没有延伸拓 展，基本能展现对话，不够大胆。Good能完成基本表格，但对话设计不够理想。未能进一步 展现口语交流。
评价方式 小组互评。
备注
The Third Period Section B (1a-1d) Part 1
课前预习作业
作业形式 听团说团读团写
作业类型 团预习类团复习巩固类探究提升类综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 团独立完成 合作完成
作业难度 必做题
作业内容 设计意图
题 目 一 【绘画王者】 画出图片中的任意三种球类运用 Section A 1a 中所学单词和 句型对图示六项运动做口语展示。 学生课前对 Section A 所学内容以绘画的方式 进行复习，通过口语展 示 的 方 式 ， 复 习 了 Section A 中的 目标词 汇，创设情景，也使学 生置身于学习运动让学 生直观感知课题。
题 目 二 【单词王者】 【作业内容】将听力内容中的形容词找出来制作单词卡片，看 看谁的单词卡片更精美吧！ 学生在课前预习目标 词汇与短语，一方面有 利于课堂学习中更快更 好地接受新知，另一方 面可以培养学生主动学 习的习惯和自学英语的 能力。
评价标准
Super 能够积极参与题目一中的口语展示，过程流利，发 音准确，声音响亮;能够独立自主完成题目二，并可 大声朗读。
Excellent 可以在教师的指导下，参与题目一中的口语展示， 过程流利，发音准确，声音较小;在教师的指导下完 成题目二，并可大声朗读。
Good 只能在教师的指导下完成题目二，并可大声朗读。
评价方式 自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打√。
备注
Part 2
基础性作业 (必做)
作业形式 听 说 读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 探究提升类 综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 团独立完成 合作完成
作业难度 必做题
题 目 一 作业内容 设计意图
【纠错王者】 【作业要求】找出错误并改正。 1)Do A your B father watch C TV every night D？ (A) Does 2)That A sound B good C. (B) sounds 3)Tom A let's B play C the soccer D. (D) soccer 4)Does A he B has C a TV？ (C) have 通过练习中改错题， 考查学生们综合运用 英语的能力，使学生 在解题方法，技巧上 有所提高。
题 目 二 【扫题王者】 【作业要求】 根据语境，从 A、B、C、D 中选出最佳答案。 在不同的语境中，灵 活 运 用 形 容 词 和 短 语，优化学生自主学 习英语的方法，加深 对形容词用法的认识 和掌握。
【答案】 DDDCB
评价标准
Super 能够独立自自主完成题目一和题目二，能解析全部题目。
Excellent 题目一题目二有少量错题，能解析大部分题目。
Good 只能做对少量题目，不太清楚原因，只能够认识关键单词。
评价方式 教师批改，并进行等级评价。
Part 3
分层作业 (选做)
作业形式 团听 团说 团读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 团探究提升类 团综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 独立完成 团合作完成
作业难度 选做题
【小记者】
作业内容 【作业内容】 做一次课外调查，询问你的4 位好朋友对 1c 中四项活动的看法并完成表格 提示词语：interesting,fun,relaxing,boring,difficult Play computer gamesPlay volleyballWatch TVPlay basketball
评价标准
Excellent 能够按要求完成表格设计，有相应延伸拓展，书 写整齐。
Good 能够按要求完成基本表格和对话设计，没有延伸 拓展，书写水平有待提高。
评价方式 小组互评。
The Fourth Period Section B Reading(2a-2c) Part 1
课前预习作业
作业形式 团 听团说读团写
作业类型 预习类团复习巩固类探究提升类综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 团独立完成 团合作完成
作业难度 必做题
题 目 一 作业内容 设计意图
【词汇小达人】 【作业要求】从本单元找出有关运动的词汇。 英语学科需要让学生 接触大量的语言材料 和信息，不断丰富学生 的语言输入从而达到 综合语言运用能力的 提升。学生在课前搜集 与本课内容有关 的词 汇 ， 可以全面激活思 维，帮助学生提前储备 上课所需要的词汇知 识，同时也让学生提前 了解本节课所需学习 的内容 ，做到温故知 新。
题 目 二 【小小调查员】 完成下面的调查问卷。 此问卷调查旨在关注 学生的日常锻炼情况, 国家提倡中小学生每 日户外运动不少于一 小时，这就要求学生要 留有充分的锻炼时间， 这样才能德智体美劳 全面发展，促进自身综
