第16课《春》公开课导学案

《春》
学习目标 课前预习 课后反馈
１、能有感情地朗读课文，体会情感。（难点） 优良 中 优 良 中
2、揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、排比 比、拟人等修辞方法描写景物的写作方法。（重点） 优 良 中 优 良中
【知识链接】★温馨提示：不动笔墨不读书哦
【学习与交流】
一、自主学习
亲爱的同学们，聪明的你，一定能按下面的指导完成今天的学习目标。那就赶快开始今天的自学吧！自学结束后小组内交流自学效果。
1、请写出含有“春”字或描写“春”的诗、词、歌曲、成语、对联、俗语、谚语。
2、自读课文，复习课文结构，完善下列的图形内容
二、合作交流（组长带领完成以下学习任务）
请每个小组选择文中的一幅图画内容进行赏析，小组长带领组员朗读此段后，思考下列的问题。
1、此幅图画描绘出了景物的哪些特征？文中的哪些词语、句子能体现它的特征？
2、赏析此段语言之美：请用“我认为 段（句）美，美在 ”（从用词、修辞、写作手法、观察角度、写景顺序等方面进行赏析）
★温馨提示：此题要参照知识链接作答
3、揣摩、体会此段句子的朗读语气，小组内采用多种方式有感情的朗读课文。
【展示与点拨】星多夜空亮，人多智慧广。合作怎么样，展示知弱强。
先在小组内推荐再展示（要积极，你们可是代表本组的荣誉，要好好准备哟！注意：认真倾听别人的发言，有礼貌的建议或评价）
【强化与提高】
1、完成语文书研讨与练习第三题。
2、“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪，”试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话。
【梳理和布置】
学习本文以后，请谈谈你在写景作文方面的收获？
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今日表现：★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 组长评价：★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师寄语：春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!