七年级语文上册 第四单元 第16课《春》 学案冀教版

第16课《春》
学 海 拾 贝 ——课前预习
【课前自学】要求多读课文，疏通词汇，整体感受文章的美丽所在。并有感情的朗读全文。
1、查资料，了解朱自清的简介。
①朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字（ ）。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和《踪迹》。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》等。
②你知道有关朱自清的典故吗？（如朱自清的死因等）
有 的 放 矢
【学习目标】1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法
2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。
【学习重点】1、理解本文的思路
2、掌握有感情的朗读课文
【学习难点】朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。
扬 帆 起 航 ——整体感知
第一课时
1、给加点的字注音
酝 酿（ ）（ ）宛转（ ）（ ）黄晕（ ）（ ）巢（ ）
应和（ ）（ ） 蓑衣（ ）抖擞（ ）（ ）笼罩（ ）朗润（ ）落地（ ）
烘托（ ）嘹亮（ ）
2、解释词语，并选择其中三个写一句话
呼朋引伴：
花枝招展：
吹面不寒杨柳风：
郎润： 酝酿：
宛转： 欣欣然
3、反复朗读，注意语速和节奏，感受作者对春天地感情。
4、整体感受：作者对春天的感情？
【自学质疑】你有什么值得和同学老师一起交流的问题和发现吗？
【教师导入】
1、教师导语：
2、朗读训练
①请同学试读 ②听录音朗读 ③齐读 ④教师范读 ⑤个性朗读
3、请学生展示“课前自学”的内容
【课堂练习】
1、怎样理解本文的思路？（写出段落大意）
第一部分（1）：
春 第二部分（2-7）：
第三部分（8-10）：
2、本文总体布局是什么结构？
3，你是如何感受到作者对春天的热爱之情的？从哪些方面可以感受到？
4、本文写的很美，请你说说美丽之所在。说出心中的真感受即可。
【当堂总结】
学生总结：
2、老师总结：