福建省福州第三十二中学2023-2024学年七年级上学期期中生物试题（含解析）

2023-2024学年第一学期期中适应性练习
初一生物试卷
（全卷共8页，二大题，32小题；满分为100分；考试时间为60分钟）
一、单选题（本大题共有25小题，每小题2分，共50分）
1．以下选项中不属于生物的是（　　）
A．新冠病毒 B．生石花 C．珊瑚 D．蛇
2．下列各图中，表示肌肉组织示意图的是（　　）
A． B．
C． D．
3．“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句俗语能反映出生物的特征是（ ）
A．生物能生长和繁殖 B．生物的生活需要营养
C．生物具有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应
4．霜降之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，造成这种影响的非生物因素主要是（ ）
A．温度 B．阳光 C．水分 D．空气
5．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应正确的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象
B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激作出反应
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——生物因素影响生物
D．更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾——生物因素影响环境
6．校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ）
A．校园里所有的老师和同学 B．校园里所有的花草、树木和动物
C．校园里的田径场和篮球场 D．校园里所有的生物及其生存环境
7．地球上最大的生态系统是：（ ）
A．森林生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．整个地球
8．下列关于生物圈的说法，不正确的是（　　）
A．生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和
B．生物圈的厚度大约为10千米
C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
D．岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”
9．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是（ ）
A．淡水生态系统 B．海洋生态系统
C．草原生态系统 D．森林生态系统
10．下列分别属于生产者和消费者的一组是（ ）。
A．阳光和水稻 B．蘑菇和人 C．桑和家蚕 D．小麦和真菌
11．如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是（　　）
A．青蛙和蜘蛛只有捕食关系
B．该食物网共有4条食物链
C．若农药DDT进入该生态系统中，DDT含量最高的是大麦和狗尾巴草
D．该生态系统生物种类越少，生态结构越简单，生态系统越稳定
12．下列语句能体现生物之间竞争关系的是（　　）
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B．离离原上草，一岁一枯荣
C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
13．小雨想了解大朗镇某中学生的近视情况最好采用以下哪种方法（ ）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．上网搜查
14．小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，更换物镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（　　）
A．反光镜 B．目镜 C．物镜 D．装片
15．如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（ ）
A． B．
C． D．
16．显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图是显微镜结构和镜头，下列说法正确的是（　　）
A．视野中细胞数量最多的镜头组合是①和③
B．外界光线较暗时，用大光圈，并用凹面镜对光
C．在低倍镜下观察到的物像是“上”，那么载玻片上所观察的目标是“下”
D．使用e转换不同倍数的物镜
17．下图是人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是（　　）
A．观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②
B．要使视野①的亮度增加，可使用反光镜的平面镜
C．由②到⑤的操作是移动载玻片、转动转换器、调节细准焦螺旋、对光等
D．按照正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤
18．生物界“网红”——拟南芥的细胞内有5对染色体，一个体细胞分裂形成新细胞的过程中，其染色体数目的变化是
A．5对→10对→5对 B．5对→5对→10对
C．5对→5对→5对 D．5对→10对→10对
19．下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是
A．a→d→b→c B．a→b→c→d C．a→c→d→b D．a→c→b→d
20．下列关于细胞分裂及细胞分化的相关叙述，正确的是（　　）
A．动、植物细胞分裂时，都是细胞质先一分为二
B．细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同
C．细胞分化增加细胞的种类，由同一种细胞分化产生的后代遗传物质改变
D．细胞分化产生的细胞群是由形态相同，结构、功能相似的细胞联合形成