合素质的提升。同时还 可以通过这项调查问 卷，加强学生的运动意 识，不做一个只学习不 玩耍的学生
评价标准
Super 能够熟练掌握有关运动的词汇，并正确运用句式表达 自己关于运动的想法。
Excellent 会认读有关运动的单词，能大致表达自己关于运动的 想法。
Good 能够认读个别单词，不能用英语表达自己关于运动的 看法。
评价方式 自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打√。
备注
Part 2
基础性作业 (必做)
作业形式 听 说 团读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 团探究提升类 团综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 团独立完成 合作完成
作业难度 必做题
题 目 一 作业内容 设计意图
【脑洞大开】 【作业要求】根据语境及所给首字母提示，补全所缺单词。 1. —Grace, are Tom and Lucy in the s_________school — No. They're at Shiyan School. 2. Alice is my good friend and she loves to be w_____ me. 3. — Eric, does your brother do s________at school —Yes, he does. He often play basketball after school. 4. — Gina and Frank are c_________. —Yeah! They're classmates and they're in Class Ten, Grade Seven . 【答案】1.same 2.with 3.sports 4.classmates 通过基础作业的练习 巩固课堂教学所涉及 的目标词汇与句型， 让学生熟悉本课时的 目标单词的读与写， 为在不同语境中灵活 运用单词和短语打好 基础。
题 目 二 (
【小
小翻译家】
【
作
业要求
】根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
1
. 埃里克，你放学后想去踢足球吗？
Do
you
want
to
play
soccer
_________ _________,
Eric

1
. 排球运动对我来说很难。
Volleyball
is
_________ _____ _____
_
3
.
你可以在电视上观看体育节目。
You
can
_________ _________ _________ _________.
4
.
她的父母喜爱香蕉，但是她们的儿子不喜欢。
Her
parents
love
bananas
_________
their
son
_________.
5
.
大卫没有棒球球棒。
David
_________ _________
a
baseball
_________.
)通过多种形式巩固所 学单词和短语，在填 写的单词的基础之上 注意所填单词的单复 数形式，检查学生对 目标单词的掌握程度 及实际运用能力
【答案】 1. after school 2. difficult for me 3. watch sports on TV 4.but, doesn’t 5. doesn’t have, but
题 目 三 【阅读小天地】 1.Isitimportantforstudentstohavegoodwaystodo sports 2.Howmany tipsfor doingsportscanyoufindinthis passage 3.What willyou doif you gethurt 【答案】 1. Yes, it is. 2. Five. 3. Various answers 阅读题不仅能提升 学生语言综合运用能 力，而且在阅读中实 现对于学生文化品格 和思维品质的培养， 即做任何事情都是需 要方法和技巧的，体 育运动也不例外，提 示学生不仅要通过运 动来锻炼身体，还要 用正确的方式来确保 自身的健康与安全。
评价标准
Super 三题全部正确，并能解析。
Excellent 有少量错题，能解析大部分题目。
Good 只能做对少量题目，不太清楚原因，只能够 认识关键单词。
评价方式 自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打√。
Part 3
分层作业 (选做)
作业形式 听 团说 读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 团探究提升类 团综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 独立完成 团合作完成
作业难度 选做题
题 目 一 作业内容 设计意图
