青岛版（六三制2017秋）小学科学 一年级下册 3.10 看叶认植物 （课件 共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 青岛版（六三制2017秋）小学科学 一年级下册 3.10 看叶认植物 （课件 共26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 40.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-07 12:05:49 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
青岛版小学《科学》一年级下册
10《看叶认植物》
核心概念：5 生命系统的构成层次
02
学习内容与要求
THE PART ONE
Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain
in the hard stage and they are also wang ling yan a culture
生命系统的构成层次
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈
内容要求
1~2年级
5.2 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物
③说出周围常见植物的名称及特征
教学目标
科学知识
了解常见植物叶的特征，通过对比叶的形状等认识植物。知道同一种植物在不同的季节，叶的颜色可能也不同。
科学观念
科学探究
科学思维
在教师指导下，能用语言初步描述植物的叶的特征。养成良好的学习习惯。
科学态度
探究实践
利用多种感官观察植物的叶。能对周围植物的叶进行比较。通过比较总结出植物叶的特征。
科学态度
态度责任
能对常见植物的特征表现出探究兴趣。珍爱生命，保护身边的植物。树立保护野生植物资源的法治意识。
教学思路
本课共设计了四个活动：第一个活动：欣赏叶子，分组内欣赏实物和课堂欣赏照片两部分，交流分享中初步认识叶子。第二个活动：认识常见的叶子。教师抛出问题：你还见过哪些不一样的叶子？为学生拓展更多有特点的植物叶子。活动三：辨叶子，学生在交流中总结分辨叶子的方法，比如从形状、从颜色、气味、触感等，感知叶子的不同，会分辨不同种类的叶子。让学生知道：形状和颜色属于分类的依据，但是同一种植物的叶片也会存在差异，要多维度的判断。本部分还通过视频的形式，了解植物的用途，让学生明白生活中常见的植物，可能会有意想不到的用处。一花一草一木都值得我们保护。活动四：画叶子。观察搜集到的叶子，选择喜欢的叶子做参考，小组合作画叶子，并进行展示。在画叶子的过程中，进一步体验叶子的颜色、形状等特征。课后拓展部分，安排学生找一找不同种类的牵牛花叶子有什么不一样 引导学生课下和爸爸、妈妈或小伙伴去公园或者通过查阅书籍，上网搜索等方法了解更多植物的名称及特征。把叶子的相关知识进一步拓展，丰富学生的认知。
05
教学过程
THE PART ONE
Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain
in the hard stage and they are also wang ling yan a culture
课前交流
输入你的标题
企业使用全城搜索可以用低廉的成本实现智能客服机器人功能，店家可以轻松实现店铺商品和粉丝的关联与互动
活动一：寻找常见叶
活动二：慧心识叶子
你还见过哪些不一样的叶子？
活动三：慧眼辨叶子
松树
柏树
1.根据形状识植物
输入你的标题
企业使用全城搜索可以用低廉的成本实现智能客服机器人功能，店家可以轻松实现店铺商品和粉丝的关联与互动
松树叶
柏树叶
针形、绿色
鳞片状、绿色
韭菜
麦苗
韭
菜
叶
麦
苗
叶
没绒毛、光滑、厚、韭菜味
看一看
摸一摸
闻一闻
有绒毛、粗糙、薄、青草味
2.根据颜色识植物
思考：同一棵树的银杏叶子，为什么颜色不同？
小结：银杏的叶子像小扇子，但是不同季节中银杏的叶子颜色不同。
像这样的叶子，同学们还知道哪些？
输入你的标题
微信由于2010年10月筹划启动，由腾讯广州研发中心产品团队打造
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枫叶
梧桐叶
这些叶子你认识吗？
输入你的标题
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冬青
女贞
我们可以根据叶的形状、颜色等认识植物。
小结：
输入你的标题
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形状和颜色属于分类的依据，但是同一种植物的叶片也会存在差异，不能光凭这两点来判断他们是否属于同种植物，要多维度的判断，比如叶片表面的光滑程度、叶片边缘、叶片的质地、软硬和厚薄，等等
输入你的标题
微信由于2010年10月筹划启动，由腾讯广州研发中心产品团队打造
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所以一花一草一木我们都应该保护好它们。
输入你的标题
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微信由于2010年10月筹划启动，由腾讯广州研发中心产品团队打造
法治在线
任何单位和个人都有保护野生植物资源的义务。
——《中华人民共和国野生植物保护条例》
活动四：巧手画叶子
活动要求：观察搜集到的叶子，选择自己喜欢的叶子做参考，小组合作画叶子，并进行展示。
课后拓展
找一找不同种类的牵牛花叶子有什么不一样
9.看叶认植物
认叶子比叶子： 1.颜色
2.形状
3.气味等……保护野生植物人人有责。
板书设计
案例评析