21．下列有关动植物体的结构层次的叙述不正确的是
A．人体皮肤的表层属于保护组织
B．植物的果实、动物的心脏属于器官
C．植物叶片的表皮、动物血液属于组织
D．动物体的结构层次可表示为细胞→组织→器官→系统→动物体
22．小明学习了“细胞是生命活动的基本单位”相关知识后总结如下，正确的是（　　）
A．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
B．细胞质控制着生物的发育和遗传
C．细胞中的物质都是由细胞自己创造的
D．植物细胞壁具有保护和支持的作用
23．图甲和图乙分别是植物细胞、动物细胞结构模式图，相关叙述不正确的是（　　）

A．结构④中有控制生物发育与遗传的重要物质
B．图甲、乙都具有的能量转换器是⑦
C．洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是①③⑤
D．两种细胞的②都具有控制物质进出的作用
24．如表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但不够完善，下列对其修改，正确的是（　　）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 黑暗 25℃ 适宜
A．左右两侧都应保持在阴暗环境中
B．左右两侧黄粉虫的数量20只改为1只
C．左右两侧温度都应保持在25℃
D．两侧湿度可以不同
25．某生物兴趣小组进行了有关鼠妇的探究实验，下图中甲为实验装置示意图，乙为实验数据绘制出曲线图。下列对实验的分析错误的是（　　）
A．该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响
B．若用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，只需将玻璃板侧的土壤换成干燥的土壤
C．用10只而非1只鼠妇的目的是避免偶然性，提高实验结果的可信度
D．分析数据可知光对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中
二、非选择题（本大题共7小题，除特殊标注外，每空1分，共50分）
26．下图中①和②代表细胞中的两种能量转换器，③④代表生理过程，A、B分别代表两种不同形式的能量。请判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)A代表太阳能，B代表化学能。( )
(2)①代表叶绿体，②代表线粒体。( )
(3)③过程发生在所有植物细胞。( )
(4)④过程只能发生在动物细胞。( )
(5)番茄果肉细胞中有①和②。( )
27．下图中甲为显微镜的结构示意图，乙为制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤示意图。请据图回答下列问题。
(1)使用显微镜对光的正确顺序是： 。
①选遮光器上较大的光圈对准通光孔
②转动转换器，使物镜对准通光孔
③一只眼注视目镜（另一只眼睁开）
④转动反光镜调节出一个明亮的圆形视野
(2)如图甲所示，观察时应先选用 物镜（填“高倍”或“低倍”），并用[ ] 升降镜筒。要使显微镜下观察的物像更清晰，可略微调节显微镜的[ ] 。转换成高倍镜后，应使用[ ] 调节清晰度。
(3)观察过程中，若物镜镜头脏了，应使用 擦拭。
(4)图乙中制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是 。
(5)图乙中①滴在载玻片中央的液体是 ，若观察叶肉细胞则滴加的液体是 。
28．如图为动植物细胞的结构模式图。请据图回答：
(1)图乙表示的是 细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有 （至少填一个）。
(2)植物细胞吸水不会涨破，能保持一定形状，是有[ ] 。
(3)吃西瓜时，甜甜的西瓜汁主要存在于西瓜果肉细胞的[ ] 里。
(4)图中能够将光能转化为化学能的结构是[ ] 。
29．如图abcd代表动物体的不同结构层次，其中1、2表示生理过程，据图回答：
(1)人的生命起源于一个细胞—— 。同一个个体不同体细胞中所含的遗传物质 （填“发生改变”或“不变”）。
(2)过程2表示细胞 过程，其结果是形成不同的[ ] 。
(3)一个细胞经“过程1”三次后，可形成的细胞数目是 。
(4)从结构层次上看，肝脏属于 （填写字母）。
(5)与动物体相比，福州市市花茉莉花的结构层次中缺少[ ] 。
30．中国科学院神经科学研究所经过五年攻关，最终成功得到了两只克隆猴“中中”和“华华”。克隆猴的诞生填补了克隆灵长类动物长达20年的空白，标志中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。下图为“中中”的诞生过程示意图，请据图回答问题。
(1)“中中”长相和 （填写字母）几乎一模一样，说明 控制生物的发育和遗传。
(2)克隆猴的遗传物质是 ，遗传物质主要存在于 中。
(3)体外培养的过程中细胞数量会增加，此过程 变化最明显，它是由 和 组成。
31．请阅读以下资料，回答问题。
21年前长期填海造地、围垦养殖等原因，闽江河口湿地生态遭受严重破坏。经过20年的生态保护修复，闽江河口湿地实现生态蝶变。
勺嘴鹬（yù）是闽江河口湿地“三宝”之一，被称为“自带饭勺的小鸟”。由于渔网误捕、环境污染、栖息地丧失（工业开发、滩涂围垦、旅游开发）、盗猎等人为客观原因，目前全球勺嘴鹬的数量不超过800只，属于极危物种。勺嘴鹬主要以钩虾、沙蚕等动物为食，天敌有狐狸、贼鸥等。
(1)闽江口湿地公园可作为一个湿地生态系统，有净化水质和蓄洪抗旱的作用，被称为“ ”。这里的生物生命活动的能量最终来源于 。
(2)从生态系统的组成成分分析，勺嘴鹬属于 。
(3)根据资料的描述，狐狸和贼鸥之间的关系是 。
(4)若钩虾以藻类为食，沙蚕以浮游动物为食，请结合资料，请写出一条关于勺嘴鹬的食物链 。
(5)一般情况下闽江河口湿地中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这体现了生态系统的 能力。但填海造地等行为导致闽江河口湿地生态遭受严重破坏，这说明生态系统的这种能力是 。
(6)请设计一条标语来呼吁人们保护嘴鹬： 。