【全家总动员】 【作业要求】与家人一起讨论健康与运动的关系及如 何通过运动提高自身身体素质并一起制定户外运动计 划表。 Think about the relationship between exercise and health. Then make a plan. 当前社会,大部分家长把精力放在 了孩子的学业上,却忽略了对孩子 健康体魄、坚强意志与毅力的培 养。除中考体育项目训练外，学生 很少有时间参与自己感兴趣的体 育活动。通过这一思考，让学生意 识到自己真正喜欢什么，并为了自 己的梦想而去努力，做一个有思想 的合格的中学生。且“双减”政策 的落地，让学生有了更多户外运动 和锻炼的时间。制定户外运动计 划，不仅能够培养学生的思维品 质，也让学生在课余时间深度思考 如何才能通过运动来提高身体素 质。不仅是个人，还要全家总动员，
共同行动起来，全民运动。同时， 在和父母交流与锻炼的过程中，加 强亲子关系，促进良好亲子关系的 培养与发展。
题 目 二 【信息搜查员】 【作业要求】搜集有关自己最喜欢的体育项目的来历， 以及中西方对于此项运动的规则有无差异。 SportsWhich to choose(√)plansbasketballfootballskip roperun…
网上搜集有关自己感兴趣的体育 运动的信息，不仅可以拓展知识 面，还可以提升学习英语的兴趣。
评价标准
Super 计划设计合情合理，有个人想法，句型运用得当并有 一定拓展，书写工整规范，语言表达流畅自然。
Excellent 计划设计基本合理，句型运用得当并有一定拓展，书 写规范，语言表达准确。
Good 能够按要求完成基本表格，无拓展延伸， 内容空洞。
评价方式 小组互评
The Fifth Period Section B Writing (3a-3c) Part 1
课前预习作业
作业形式 听说团读写
作业类型 团预习类复习巩固类探究提升类综合主题类
完成时间 5 分钟
完成形式 团独立完成 合作完成
作业难度 必做题
作业内容 设计意图
题 目 一 【Bingo 游戏】 【作业要求】圈出你熟悉的单词。熟悉掌握本单元单词和短 语，为写作奠定基础。 学生课前预习目标词 汇、 目标短语，并标 注不明白的地方，一 方面有利于课堂学习 中更快更好地接受新 知，另一方面可以培 养学生主动学习的习 惯 和 自 学 英 语 的 能 力。 通过完成表格 ， 让学生把新词与自己 所拥有的实物联系起 来，并转变为口头表 达， 以便增强学生新 课 学 习 的 兴 趣 与 信 心。
b d i f f i c u l t
g a m e s w l d e r
b a s e b a l l z e
q b e k x k x k x l
s o c c e r s l c a
c r d b a t p m b x
j i c c w v b j y i
o n j r z k s a s n
l g k t a m l w l g
u p i n g p o n g l
题 目 二 【复读机】 学生课前预习目标词 汇、 目标短语，并标 注不明白的地方，一 方面有利于课堂学习 中更快更好地接受新 知，另一方面可以培 养学生主动学习的习 惯 和 自 学 英 语 的 能 力。
【作业要求】 自读并记忆单词 5 分钟。
题 目 三 【聊天吧】 【作业要求】 两人一组，相互提问 通过完成表格 (题目 一 ) ，让学生把新词 与自己所拥有的实物 联系起来，并转变为 口头表达， 以便增强 学生新课学习的兴趣 与信心。
评价标准
Super 能够了解单词的意思、写法及用法，正 确运用单词表达句式和自己的想法。
Excellent 认读单词的发音和基本意思，可以拼写 单词。
Good 能够读出单词和照抄单词。
评价方式 自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打√。
备注
Part 2
基础性作业 (必做)
作业形式 听 说 读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 探究提升类 综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 团独立完成 合作完成
作业难度 必做题
题 目 作业内容 设计意图
【金牌单词王】 【作业要求】 1. 阅读 2a 部分的内容，圈出文中体育器材的名称，并理解其 含义。 通过基础的作业， 巩固课堂教学的目 标词汇与句型，让 学生熟悉本课时的 目标单词读法与写 法，为在不同语境 中灵活运用单词和 短语打好基础，完 成 单 元 作业 目 标 一 。在填写的单词 的基础之上注意所 填单词的单复数形 式，检查学生对目 标单词的掌握程度 及实际运用能力。
2. 填空，要正确使用名词的复数形式，并注意行为动词的三单 形式。
(1). 他有十个 。 He ________ ten _______. (2). 那听起来无聊. That sounds _______. (3). 让我们一起进行体育运动吧。 Let’s _________ _________. (4). 她有大量的体育用品收藏吗 _________she have a great __________ (
___________
_
) (5). 爱丽丝并非每天都看电视. Alice __________ __________ TV every day. day. (6)．她只在电视上观看它们。 She only ________ ________ on TV.
