七年级语文上册 第16课《春》学案冀教版

春
作者知识：
朱自清（1899-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人。我国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。主要作品有诗歌散文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。
基础知识
1．字音
（1）蓑笠（ ） 应和（ ） 薄烟（ ） 黄晕（ ） 巢 （ ） 胳膊（ ） 酝酿（ ） 抖擞（ ）
（2）
和 散 涨 应
2．词义
欣欣然 酝酿
杨柳风 朗润
一年之计在于春
3．不看书，为下面的句子填上标点。
（1.）花里带着甜味儿□闭了眼□树上仿佛已经满是桃儿□杏儿□梨儿□
（2.） 野花遍地是□杂样儿□有名字的□没名字的……。
（3.） 吹面不寒杨柳风□不错的□像母亲的手抚摸着你□
4．在空格处填上恰当的动词
小草偷偷地从土里　　　出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。　　　着,　　　着,　　　两个滚,　　　几脚球,　　　几趟跑,　　　几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
５．在下列三组类型的叠词后再写几个。
（１）偷偷地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（２）稀稀疏疏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（３）舒活舒活　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
６．指出下列句子各用了怎样的修辞方法。
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课外积累
写出与春有关的成语至少５个；
含春字或写春景的古代诗词至少５句；
与春有关的俗语或谚语至少5条。
４．歌颂春天的歌3首（要歌词）
小练笔
你觉得春天还像什么？你还能用别的比喻来赞美春天吗？
《春》阅读练习：
（一）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园 ( http: / / www.21cnjy.com )子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 ( http: / / www.21cnjy.com )满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1. 上面选段选自课文 ( http: / / www.21cnjy.com ) 　　　，作者　　　　，字 　　， 　　　　人，现代散文家、 　 、 　 、 　　 。
2.《春》是一篇优美的 散文。这篇散文以　　　　　　　　　　　　　思路描绘了
　　　　　　　　　　　　　　　　　　五幅图，赞美了　　　　　　　　　　　　　　。
3. 这两段描绘了春天美好的景色，可分别用“XX图”来概括，概括合适的一项是（ ）
A. 春风图、春花图 B. 迎春图、春花图
C. 春草图、春游图 D. 春草图、春花图
4. 第1段是写春草，表现春草特征的词 ( http: / / www.21cnjy.com )语有 ，突出春草 　　　　 　的长势，抒发了作者对春草 　　　　 　　　之情。
5. 写春草，作者写道：“坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这些人的动作、行为，目的是（ ）
A. 草地上有人在活动，所以要写。
B. 说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作、行为就可以反映出来。
C. 写人的动作、行为，实际上是间接写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D. 写了春草，又写人的动作、行为，构成一幅美丽的画面。
6. “草偷偷地从土里钻出来”一句中“钻”字，既表现了春草 ，又用“偷偷地”修饰，状其 ，生动表明了 。
7. 第2段是写春花，突出了春花三个方面的特征，它们是（ ）
A. 花多 花艳 花香 B. 桃花像火 杏花像霞 梨花像雪
C. 花香 果肥 草旺 D. 花的色 花的香 花的味
8. 第2段要表达的中心意思是（ ）
A. 春天各种花姹紫嫣红，绚丽多彩。
B. 有了春花，就会有秋实。
C. 春花争春，蜂蝶闹春，野花伴春，春色宜人。
D. 春风来了，春花开放了。
9. 写春花，记叙的顺序是什么？写出能显示写景顺序的词。
10. 对“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句，理解正确的是（ ）
A. 作者看到了春花，又联想到花落之后，秋天成熟的果实，使文章内容丰满。
B. 作者从花的甜味联想开去，虚写秋天的果实，开拓了更美的境界。
C. 写花的目的就是要写果实，因为只有果实才能让人们享受美味。
D. 作者写作着眼点就是春花秋实。
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14. 这两段文字主要运用了哪些修辞方法？正确的一项是（ ）
A. 拟人 夸张 反复 B. 排比 反复 比喻
C. 拟人 排比 比喻 D. 拟人 反复 比喻
15．联系上下文，说说“红的像火，粉的像霞，白的像雪”之间的顺序能否颠倒？为什么？
（二）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着 ( http: / / www.21cnjy.com )你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢按在繁花嫩叶当中，高兴起来了， ， ， 。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1．根据课文内容填全横线处。
2．概括这段文字的主要内容（不得超过10个字）。
3. “吹面不寒杨柳风” ( http: / / www.21cnjy.com )这句话中引号的作用是 ，所用诗句的作者是 （朝代）的 ，它的上句是 。“杨柳风”是指 。
4. 语段从四个方面描写了春风的特点，这四个方面依次是（ ）
A. 触觉 嗅觉 视觉 听觉 B. 视觉 听觉 触觉 嗅觉
C. 视觉 触觉 嗅觉 听觉 D. 触觉 视觉 嗅觉 听觉
5. 根据第4题的内容，判断以下古诗分别是从什么方面描写的春景。（提示：部分诗句不止一个描写方面）
A. 春风又绿江南岸。 B. 两个黄鹂鸣翠柳。
C. 千里莺啼绿映红。 D. 踏花归去马蹄香。
6. 选出下列关于朗读说法不正确的一项（ ）
A. “像母亲的手抚摸着你”这句话中“手”和“抚摸”之间要读出拖音。
B. “风里带着泥土的气息”这句话中“泥土的气息”要重读，给人以嗅觉上的美感。
C. “鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”这句话中“鸟儿”和“将巢”之间要有小的停顿。
D. “牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”这句话中“牧童”和“嘹亮”要重读，使人耳畔似乎响起了一支充满活力的迎春交响曲。
7.作者把春风比作“母亲的手”，（1）对于同样一种自然景物的感受往往因人因时因地而异，你对春风有什么感受，用一个比喻句写出来。
（2）请根据下列提示，结合自己的感受填空。
①夏天的风像
②秋天的风像
③冬天的风像
8. 依照下面例句，说说句中划线词语好在哪里。
例：像母亲的手抚摸着你——“抚摸”这个词语写出了春风温柔的特征，很有感情。
A. ……都在微微润湿的空气中酝酿。
B. 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
9. 短文层次划分正确的一项是（ ）
A. ① / ②③ / ④ B. ① / ② / ③④ C. ① / ② / ③ / ④
10．春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形、有味、有声有色，是如何做到的？
（三）
雨是最寻常的，一下就是三两天。 ( http: / / www.21cnjy.com )可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1. “雨是最寻常的，一下就是三两天。”一句写出春雨________________的特征。
2. “像牛毛，像花针，像细丝”写出春雨____ _____、____ ____、_______ ___的特点。
写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？
3. 这段中______________________________________________________一句是直接描写。描写________，_________，_________，___________________________是间接描写，这是从春雨润物和人们的活动两方面着笔的，赞美了春雨在默默无声中带给大地以无限的恩泽。
4．用两个字 、 概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a_________________ _ __，b______________ ____。
5．雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？
6．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？
7．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是___ ___。
8．阅读唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》 ( http: / / www.21cnjy.com )：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”
（1）“好雨知时节”，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？
（2）“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？
（3）这首诗哪儿是想象？这想象表明了作者的什么心情？
（四）
默写文章末尾三段，然后答题：
春天像
春天像
春天像
1.这三段中运用了哪些修辞方法？
　　
2.这三段的顺序可以颠倒吗？为什么？
3.最后一句“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情？