32．在石质荒漠化的早期治理过程中，石漠化地区土壤表层会逐渐形成约1厘米厚的苔藓层。为探究移植苔藓对裸土土壤的碳氮指标的影响，某兴趣小组同学分别开展了如下探究实验。
第一小组为探究移植苔藓对裸土土壤的有机碳含量的影响，设计相关实验。
实验结果如下：
组别 土壤中的有机碳g/kg
① ② ③
裸土 26.6 25.9 27
裸土带移植苔藓 29.5 29.2 29.9
(1)针对第一小组的实验，你可以提出的问题是： ？
(2)本实验的变量是 ，实验过程中除了该条件改变外，其他条件应该保持 （选填“相同”或“不同”），这是为了 。
(3)设计“裸土”这一组的目的是 。
(4)第一小组在探究过程中进行了3组重复实验，该措施的目的是 。为了提高减小误差，提高实验结果的准确性，应计算3组数据的 。
第二小组在探究“移植苔藓对裸土土壤的氮指标的影响”的过程中，实验结果如下：
组别 土壤中的氮总量g/kg 土壤中的铵态氮含量mg/kg
裸土 2.8 2.8
裸土带移植苔藓 3.3 5.1
(5)请描述第二小组的实验结论 。
试卷第8页，共8页
1．C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】新冠病毒、生石花、蛇都具备生物的基本特征，属于生物。珊瑚是珊瑚虫的分泌物形成的外壳，随着珊瑚虫分泌物的逐渐增加珊瑚逐渐增大，但是珊瑚不具有生命现象，不是生物，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2．B
【分析】人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
【详解】A．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用。A是血液，属于结缔组织，A错误。
B．肌肉组织主要由肌细胞构成，肌肉细胞呈梭形，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等，B是平滑肌，属于肌肉组织，B正确。
C．神经组织主要由神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋。C是神经，属于神经组织，C错误。
D．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，唾液腺等。D是消化道上皮，属于上皮组织，D错误。
故选B。
3．B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．生物能生长和繁殖，表现为生物能从小长大，并产生后代，A不符合题意。
B．生物的生活需要营养，表现为生物的生活需要不断从外界获取营养物质，B符合题意。
C．遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异，C不符合题意。
D．生物能对外界刺激作出反应，如：含羞草叶片被触碰后合拢、草履虫能趋利避害等，D不符合题意。
故选B。
4．A
【分析】非生物因素（光、温度、水、空气等）能影响生物的生活。
【详解】环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。所以，霜降之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，造成这种影响的非生物因素主要是温度。
故选A。
5．B
【分析】（1）生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。
【详解】A．种瓜得瓜，种豆得豆，说明亲代与子代之间具有相似性，体现了生物的遗传现象，A错误。
B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来，反映了红杏具有向光性的特点，说明生物能对外界刺激做出反应，B正确。
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，这体现了非生物因素——温度对生物的影响，C错误。
D．更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾，风和日都属于非生物因素，体现了非生物因素对生物的影响，D错误。
故选B。
6．D
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。由非生物成分和生物成分组成；生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】A．校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者，不能构成生态系统，不符合题意。
B．校园里所有的花、草、树木和动物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，不符合题意。
C．校园里的田径场和篮球场，缺少生物成分，不能构成生态系统，不符合题意。
D．校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，符合题意。
故选D。
7．B
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。故ACD不符合题意，B符合题意。
【点睛】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统。
8．B
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A正确。
B．生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右，B错误。
C．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C正确。
D．岩石圈是地球表层的固定部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点，也是人类的立足点，D正确。
故选B。
9．D
【详解】试题分析：此题考查的是生态系统的类型、结构和功能．生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类．
