七年级语文下册 第29课《口技》学案
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29.《口技》
第一课时
一、学习目标：
1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。
2、梳理课文，掌握一些重点的文言词汇。
二、材料链接
口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流 ( http: / / www.21cnjy.com )行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技21·cn·jy·com
1、 预习导学
三、当堂完成以下练习（本节课以梳理为主）
1．重点字词解释：
厅事： 欠伸： www.21-cn-jy.com
呓语： 屏障： 2·1·c·n·j·y
侧目： 施： 21世纪教育网版权所有
毕： 名： 【来源：21·世纪·教育·网】
未几： 齁： 【来源：21cnj*y.co*m】
2．通假字
满坐寂然。
3．古今异义
会宾客大宴 今义： 2-1-c-n-j-y
中间力拉崩倒之声 今义： 21*cnjy*com
几欲先走 今义：
4．一词多义
指：
手有百指： 不能指其一端： www-2-1-cnjy-com
妙：
众妙毕备： 以为妙绝： 21*cnjy*com
20.《口技》
第二课时
一、学习目标：
1、积累常见的文言词语，能够正确翻译课文
2、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路
3、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法
二、课堂研讨
1、 重点句子翻译
①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
21cnjy.com
②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【版权所有：21教育】
21教育名师原创作品
③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
【出处：21教育名师】
21·世纪*教育网
2、．全文围绕哪一个字来写的？课文第一句“京中有善口技者”在文中起何作用？
3、这一段写到。抚尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已，，似乎与
第1段相重复，作者为什么要这样写？21教育网
1、 课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是
侧面描写？有何作用？
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29.《口技》
第一课时
一、学习目标：
1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。
2、梳理课文，掌握一些重点的文言词汇。
二、材料链接
口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流 ( http: / / www.21cnjy.com )行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技21·cn·jy·com
1、 预习导学
三、当堂完成以下练习（本节课以梳理为主）
1．重点字词解释：
厅事： 欠伸： www.21-cn-jy.com
呓语： 屏障： 2·1·c·n·j·y
侧目： 施： 21世纪教育网版权所有
毕： 名： 【来源：21·世纪·教育·网】
未几： 齁： 【来源：21cnj*y.co*m】
2．通假字
满坐寂然。
3．古今异义
会宾客大宴 今义： 2-1-c-n-j-y
中间力拉崩倒之声 今义： 21*cnjy*com
几欲先走 今义：
4．一词多义
指：
手有百指： 不能指其一端： www-2-1-cnjy-com
妙：
众妙毕备： 以为妙绝： 21*cnjy*com
20.《口技》
第二课时
一、学习目标：
1、积累常见的文言词语，能够正确翻译课文
2、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路
3、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法
二、课堂研讨
1、 重点句子翻译
①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
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②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【版权所有：21教育】
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③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
【出处：21教育名师】
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2、．全文围绕哪一个字来写的？课文第一句“京中有善口技者”在文中起何作用？
3、这一段写到。抚尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已，，似乎与
第1段相重复，作者为什么要这样写？21教育网
1、 课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是
侧面描写？有何作用？
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