七年级语文上册 第4单元 第16课 春 导学案 冀教版

第4单元 第16课 春
导学过程
一、课前自主先学：要求多读课文，仔细揣摩写景抒情的方法。
任务1：阅读文章3-7段，并分别给各段命名。
第三段：春草图 第四段： 第五段：
第六段： 第七段：
活动指导：命名合理的小组加1分。
任务2：品读文章，赏析文中优美语句。（可以直接用笔记在文段中）
例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
赏析：作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分调动多种感官多角度描写景物，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。
①请你标出文中每一句的描写角度
②请你标出本文段中运用了修辞的句子，并指出到底用了什么修辞方法，有什么好处。
活动指导：思路清晰，批注详细，方法恰当的小组加1分。
任务3：在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，欣赏优美、精彩的语言。
比喻原句：
赏析：
拟人原句：
赏析：
排比：
赏析：
活动指导：
1.独立阅读圈画，体会“那一回”蕴含的情感，在书边作批注；
2.小组交流：先交流你体会到的内容，再交流作者如何刻画。
3.组长安排1人进行全班交流，其他人补充。
二、课中互动学习
任务1：自主学习展示
1.请学生朗读课文。
2.请学生个性背诵部分语段，检查上节课的背诵任务。
3.请学生展示“课前自学”的内容
任务2：请说出课文“盼春”部分的情感特点，并说说理由。
任务3：第2段总体上描绘了一幅什么图画（ ）
任务4：请学生根据“课前自学”的“春风图”例文分析方法分别分析其他几副图画，结合文中重点词、语句子分析（采用小组分组合作的方法每个小组重点分析一幅图画）
①春草图：事物特点：
描写角度：
描写顺序：
修辞方法：
我能背诵……
②春花图：事物特点：
描写角度：
侧面描写：
描写顺序：
修辞方法：
我能背诵……
③春雨图：事物特点：
描写角度：
侧面烘托：
修辞方法：
④迎春图：选取景物：
我能创作：“一日之计在于（ ），一年之际在于（ ），一生之际在于（ ）”。
任务5：“颂春”部分的情感是如何体现的
( http: / / www.21cnjy.com )
2.写作方法：如何描绘美丽的大自然——
( http: / / www.21cnjy.com )