解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．
故选D
考点：生态系统中的类型．
10．C
【详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物成分。非生物部分：一切非生命的物质和能量，如阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等。生物成分包括生产者、消费者和分解者。植物属于生产者，动物属于消费者，部分细菌和真菌属于分解者。
11．B
【分析】食物链和食物网是生态系统的营养结构。生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。
生态系统中的营养关系是非常复杂的。由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网。
生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
【详解】A．在该生态系统中，青蛙捕食蜘蛛，青蛙和蜘蛛之间属于捕食关系，同时青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物，两者之间有属于竞争关系，故“青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系”，A错误。
B．根据食物网简图，可计算出该食物网共有4条食物链，即大麦→蝗虫→青蛙→蛇，大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，狗巴尾草→蝗虫→青蛙→蛇；狗尾巴草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，B正确。
C．有毒物质比较稳定，在生物体内难以分解，会随着食物链不断积累，所以营养级别越高，有毒物质积累越多，所以蛇体内DDT含量最高，C错误。
D．生态系统的稳定性与生物种类有直接的关系，生物种类越多，生物之间吃与被吃的关系越复杂，生态系统越复杂，该生态系统越稳定，D错误。
故选B。
12．C
【分析】生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟，体现了环境影响生物，A不符合题意。
B．离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物的生长和繁殖，B不符合题意。
C．草盛豆苗稀，草与豆苗竞争阳光、水分等物质，C符合题意。
D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，体现了生物之间的捕食关系，D不符合题意。
故选C。
13．C
【分析】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，调查法是科学探究常用的方法之一；我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查；人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【详解】为了要了解某地青少年的近视率，应该采用的方法是调查法，C正确。
故选C。
14．B
【分析】我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中转动转换器（物镜）和玻片标本污点都不动，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能，只能是在目镜上了。
【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动物镜或移动玻片标本。转动物镜小污点动就在物镜，不动就不在物镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在物镜和玻片标本，那就一定在目镜上。所以B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
15．B
【分析】根据盖盖玻片的正确方法分析，盖片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。
【详解】盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，B符合题意。
故选B。
16．B
【分析】图中：a是目镜、b是粗准焦螺旋、c是细准焦螺旋、d是转换器、e是物镜、f是遮光器、g是反光镜；①③表示目镜、②④表示物镜。
【详解】A．显微镜的放大倍数等于物镜与目镜倍数的乘积，放大倍数越小，视野中的细胞数量越多，观察到细胞数量最多的镜头组合是①和④，①③都是目镜，不能同时使用，A错误。
B．大光圈能使更多的光线进入，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，因此，外界光线较暗时选大光圈，并用凹面镜对光，B正确。
C．显微镜成的倒立的像，即左右、上下颠倒，因此，在低倍镜下观察到的物像是“上”，那么载玻片上所观察的目标是“”，C错误。
D．物镜都安装在转换器上，因此，应转动d转换器转换不同倍数的物镜，D错误。
故选B。
17．D
【分析】（1）光学显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
（2）显微镜的成像特点是成放大的、倒立的物像。视野中装片移动的方法：由于显微镜下成的像是倒立的像（相当于将物体水平旋转180°后的图像），所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。可以理解为：若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方向，玻片标本就移向哪一方向。
【详解】A．显微镜下物体和像的移动方向相反，视野④中，物像在视野的左下方，应向左下方移动装片，才能看到视野②，故A错误。
B．图中①是高倍镜下观察到的较暗的物像，应使用凹面镜或选择大光圈，使视野变得明亮，故B错误。