低年级学生的基础知识水平较低，对于科学概念和科学方法等方面的了解较少。因此，在教学设计时，我采用了简单易懂的语言和实例进行讲解，以降低学生理解的难度。低年级学生对自然界充满好奇心和探索欲望，特别是对植物的生长过程和特征感兴趣。因此，在教学活动设计中，我设计了生动有趣的实例、游戏以及动手做一做来吸引学生的注意力，增强学习积极性和主动性。
由于学生缺乏对植物基本知识的了解、难以区分不同植物的叶子、缺乏耐心和细心、缺乏科学思维和方法等。在教学活动设计中，需要综合考虑学生的基础知识水平、兴趣和需求以及存在的问题或挑战等方面，以便针对性地设计教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
青岛版小学《科学》一年级下册
10《看叶认植物》
核心概念：5 生命系统的构成层次
02
学习内容与要求
THE PART ONE
Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain
in the hard stage and they are also wang ling yan a culture
生命系统的构成层次
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈
内容要求
1~2年级
5.2 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物
③说出周围常见植物的名称及特征
教学目标
科学知识
了解常见植物叶的特征，通过对比叶的形状等认识植物。知道同一种植物在不同的季节，叶的颜色可能也不同。
科学观念
科学探究
科学思维
在教师指导下，能用语言初步描述植物的叶的特征。养成良好的学习习惯。
科学态度
探究实践
利用多种感官观察植物的叶。能对周围植物的叶进行比较。通过比较总结出植物叶的特征。
科学态度
态度责任
能对常见植物的特征表现出探究兴趣。珍爱生命，保护身边的植物。树立保护野生植物资源的法治意识。
教学思路
本课共设计了四个活动：第一个活动：欣赏叶子，分组内欣赏实物和课堂欣赏照片两部分，交流分享中初步认识叶子。第二个活动：认识常见的叶子。教师抛出问题：你还见过哪些不一样的叶子？为学生拓展更多有特点的植物叶子。活动三：辨叶子，学生在交流中总结分辨叶子的方法，比如从形状、从颜色、气味、触感等，感知叶子的不同，会分辨不同种类的叶子。让学生知道：形状和颜色属于分类的依据，但是同一种植物的叶片也会存在差异，要多维度的判断。本部分还通过视频的形式，了解植物的用途，让学生明白生活中常见的植物，可能会有意想不到的用处。一花一草一木都值得我们保护。活动四：画叶子。观察搜集到的叶子，选择喜欢的叶子做参考，小组合作画叶子，并进行展示。在画叶子的过程中，进一步体验叶子的颜色、形状等特征。课后拓展部分，安排学生找一找不同种类的牵牛花叶子有什么不一样 引导学生课下和爸爸、妈妈或小伙伴去公园或者通过查阅书籍，上网搜索等方法了解更多植物的名称及特征。把叶子的相关知识进一步拓展，丰富学生的认知。
05
教学过程
THE PART ONE
Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain
in the hard stage and they are also wang ling yan a culture
课前交流
输入你的标题
企业使用全城搜索可以用低廉的成本实现智能客服机器人功能，店家可以轻松实现店铺商品和粉丝的关联与互动
活动一：寻找常见叶
活动二：慧心识叶子
你还见过哪些不一样的叶子？
活动三：慧眼辨叶子
松树
柏树
1.根据形状识植物
输入你的标题
企业使用全城搜索可以用低廉的成本实现智能客服机器人功能，店家可以轻松实现店铺商品和粉丝的关联与互动
松树叶
柏树叶
针形、绿色
鳞片状、绿色
韭菜
麦苗
韭
菜
叶
麦
苗
叶
没绒毛、光滑、厚、韭菜味
看一看
摸一摸
闻一闻
有绒毛、粗糙、薄、青草味
2.根据颜色识植物
思考：同一棵树的银杏叶子，为什么颜色不同？
小结：银杏的叶子像小扇子，但是不同季节中银杏的叶子颜色不同。
像这样的叶子，同学们还知道哪些？
输入你的标题
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枫叶
梧桐叶
这些叶子你认识吗？
输入你的标题
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冬青
女贞
我们可以根据叶的形状、颜色等认识植物。
小结：
输入你的标题
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形状和颜色属于分类的依据，但是同一种植物的叶片也会存在差异，不能光凭这两点来判断他们是否属于同种植物，要多维度的判断，比如叶片表面的光滑程度、叶片边缘、叶片的质地、软硬和厚薄，等等
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任何单位和个人都有保护野生植物资源的义务。
——《中华人民共和国野生植物保护条例》
活动四：巧手画叶子
活动要求：观察搜集到的叶子，选择自己喜欢的叶子做参考，小组合作画叶子，并进行展示。
课后拓展
找一找不同种类的牵牛花叶子有什么不一样
9.看叶认植物
认叶子比叶子： 1.颜色
2.形状
3.气味等……保护野生植物人人有责。
板书设计
案例评析
低年级学生的基础知识水平较低，对于科学概念和科学方法等方面的了解较少。因此，在教学设计时，我采用了简单易懂的语言和实例进行讲解，以降低学生理解的难度。低年级学生对自然界充满好奇心和探索欲望，特别是对植物的生长过程和特征感兴趣。因此，在教学活动设计中，我设计了生动有趣的实例、游戏以及动手做一做来吸引学生的注意力，增强学习积极性和主动性。
由于学生缺乏对植物基本知识的了解、难以区分不同植物的叶子、缺乏耐心和细心、缺乏科学思维和方法等。在教学活动设计中，需要综合考虑学生的基础知识水平、兴趣和需求以及存在的问题或挑战等方面，以便针对性地设计教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。