(7).他每天做运动。 He________ sports ________day. (8) . Anna has a sports collection. She has five________, eight________ , four________ ，and three ____________. She plays sports every day!
评价标准
Super 8 题全部正确，并能解析。
Excellent 有少量错题，能解析大部分题目。
Good 只能做对少量题目，不太清楚原因，只能 够认识关键单词。
评价方式 教师批改，并进行等级评价。
Part 3
分层作业 (选做)
作业形式 团听 团说 团读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 团探究提升类 综合主题类
完成时间 10 分钟
完成形式 独立完成 团合作完成
作业难度 选做题
作业内容 【写作高手】 【作业内容】 双减后，淮南实验中学开展了各具特色的兴趣小组，你的一位朋友想参加体育俱乐 部(club) ，需要交一份个人介绍。 请根据表中的内容帮他写一份自我介绍。 要求： 1. 60 词左右；
设计意图 通过联系学校实际生活背景，让学生学会如何在真实的情境下灵活运用所学词汇和句 型与人沟通，与更多的人分享活动的快乐，同时学会部分礼貌用语，达到单元情感目 标。
评价标准 Excellent 对话设计合情合理，有个人想法，句型运用得当 并有一定拓展，书写工整规范。
Good 能够按要求完成基本表格和对话设计，没有延伸 拓展，书写潦草。
评价方式 小组互评。
Part 4
分层作业 (选做)
作业形式 听说读 团写
作业类型 预习类 团复习巩固类 团探究提升类 综合主题类
完成时间 15 分钟
完成形式 团独立完成 合作完成
作业难度 选做题
作业内容 (
2
．
词数 60 左右
) (
2
．
你喜爱哪些体育运动；
3
．
你有哪些体育用品及你的看法。
)【作业要求】假如你是体育小组的组长，学校体育俱乐部正在招收新成员。请根据提 示写一篇英语短文，介绍自己和你喜爱的体育运动。 要点：1.你在哪个班级； (
招
新
啦
)要求：1.文中不得出现真实姓名和学校名称；
设计意图 转换学生角色，通过联系学校实际生活背景，让学生学会如何在真实的情境下灵活运 用所学词汇和句型与人沟通，与更多的人分享活动的快乐，同时学会部分礼貌用语， 达到单元情感目标。
评价标准
Excellent 对话设计合情合理，有个人想法，句型运用得当 并有一定拓展，书写工整规范。
Good 能够按要求完成基本表格和对话设计，没有延伸 拓展，书写潦草。
评价方式 小组互评。
Unit 5 单元测试题
(时间：100 分钟 满分：100 分)
听力部分 (20 分)
I. 听句子，选择正确的答语。读两遍。
( )1. A. It ’s two. B. It ’s blue. C. It ’s my bag .
( )2. A. Yes, I am. B. Yes, it is. C. Yes, I do .
( )3. A. That sounds good. B. No, it isn’t. C. Thanks.
( )4. A. Yes, she is. B. Yes, she does. C. Yes, she can .
( )5. A. Dogs. B. English. C. Soccer.
II. 听短对话，选择正确的答案。读两遍。
( )6. A. Under the chair. B. In his schoolbag. C. I don’t know.