C．图中②是在低倍物镜下观察到的视野中央的物像，图中⑤是高倍镜下观察到的清晰的物像，由低倍物镜转换成高倍物镜观察物像时，需要移动装片把物像移到视野中央，再转动转换器换用高倍镜，最后调节细准焦螺旋使物像更清晰，不需对光步骤，故C错误。
D．显微镜的使用要求先对光，再用低倍镜观察，然后把需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。图中，①是高倍镜下较暗的物像，②是低倍镜下视野中央的物像，③是对光后的白亮视野、④是位于视野左下方的低倍镜物像，⑤是高倍镜下清晰的像，因此按照正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤，故D正确。
故选D。
18．A
【分析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
【详解】一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞，细胞分裂过程中染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。拟南芥的细胞内有5对染色体，细胞分裂过程中染色体数目加倍有10对染色体，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，所以新细胞的染色体数目是5对，A正确。
故选A。
19．C
【分析】题目考查植物细胞分裂过程，据此答题。
【详解】植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。
故选C。
【点睛】掌握植物细胞分裂过程是解题关键。
20．B
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞数目增多。（2）在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
【详解】A．①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。A错误。
B．细胞分裂后，产生的两个新细胞和原细胞的形态、结构和功能相似，染色体形态和数目没有发生变化，B正确。
C．细胞分化不会导致细胞内的遗传物质发生变化，C错误。
D．细胞分化的过程是细胞形成了不同形态、不同功能的细胞群，这就是组织，D错误。
故选B。
21．A
【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，它们各有一定的生理功能，解答即可。
【详解】A．人体皮肤由表皮和真皮构成，表层属于上皮组织，具有保护作用，保护组织属于植物的组织类型之一，故A错误。
B．植物的果实、动物的心脏属于器官，器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，故B正确。
C．植物叶片的表皮属于保护组织、动物血液属于结缔组织，故C正确。
D．细胞是动物体的结构和功能单位，细胞分化形成不同的组织，组织构成器官，器官构成系统，系统组成动物体，所以动物体的结构层次可表示为细胞→组织→器官→系统→动物体，故D正确。
故选A。
【点睛】解题的关键是理解人体的组织，动物和植物的结构层次。
22．D
【解析】植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。不同的结构具有不同的功能，其中细胞壁的功能是保护和支持纸胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是生命活动的控制中心。
【详解】A．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，细胞膜能控制物质的进出，但这种控制是有限的，不是绝对的，A错误。
B．细胞核是细胞分裂与分化的控制中心，控制着生物的发育和遗传，B错误。
C．动物细胞、大多数细菌细胞和真菌细胞所需要的有机物都是从环境中获得的，C错误。
D．植物细胞壁具有保护和支持的作用，D正确。
故选D。
【点睛】解答此题的关键是掌握动植的细胞结构及各个结构的功能特点。
23．C
【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【详解】A．④是细胞核，含有遗传物质，能够传递遗传信息，A正确。
B．⑦线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞共有的能量转换器，B正确。
C．洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，葱鳞片叶内表皮细胞是无色的，没有叶绿体，因此洋葱鳞片叶内表皮细胞是①细胞壁、⑤液泡，C错误。
D．图甲的②是细胞膜，具有控制物质进出的作用，D正确。
故选C。
24．C
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光照对黄粉虫生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是光，除光照不同外，其它条件如黄粉虫的数量、湿度、温度等都相同。为了避免实验出现偶然性，黄粉虫的数量不能太少，应两侧各放20只。因此对其修改正确的是左右两侧温度都应保持在30℃。C正确，ABD错误。
【详解】A．实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“光照对黄粉虫生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同，A不符合题意。
B．为了避免实验出现偶然性，黄粉虫的数量不能太少，应两侧各放20只，B不符合题意。
C．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光照对黄粉虫生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是光，而表格中不仅是变量光照不同，而且温度也不同，不符合单一变量原则。应该把纸盒左半侧15℃修改为25℃，使左右两侧都应该保持25℃环境，只有变量光照不同，C符合题意。
