七年级语文上册 28 露学案 冀教版

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
28 露
★学习目标 ：
1．体会诗歌的特点，感受诗歌的节奏感和优美、形象、凝练的语言
2．通过朗读，分析体会本诗蕴含的象征意义。
3．学习借物抒情、托物言志的写法，体会这种写法的好处。
★学法指导
学习本诗首先要理解诗歌的创作背景，通过反 ( http: / / www.21cnjy.com )复诵读，将独立思考与合作探究结合起来，体会诗歌所创造的意境，进而把握诗歌的主旨。通过比较，体会托物言志手法的好处。
★ 学习步骤：
一、课前预习：
1.通过资料查询，了解关于作者田晓菲
2.复习有关诗歌的朗读节奏及借物抒情等知识。
二、品读课文，分组探究
1．有感情地朗读课文。在课文中用“/”和“.”标出诗的节奏和重音。
2．品读全诗，先自己思考后小组讨论回答下列问题：
①诗歌是怎样描写露珠的生长环境的？
②诗中写道“我没有向人们说：‘勿忘我’/清晨和黑夜/我自生又自灭”。它表现了作者怎样的心境？
③怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”？
④为什么露珠把自己的消逝说成是“我会升华成一朵/美丽的洁白的云”？
⑤小作者借助露珠表达了自己怎样的人生追求？
3．诗的结尾“阳光妩媚的清早/我会升华成一 ( http: / / www.21cnjy.com )朵/美丽的洁白的云”若改成“清早/我会蒸发成一缕/水蒸气”，意思上没有改变，但在表达效果上有什么不同？21cnjy.com
★达标测评：
一、积累整合
1．给下列加点字注音。
嫩绿（ ） 惺忪（ ） 璀璨（ ） 妩媚（ ）（ ） 升华（ ）21·cn·jy·com
2．根据情景提示，以“风”为重点，把下面情景扩成一段话，不少于40字。
情景： 冬天——早晨——风
3．根据你的特长或主要缺点，写一句座右铭鞭策自己。
4．划出下列诗句的朗读节奏（“｜”），标出朗读重音（“·”）：
⑴我在嫩绿嫩绿的草叶尖上／我在张开惺忪睡眼的花心里
⑵很少人注意我，我不抱怨／那——又有什么要紧？
21教育网
二、思考与探究
1．诗中第一节写的是我的 第二节写我的 第三节写我的 。www.21-cn-jy.com
2.最能概括露珠品质的词语是什么？
3．作者以“露珠”自比，表达了怎样 ( http: / / www.21cnjy.com )的生活态度？
4．诗人以甘露自喻，表达了自己的理想，如果让你表达自己的理想，你可以用什么来比喻呢？请说出两种事物来，并简单地说明理由。
三.课外拓展：阅读短文，回答问题
时间是一把剪刀，
　　生命是一匹锦绮；
　　一节一节地剪去，
　　等到剪完的时候，
把一堆破布付之一炬！

　　时间是一根铁鞭，
　　生命是一树繁花；
　　一朵一朵地击落，
　　等到击完的时候，
　 满地残红踏入泥沙
1．首诗共两节，诗人分别运用两组不同的比喻，来表达同一个主题。
（1）第一节把时间比作 ，生命比作 ，裁剪的结果实
（2）第二节又把时间比作 ，生命比作 ，击落后的结果是 21世纪教育网版权所有
2．诗人运用鲜明比喻，为了说明什么？
3．这时一首比较工整的现代诗，诗的用韵比较严格。
（1）第一节是_____________句押韵，韵脚是————
（2）第二节是_____________句押韵，韵脚是————
4．反复朗读这首诗，体会诗人赋予“时间”的含义。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网