( )7. A. Yes, they do. B. No, it isn’t. C. Yes, it is .
( )8. A. Yes, he does. B. No, he doesn’t. C. I don’t know.
( )9. A. Under the chair. B. Under the table. C. Under the bed .
( )10. A. Kitty. B. Gina. C. Tom.
III. 听长对话，选择正确的答案。读两遍。
听第一段对话，回答第 11— 12 小题。
( )11.Does the boy have a tennis bat
A. Yes, he does. B. No, he doesn’t C. We don’t know.
( )12. What does the boy have
A.A tennis ball. B. A computer.
C. A ping-pong ball and two ping-pong bats.
听第二段对话，回答第 13— 15 小题。
( )13 . Does Mary have a baseball bat
A. Yes, she does. B. No, she doesn’t. C. We don't know. ( )14.Does the boy have a soccer ball
A. Yes, he does. B. No, he doesn’t. C. We don't know. ( )15. What do they do at last (最后) ？
A. They go out and play soccer.
B. They go out and play tennis.
C. They stay at home and watch TV.
IV. 听短文，选择正确的答案。读两遍。 ( )16. What does Jim often play after school
A. Basketball. B. Volleyball. C. Soccer. ( )17. What does David like
A. Ping-pong. B. Tennis. C. Volleyball. ( )18. Who is Linda
A. Jim’s classmate. B. Jim’s sister. C. David’s sister. ( )19. Does Linda like sports ？
A. Yes, she does. B. No, she doesn’t. C. We don’t know. ( )20. What Jim’s phone number
A. It ’s 487-9072. B. 478-0927. C. 478-9027.
笔试部分 (80 分)
一、单项选择(每小题 1 分,共 10 分) ( ) 1. Do you have two ________
A. ping-pong bats B. ping-pong bat C. ping-pong bats D. a ping-pong bat ( )2. —What are these —________.
A. This is a soccer ball. B. They are soccer balls.
C. Those are soccer balls D. These are soccer balls.
( )3. She ________ sports every day .
A. play B. don’t play C. plaies D. plays ( )4. Do you ________ TV
A. look at B. watch C. see D. watches ( )5. — Let ’s watch TV. — No, it sounds ________. Let ’s play basketball.
A. boring B. interesting C. difficult D. fun
( )6. I play ______ volleyball every afternoon.
A. a B. an C. the D. 不填
( )7. I like to play sports ______ Grace. It ’s relaxing.
A. to B. at C. of D. with
( )8. This isa photo of my grandparents. The photo of ______ is very old.
A. we B. us C. they D. them ( )9. I don’t like this book. It ’s ______.
A. fun B. good C. boring D. late
( ) 10. Linda ______ in No. 1 Middle School, ______ her brother isn’t.
A. is; and B. is; but C. are; and D. are; but
二、完形填空 (每小题 1 分,共 10 分)
I have a goodfriend.___16___ name is Peter.We study in No.4 Middle School.We are in ____ 17____ class.He sits behind me.He ____ 18____ music very much ，____ 19____ he ____20____ many CDs.He likes playing ___21_____，too. ___22____，we often play ____23____ on the playground(操场). Peter is not Chinese.He is from England.He comes to Beijing ____24____ his parents.His father is a doctor， and his mother is a teacher.They all think China is ____25____ interesting country.
( ) 11．A. His B ．Her C ．She D ．He
( ) 12．A.same B ．the same C ．different D ．the different
( ) 13 ．A. likes B ．like C ．to like D ．liking
( ) 14．A. but B ．then C ．and D ．however
( ) 15．A. have B ．having C ．had D ．has
( ) 16．A.sporting B ．Sports C ．guitar D ．the basketball
( ) 17．A. In class B ．On class C ．After class D ．At class
( ) 18．A.the football B ．football C ．a football D ．an football
( ) 19．A.to B ．in C ．at D ．with
( )20．A.a B ．an C ．the D ．/
三、阅读理解(每小题 2 分,共 20 分)
A难度:★
Sally: Hello ! Can I help (帮助) you
Peter: Oh, I need some information (信息). What clubs do you have
Sally: Er ... We have a soccer club, a basketball club, a volleyball club, a tennis club and a ping-pong club. Do you want to join (想加入) one
Peter: Yes. I want to join the basketball club.