D．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光照对黄粉虫生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是光，除光照不同外，其它条件如黄粉虫的数量、湿度、温度等都相同，可见，该实验中，两侧湿度要相同，D不符合题意。
故选C。
25．B
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】A．据题干图示可知，图中甲一侧盖上黑纸板，一侧盖上玻璃板，所以该小组探究光对鼠妇分布的影响的实验，A正确。
B．若探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的土换成了干燥土壤，还应把玻璃板换成黑纸板，目的是控制单一变量，B错误。
C．如果鼠妇数量太少，偶然性太大，很可能会导致结论不正确，所以用10只而非1只鼠妇的目的是避免偶然性，提高实验结果的可信度，C正确。
D．分析图示数据统计，可以得出的实验结论是鼠妇适合生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响，D正确。
故选B。
26．(1)√
(2)√
(3)×
(4)×
(5)×
【分析】观图可知：①表示叶绿体，②表示线粒体，③表示光合作用，④表示呼吸作用，A表示太阳能，B表示化学能。
【详解】（1）叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，因此若A代表太阳能，则B代表化学能，故题干的说法正确。
（2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的场所是叶绿体；呼吸作用是细胞利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程，呼吸作用的主要场所是线粒体。因此①代表叶绿体，②代表线粒体，故题干说法正确。
（3）叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，叶绿体只存在于植物细胞的绿色部分，如根尖细胞无叶绿体。因此③表示光合作用，并不是植物的所有细胞中都会进行光合作用，故题干说法错误。
（4）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的能量转换器，是细胞呼吸作用产生能量的主要场所。因此④过程为呼吸作用，在植物细胞和动物细胞中都会发生，故题干说法错误。
（5）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，能将光能转变为化学能储存在有机物中；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的能量转换器，是呼吸作用的主要场所，能够分解有机物，释放能量供生命活动需要。①代表叶绿体，主要存在于植物细胞的绿色部分；因此番茄果肉细胞中没有①叶绿体，有②线粒体，故题干说法错误。
27．(1)②①③④
(2) 低倍 ①粗准焦螺旋 ②细准焦螺旋 ②细准焦螺旋
(3)擦镜纸
(4)①③②⑤④
(5) 生理盐水 清水
【分析】分析图示，图甲中，①是粗准焦螺旋、②是细准焦螺旋、③是载物台、④是反光镜；图乙中，①是滴生理盐水、②是涂抹均匀、③是刮口腔上皮细胞、④是染色、⑤是盖盖玻片。
【详解】（1）对光时，先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，最后转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。因此，使用显微镜对光的正确顺序是②①③④。
（2）在使用显微镜观察时，要先用低倍的物镜，使用低倍镜便于寻找物像。把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，转动①粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动①粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节②细准焦螺旋，使物像更加清晰。转换成高倍镜后，物镜距离玻片非常近，不能再使用粗准焦螺旋，应使用②细准焦螺旋调节清晰度。
（3）如果目镜和物镜需要擦拭，要用擦镜纸，防止损坏镜头。
（4）制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。因此，图乙中制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：①滴、③刮、②涂、⑤盖、④染。
（5）图乙中①滴在载玻片中央的液体是生理盐水，防止细胞吸水涨破，可以保持细胞形态。若观察叶肉细胞则滴加的液体是清水，因为，植物细胞有细胞壁，起保护和支持作用。
28．(1) 植物 叶绿体、液泡、细胞壁
(2)①细胞壁
(3)⑤液泡
(4)⑥叶绿体
【分析】图中，①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④细胞质，⑤液泡，⑥叶绿体。
【详解】（1）植物细胞的结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质（内有线粒体、液泡、叶绿体等结构）、细胞核；动物细胞的结构为：细胞膜、细胞质（内有线粒体等结构）、细胞核。故题图中乙图是植物细胞，因为它具有①细胞壁，⑥叶绿体，⑤液泡。甲图是动物细胞。
（2）植物细胞的最外层是①细胞壁，对植物细胞具有支持和保护作用，故吸水不会涨破。
（3）⑤液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，西瓜等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞的液泡。
（4）⑥叶绿体是绿色植物细胞进行光合作用的场所。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中。
29．(1) 受精卵 不变
(2) 分化 b组织
(3)8
(4)c
(5)d系统
【分析】动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。分析图示可知：1是细胞的分裂、2是细胞的分化；a是细胞、b是组织、c是器官、d是系统。
