人美版 美术三年级上册第14课 爬升玩具（教案）

爬升玩具教学设计
教材分析
本课是“设计·应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。本科教学以“爬升玩具”为课题，利用身边的硬纸简、塑料瓶、彩色纸和剪刀、胶水进行爬升玩具的创造、设计和制作，并利用挂起的绳子进行游戏，使玩具升起来。通过本课教学加强与生活的联系使学生将学到的关术知识和技能应用在同的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
教学目标：
1.了解并掌握爬升玩具的爬升原理与制作方法。
2.设计有创意的玩具形象,用剪贴等方法装饰爬升玩具。
3感受爬升玩具创作、设计、制作的乐趣。
教学重点难点：
教学重点:
学习利用各种媒材设计制作有创意的爬升玩具。
教学难点:
作品的新颖,制作的精美
教学活动:
好,同学们，上课。同学们好，请坐！我听说咱们班的孩子们多才多艺，爱好广泛，那有没有同学对航空航天感兴趣的？还真不少，好，放下手。那你们知道吗？去年的11月29号，我国神舟十五号载人飞船成功发射了。下面让我们通过一段视频，一起回顾一下飞船发射时激动人心的时刻。
同学们，视频看完了，谁知道搭载飞船的火箭是依靠什么动力飞向太空的？给你来说，你知道的可真不少。好，请坐那今天老师也自己带来了我制作的火箭玩具，它不需要燃烧的燃料，也能向上爬升。
同学们，请看，我们准备好一起来数321发射。
同学们，那你们想不想也来制作一个这样会爬升的玩具？
好，那这节课就让我们一起来学习如何设计制作一个有趣的爬升玩具。其实像老师制作的这种会爬升的玩具，在我们的课本上也有很多。请同学们仔细观察课本33页上的玩具作品，看一看你们喜欢哪一个？它是用什么材料来制作的？看一看桌上的课本。
指生说师总：同学们，像纸筒、纸盒、塑料瓶这些生活中常见的废旧材料，经过我们的巧手都可以焕发生机。那老师今天就给大家带来了纸筒盒，纸盒，请同学们仔细观察，你们觉得把它们分别设计成什么样的爬山玩具形象更有趣？
学生交流
那同学们，你们的想象力真是太丰富了，我们可以根据材料的形状展开大胆的联想与想象，这样设计出来的玩具形象将会更加的生动可爱。那老师就根据纸盒材料的形状特点，添加上翅膀，制作了两只可爱的小蜻蜓，你们更喜欢哪一只？这一只为什么呢？
原来我们不仅要巧妙利用材料的形状去设计形象，还要给它进行装饰美化，让它变得更漂亮。
那怎样才能变漂亮呢？请同学们仔细观察大屏幕上出示的这些玩具作品，你能从中找到哪些装饰制作的方法吗？
请你来说。
画、剪、贴等方法会让我们的玩具变得更漂亮。那老师就利用了这样的方法，用了剪贴相结合的方式制作了两只漂亮的小蜻蜓。他们今天飞到了我们的课堂上，想邀请咱们全班同学当裁判，一起来评判一下两只小蜻蜓谁的飞行姿态最优美，哪位同学想来帮助他们？好，裁判员们可要看仔细。彩色的小蜻蜓的肚子里，老师给它粘上了两节吸管。
龟兔赛跑的故事讲过很多遍了，但是小白兔到底有没有吸取经验教训？我们今天还是再来比一比。
请两位同学上来帮他们比赛同学们很奇怪，看小兔子今天瞪着大大的眼睛也没有打瞌睡，为什么还是没有跑过小乌龟？
正面老师都是用到了卡纸以后平面绘画的方式来制作的，材料和方法都是一模一样的，你们觉得不同之处会在哪里？
同学们，粘一个八字形，那当我们以八字形来粘贴吸管的时候，绳子的一端就会集中于一个点，当我们像刚才这样左右手同时拉动绳子，就会形成一个向远处集中点的合力。这就是玩具能够迅速爬升的原理。
让设计玩具让它变漂亮，还能爬升的又快又稳的方法我们已经知道了，看来小白兔除了要克服懒惰，还要好好去学习爬升原理。那老师接下来也想来试试看了。
我在家里找到了一个这样的A4纸和黑色卡纸，我通过想象，就联想到了制作蝴蝶。那一起来看一看我的制作视频。想要玩具，爬升得又快又稳，一定要把吸管粘贴牢固，剪两截，3-4厘米长的吸管呈八字形粘贴在纸盒的背面，穿上绳子，可以在绳子的末尾打个结，防止绳子从吸管中滑落。老师的玩具完成了。期待同学们独一无二的创意。好同学们，老师的作品完成了，现在就让我们一起来明确一下艺术实践的要求，请同学们选择自己喜欢的材料，制作一个造型新颖美观，爬升又快又稳的玩具。
老师提醒大家，使用剪刀的时候一定要注意安全。好，接下来的时间交给同学们，开始你们的创作。
组内展示
现在同学们做完作品的，把你手中的作品举起来给老师看一下，给全班同学展示一下。举起来哇，来举高，我看看谁的手里已经有了非常精彩的作品呢。哇，同学们的作品太精彩了，那现在请同学们把手中你做好的作品举起来看一看，举起来，全部举起来，我看看有多少。哇，都已经非常的精彩了。
那课下同学们也可以把它带到校园里，带到操场上去，找一个更宽阔的地方，尽情地享受爬升玩具带来的乐趣。同学们，现在请大家端正坐姿，面向老师。那刚才老师发现了，同学们制作的爬山玩具都能够又快又稳地爬到终点，而且色彩搭配造型也是非常的新颖美观。那玩自己制作的玩具是不是比玩那些电子玩具更有意义？是啊，那哪位同学能够来说一说你此时此刻的心情是什么样的？好，这位男生，请你说非常的开心，老师也感受到了。那谁能来跟大家分享一下，你这节课有什么样的感受？
好，同学们，这节课我们一起学习了如何设计制作一个有趣的爬升玩具。我也看到了，同学们善于观察，勤于思考，其实可不仅仅只有玩具，还有我们追逐梦想的脚步，在成长的道路上，只要你敢于有梦，勇于追梦，用智慧和汗水就一定能够实现自己的梦想，最终实现我们的中国梦。好，这节课就上到这里下课。
课后反思课
伊始，让同学们通过欣赏神州飞船发射升天的情景，引导学生善于发现身边的科学，视频理解爬升，激发了学生的制作兴趣。然后通过爬升玩具图片的欣赏，使学生从中得到启发，启发小组探究得出制作材料、制作过程、制作方法。开阔了思路，做到真正的把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。我觉得作为教师能放于时就得放于，给学生有表现自己才能的机会。这样教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新精神，教学效果明显优于那种老师讲学生听，老师演示学生看，老师提问学生回答的传统教学模式。在制作、评价的过程中，我提出学生可以小组合作也可以个人创造的形式来完成爬升玩具，完全尊重学生的意愿，最后请同学玩一玩，评一评，看一看，谁的玩具做的会爬升、有趣，造型与众不同,就让谁代表本组上台展示。(小组推荐)培养学生学会自评、互评培养了学生的表达能力，体验成功的乐趣，激发了学生的兴趣。最后拓展部分，培养学生只要勤于思考、善于动手，就一定会实现自己的梦想、进而培养学生为祖国实现中国梦而奋斗