Sally: Good. What ’s your name
Peter: Peter Hall.
Sally: How old are you
Peter: I am 13.
Sally: What ’s your phone number
Peter: It ’s 837-4562.
Sally: OK. Please fill the form out (请填写表格).
Peter: Thanks.
根据对话内容,选择正确选项。
( )21. They have _____ clubs.
A. three B. four C. five D. six
( )22. Peter wants to join the _____club.
A.soccer B. basketball C. tennis D. ping-pong
( )23. What ’s Peter’s family name
A. Brown. B. Hall. C. Smith. D. Hand.
( )24. How old is Peter
A. He is 13. B. He is 12. C. He is 11. D. He is 10.
( )25. Peter’s phone number is ________.
A. 873-4526 B. 837-4526 C. 873-4562 D. 837-4562
B 难度:★★
Barry and Kim are twin(孪生的) brother and sister. But they like different sports. Barry likes soccer. He is in the school soccer club, and he plays soccer every day. He has 9 soccer balls in his bookcase. He also likes volleyball. He has 2 white volleyballs and 2 blue volleyballs. But Kim doesn’t like soccer or volleyball. She likes tennis. Tennis is interesting. She is in the school tennis club and she plays tennis every day. She has 7 tennis balls and 2 tennis rackets in her room. She also likes baseballs.
She has 5 baseballs: 2 green baseballs and 3 yellow baseballs.
根据短文内容,选择正确选项。
( )26. How many (多少) volleyballs does Barry have
A. 2. B. 3. C. 4. D. 5.
( )27. What club is Kim in
A. The school soccer club. B. The school volleyball club.
C. The school tennis club. D. The school baseball club.
( )28. The Chinese meaning (汉语意思) of "different" is "______".
A.相似的 B. 不同的 C. 熟悉的 D. 陌生的
( )29. What does Kim like
A. Soccer and volleyball. B. Soccer and baseball.
C. Tennis and volleyball. D. Tennis and baseball.
( )30. Which of the following is NOT true (下列哪项陈述是错误的)
A. Barry is Kim’s brother. B. Barry plays soccer every day.
C. Kim doesn’t have tennis rackets. D. Kim has 2 green baseballs.
四、分层部分
I.句型转换(每小题 2 分,共 10 分)
按要求完成下列句子。
1. Do they have a TV (改为陈述句)
______________________________________
2. Do Ken and Rice have soccer balls (作肯定回答)
______________________________________
3. I have a red watch. (把主语换成 she 改写句子)
______________________________________
4. Sonia has a bag. (改为否定句)
______________________________________
5. He plays computer games every day. (改为一般疑问句)
______________________________________
II.任务型阅读(每小题 2 分,共 10 分)
根据短文内容,完成下列任务。
My name is Dave and I’m 10. I’m from Britain (英国). I like sports very much (非常). (A) I have a great sports collection. I have 6 volleyballs, 5 soccer balls, 7 basketballs, 9 baseballs, 8 tennis balls and 4 ping-pong balls. I also have 6 tennis rackets and 4 ping-pong bats. (B) 我每天做运动。Sports are fun and make me healthy (使我健康).
任务一 :翻译句子。
6. 将画线部分(A)处翻译成汉语。______________________________________
7. 将画线部分(B)处翻译成英语。______________________________________
任务二:判断正(T)、误(F)。
( )8. Dave is an English boy.
( )9. Dave thinks (认为) sports are boring.
