七年级语文上册 16 春导学案冀教版

16 春
教学目标
知识与能力
1、积累文中的重要词语。
2、了解作者朱自清的相关内容。
3、学会比喻、拟人的修辞手法及表达作用。
4、体会文章借景抒情的语言特点。
过程与方法
1、以朗读贯穿始终，在读中悟情。
2、引导学生通过朗读理清文章思路，整体感知课文。
情感态度与价值观
通过欣赏春天的美景，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重难点
1、准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。
2、揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。
课前准备
1、阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。
2、搜集整理一些关于“春”的古诗句；了解朱自清其人其事。
课时安排: 二课时
教学过程
第一课时
自学展示：
1．给下列加粗的词语注音。
酝酿（　　） 朗润（　　） 抖擞（　　）披着蓑（　　） 戴着笠（　　） 嫩嫩的（　　）
2．解释下列加粗的词在句中的含义。
（1）欣欣然张开了眼________ （2）山朗润起来了________
（3）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙________ （4）一点点黄晕的光________
（5）春天像小姑娘花枝招展________
3．填空。
本文作者是________，字________，系江苏省扬州人，是我国现代著名的________、________、________、________，他的散文的代表作有《________》《________》《________》等。
二、合作探究：
1、朗读课文，初步感知
朗读时注意语气、语调、重音及情感的把握。
2、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？
。
3、请你找出文中描写了春天的哪些景物？
。
4、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：__ 图。
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三、质疑导学
1、作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？
。
。
。
2、作者从那几个方面全方位的描写春花的？
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四、学习小结：
五、学习检测：
( http: / / www.21cnjy.com )六、布置作业：
1.背诵全文。
2.仿写。仿照本文，写一篇以季节“秋”为题的短文。
3.请找出含有“春”字的诗、词、歌曲、成语、俗语、谚语。
七、学习反思：