七年级语文上册 第28课 露学案 冀教版

露
学习目标：
1、有感情地诵读全诗。
2、体会本诗优美、形象、凝练的语言。
3、学习衬托手法的运用，领悟诗的主旨。
4、培养学生树立正确的人生观、价值观。
一、自主学习
【基础积累】
1、给下列加点的字注音。
①嫩绿 （ ）②惺忪（ ）（ ）③璀璨( )（ ）④妩媚( )
2、给下列诗句划分朗读节奏。
（1）我 在 嫩 绿 嫩 绿 的 草 叶 尖 上
我 在 张 开 惺 忪 睡 眼 的 花 心里
（2）很 少 人 注 意 我，我 不 抱 怨
那——又 有 什 么 要 紧？
【文学常识】
3、本文作者 ，女诗人。
【整体感知】
4、本诗采用了什么写作手法？
5、作者以“露珠”自比，表达了怎样的生活态度？
二、合作探究
【脉络梳理】
1、有感情地诵读全诗，完成下面的脉络图。
第1节：露的 。
第2节：露的 。
第3节：露的 。
【文本探究】
2、研读诗的第1节，回答问题。
（1）作者赋予露怎样的生存环境？有何作用？
（2）怎样理解露珠为什么没有向人们说“勿忘我”？
3、研读第2节，回答问题。
（1）如何理解“我不是星星的眼泪∕也不是璀璨的明珠”？
小组评价
教师评价
（2）最能概括露珠品质的词语是
4、研读第3节，回答问题。
（1）与“很少人注意我，我不抱怨”相呼应的诗句是
（2）为什么露珠把自己的消逝说成是“我会升华成一朵∕美丽的洁白的云”？
【课堂总结】
这首诗是作者十四岁时的作品，少年的她以露 ( http: / / www.21cnjy.com )珠自比，表达了自己对人生价值的思考。诗中作者采用托物言志的方法抒发心曲，把对自身价值和人生的思考这一严肃的问题用诗的形式表现出来，意境含蓄深沉。
三、达标检测
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