任务三:用完整的句子回答问题。
10. What sports collections does Dave have
_____________________________________________________________________
(
五、书面表达(共
20
分)
在一
次课外调查中，
你询问了 4 位
好朋友
喜欢和不喜欢的体育运动
。请
根据表格
内
容及提示词语写一篇英语短文，对你的调查结果进行描述，并合理说明原因。50 词
左
右
，开头已给出，不计入总词数。
提
示词语：
interesting
/
fun
,
relaxing
,
boring
,
difficult
Mi
ke
Tom
J
ane
Lind
a
T
ennis
√
√
√
√
Baske
tball
√
—
—
—
—
×
Vol
leyball
√
—
—
×
—
—
Socce
r
√
√
×
—
—
说明
：
√ 喜欢； × 不喜欢； —— 未涉及
Mike
,
Tom
,
J
ane
an
d
Linda
are
all
my
good
friends
.
They
all
like
sports
.
)
(
试
卷评价表
Nam
e
Clas
s
G
rade
完成形式
团
独
立完成
合作完成
(
教师评价，指出考卷中的优点和不足。)
试
卷分值
满
分
80
分
考
试时间
90
分钟
等级评价
Good
(
完成试卷、书写工整)
Excellent
(
5
0
分以上)
Super
(70
分以上)
)
(
设
计意图
)
(
1
.通过单词拼写掌握单元生词的读法和写法，能听说读写并在语境中正确运用体育用品
相
关的单词和词组：
tennis
,
ball
,
soccer
,
volleyball
,
basketball
,
sport
,
ping
-
pong
,
bat
,
play
soccer
。
2.通过看书面表达能够使用描述性的形容词来评价事物，并给别人提出合理的建议
。
3.通过单项选择，巩固复习所学句型，能够运用句型“
Do
you
have
... /“
Does
he
/
she
have
..
. ”
以
及
“
I
don
’
t
have
.../
He
has
...
”询问物品的所属关系。
4.
通
过完形填空和阅读理解，引导学生正确看待学习与生活，学习与运动，让学生学会
正
确
的学习和生活观，学会与朋友共度快乐时光，并培养学生团结协作精神。
)
(
评价标
准
等
级
要求
A
能够独
立
完成全部题目，正确率 85%以上，卷面整洁，字迹工整。
B
能够独立完成除分层作业外全部题目，正确率 70%以上，字迹清晰
。
C
能
够独立完成除分层作业外全部题目，正确率 60%以上。
未达
标
无法
独
立完成除分层作业外全部题目，正确率 60%以下。
)
(
答案：
听力答案:
1 — 5
BCAB
C
6 — 10 ACCCB 11— 15 BCBAC 16---20 BABBC
笔
试答案
一
.
1-5
ABDBA
6- 10
DDDCB
二、
11- 15
ABACD
16-20
BCBDB
三
21-25
CBBAD
26-30
CCBDC
写作
I
. 1.
They
have
a
TV
. 2.
Yes
,
they
do
. 3.
She
has
a
red
watch
.
4
.
Sonia
doesn
’
t
have
a
bag
. 5.
Does
he
play
computer
games
every
day

II
.6.
我
有很多体育收藏品。
7.
I
play
sports
every
day
. 8.
T
9.
F
10.
He
has
6
volleyballs
, 5
soccer
balls
,
7
basketballs
, 9
baseballs
, 8
tennis
balls
, 4
ping
-
pong
balls
, 6
tennis
rackets
and
4
ping
-
pong
bats
.
One
possible
version
:
Mike
,
Tom
,
Jane
and
Linda
are
all
my
good
friends
.
They
all
like
sports
.
Mike
likes
tennis
,
basketball
,
volleyball
and
soccer
.
He
thinks
they
are
interesting
and
relaxing
.
Tom
likes
tennis
and
soccer
.
He thinks
they
are
fun
.
Jane
likes
tennis
,
but
she
doesn
’
t
like
volleyball
or
soccer
.
She
thinks
they
’
re boring
.
Linda
likes
tennis
,
too
.
She
doesn
’
t
like
basketball
.
It
’
s
difficult
for
her
.
)