【详解】（1）动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。受精卵经过分裂、分化形成人体的各组织细胞，细胞的分裂和分化过程中，细胞核内遗传物质不变，因此，同一个个体不同体细胞中所含的遗传物质不变。
（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程叫做细胞分化，细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。由分析可知，b表示组织，因此，过程2表示细胞分化过程，其结果是形成不同的b组织。
（3）过程1使细胞数量增多，因此过程1是细胞分裂，即一个细胞分裂成两个细胞，两个细胞分裂成四个细胞，因此，一个细胞经“过程1”三次后，可形成的细胞数目是8个。
（4）器官是不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。肝脏中有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织，因此，肝脏属于器官。
（5）茉莉花的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，与动物体相比，福州市市花茉莉花的结构层次中缺少d系统这一结构层次。
30．(1) B 细胞核
(2) DNA 细胞核
(3) 染色体 DNA 蛋白质
【分析】克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎。当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者基因相同的动物。
【详解】（1）由图可知，“中中”是由B提供的细胞核和A提供的无核卵细胞融合而成的细胞发育而成的。细胞核中有遗传物质——DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着生物的发育和遗传。B提供的是细胞核，因此“中中”长相和B几乎一模一样，说明细胞核控制生物的发育和遗传。
（2）细胞核中的DNA上有指导生物发育的全部信息，因此，克隆猴的遗传物质是DNA，遗传物质主要存在于细胞核中。
（3）细胞分裂使细胞数量增加，在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入新细胞中。染色体由DNA和蛋白质组成。
31．(1) 地球之肾 太阳能
(2)消费者
(3)竞争
(4)藻类→钩虾→勺嘴鹬→狐狸（贼鸥）
(5) 自动调节##自我调节 有限的
(6)勺嘴鹬，人类的朋友
【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为地球之肾。
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
【详解】（1）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，有净化水质和蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。生态系统中的能量流动是从生产者规定太阳能开始的，所以该生态系统的能量最终来源于太阳能。
（2）由资料可知，勺嘴鹬是动物，主要以钩虾、沙蚕等动物为食，所以在生态系统中属于消费者。
（3）由资料可知，狐狸和贼鸥都以勺嘴鹬为食，所以二者是竞争关系。
（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的起始点一定是生产者，若钩虾以藻类为食，沙蚕以浮游动物为食，可写出的一条食物链是：藻类→钩虾→勺嘴鹬→狐狸（贼鸥）。
（5）生态系统中生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，叫生态平衡，一般情况下闽江河口湿地中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这体现了生态系统的自动调节能力，但这种调节能力是有限的，如填海造地等行为导致闽江河口湿地生态遭受严重破坏。
（6）为了保护勺嘴鹬，可设计这样一条宣传标语：勺嘴鹬，人类的朋友。
32．(1)移植苔藓对裸土土壤的有机碳含量有影响吗
(2) 是否移植苔藓 相同 控制单一变量
(3)作对照##形成对照
(4) 避免偶然性 平均值
(5)移植苔藓对裸土土壤的氮指标有影响
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】（1）第一小组探究移植苔藓对裸土土壤的有机碳含量的影响，因此可以提出的问题是：移植苔藓对裸土土壤的有机碳含量有影响吗？
（2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一变量。除了要探究的条件外，其他所有的条件都要保持一样。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。第一小组提出的问题是：移植苔藓对裸土土壤的有机碳含量有影响吗？因此变量是是否移植苔藓。实验过程中除了该条件改变外，其他条件应该保持相同，这是为了控制单一变量。
（3）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。设置对照组的目的是排除其他因素的干扰，保证实验结果是由实验变量引起的。设计“裸土”这一组是对照组，目的是作对照。
（4）在科学探究过程中，为了减小误差，避免偶然现象，使结果更真实，应该多次重复实验。当发现实验结果和其他小组的都不同，应该在多次重复实验的基础上，确认实验结果是否正确。因此探究过程中进行了3组重复实验，该措施的目的是避免偶然性，使结果更真实。为了减小获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。
（5）根据表中的结果分析可知，裸土带移植苔藓组比裸土组土壤中的的氮总量和铵态氮含量都高，因此第二小组的实验结论是移植苔藓对裸土土壤的氮指标有影响，移植苔藓会增加土壤的氮指标。
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