九年级上册语文第二单元测试卷（含解析）

九年级上册语文第二单元测试卷
（时间：120分钟 满分：150分）
一、积累·运用（33分）
1.下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）。（3分）
A.汲取（jí） 亵渎（dú） 解剖（pāo） 彬彬有礼（bīn）
B.瞥见（piē） 强聒（guā） 宽宥（yòu） 矫揉造作（jiǎo）
C.箴言（zhēn） 坍塌（tān） 箱箧（qiè） 俯拾即是（shí）
D.卑劣（liè） 惊骇（hài） 憎恶（zèng） 相得益彰（zhānɡ）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（3分）
A.灰烬 困扼 断章取义 荡然无存
B.劫掠 杜绝 形销骨立 鸠占雀巢
C.赃物 制裁 李代桃僵 一意孤行
D.征引 精微 金革铁马 大发雷霆
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。（3分）
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的_____________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为_____________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为_____________。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
A.高雅 淡然 平静 B.高贵 淡泊 平静
C.高贵 淡然 平和 D.高雅 淡泊 平和
4.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分）
A.而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。
B.在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
C.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
D.她也能打架，动起手来，别看五、六十岁了，三、五个大小伙子不够她打一锅的。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）。（3分）
A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。
B.第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。
C.从古希腊开始，英雄都是神衹和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。
D.不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。
6.下列关于文学常识，表述不完全正确的一项是（ ）。（3分）
A.梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物、学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。
B.雨果是英国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。
C.《论教养》选自《世界文学》2017年第3期，作者利哈乔夫，苏联学者，作家。
D.《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等畅销书。
7.诗文默写。（8分）
（1）_____________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）食不饱，力不足，_____________________。（韩愈《马说》）
（3）_____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）你是爱，是暖，_____________________，你是人间的四月天!（林徽因《你是人间的四月天》
（5）为什么我的眼里常含泪水？_____________________。（艾青《我爱这土地》）
（6）_____________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（7）《沁园春·雪》上阕中具体写景时，运用比喻和对偶的修辞手法、化静为动的句子是 “_____________________，_____________________。”
8.综合性学习。（7分）
班级开展“君子自强不息”主题综合性学习活动，你参与其中。
（1）围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。（2分）
活动一：举办“君子自强不息”手抄报比赛
活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛
活动三：____________________________________________________
（2）下面是同学们搜集到的材料，这些材料中不符合“自强不息”主题要求的两项是（ ）。（2分）
A.孙康映雪 B.曲高和寡 C.车胤囊萤
D.岳母刺字 E.宋濂抄书 F.诸葛亮出山
（3）你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。你鼓励晓峰说：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）
二、阅读·理解（54分）
（一）诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成9-10题。（8分）
凉州词（其二）①
王之涣
单于北望拂云堆②，杀马登坛祭几回。
汉家天子今神武，不肯和亲归去来。
（注）①本诗作于单于（突厥首领）向唐玄宗请求和亲被拒之后。
②拂云堆：古地名，在今内蒙古境内，突厥如用兵，多先往此地神祠祭祀求福。
9.诗歌前两句反映了单于怎样的心理活动？请简要分析。
_______________________________________________________________________________________
10.本诗的后两句表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
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（二）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成11-14题。（15分）
初，顷襄王好台榭，谏者蔽塞，国既殆矣。秦欲袭其国，乃使张仪间之。是时庄侄年十二，谓其母曰：“王亲小人，不立太子。今秦又使人重赂左右，以惑我王，使游五百里之外，以观其势。王已出，奸臣必倚敌国而谋，王必不得反国。侄愿往谏之。”
侄以缇竿为帜，持帜伏南郊道旁，王车至，侄举其帜，王见之而止。王曰：“女何为者也？”侄对曰：“妾县邑之女也，欲言隐事于王，恐不得见。闻大王出游五百里，因以帜见。”王曰：“子何以戒寡人？”侄对曰：“大鱼失水，有龙无尾。墙欲内崩，而王不视。”王曰：“不知也。”侄对曰：“大鱼失水者，王离国五百里也，乐之于前，不思祸之起于后也。有龙无尾者，年既四十，无太子也。国无强辅，必且殆也。墙欲内崩而王不视者，祸乱且成而王不改也。”王曰：“何谓也？”侄曰：“王好台榭，不恤众庶，耳目不聪明。春秋四十不立太子，外内崩坏。强秦使人内间王左右，日以滋甚，今祸且构。王游于五百里之外，王必遂往，国非王之国也。”王曰：“善。”命后车载之，立还。乃立侄为夫人，为王陈节俭爱民之事，楚国复强。
（选自《列女传·辩通传》，有删改）
11.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。（4分）
A.国既殆矣 殆：灭亡
B.奸臣必倚敌国而谋 谋：谋反
C.墙欲内崩 崩：崩裂
D.为王陈节俭爱民之事 陈：陈述
12.下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）。（4分）
A.以惑我王 以君之力，曾不能损魁父之丘
B.王见之而止 不义而富且贵
C.子何以戒寡人 大兄何见事之晚乎
D.乃立侄为夫人 见渔人，乃大惊
13.把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）妾县邑之女也，欲言隐事于王，恐不得见。
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（2）强秦使人内间王左右，日以滋甚，今祸且构。
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14.从第I卷文言文材料中画波浪线的句子可以看出顷襄王是一个怎样的人？请概括作答。（3分）
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（三）非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）
材料一
疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性，但不会对人体产生伤害。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，比如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等并形成相关记忆；所以当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，快速行动，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
材料二
人工被动免疫疫苗最常见的有三种：灭活疫苗是从病原体本身选用免疫原性好的细菌、病毒、立克次氏体、螺旋体等，经人工培养，收获该病毒的毒液成者毒素，再用物理或化学方法将其杀灭制成。此种疫苗失去繁殖能力，但保留免疫原性。死疫苗进入人体后不能生长繁殖，对机体刺激时间短，要获得持久免疫力需多次重复接种。第二种是减毒活疫苗。用人工定向变异方法，从自然界筛选出毒力减弱或基本无毒的活微生物制成活疫苗或减毒活疫苗。接种后在体内有生长繁殖能力，接近于自然感染，可激发机体时病原体的特久免疫力。活疫苗用量较小，免疫持续时间较长。活疫苗的免疫效果优于死疫苗。第三种是类毒素。细胞外毒素经甲醛处理后失去毒性，仍保留免疫原性，为类毒素。其中加连量磷酸铝和氢氧化铝即成吸附精制类毒素。这种疫苗体内吸收慢；能长时间制激机体，产生更高滴度抗体，增强免疫效果。
材料三
8世纪的欧洲也饱受天花困扰，每年国此死亡的人数超过40万。感染天花之后的死亡率更高，死状也很惨。当时琴纳在英国乡间行医，当地人都知道，挤奶女工似乎不会受到天花的影响。琴纳就精测，也许女工的牛痘让她们获得了免疫力。牛痘这种病和天花类似，但是要温和得多，一般不会造成太大伤害。其实在琴纳之前，已经有从没有康复的患者身上直接取脓物接种给未患病的人，让人获得免疫力的方法。不过，这种方法风险太高——死亡率很高。为了验证自己的理论，琴纳做了个实验。他从挤奶女工手上的痘痂里里取了一些脓液，经过医学处理接种给了一名8岁男孩。男孩发了点儿烧，但是没什么大事。而最关键的一步是，琴纳随后给男孩接种天花，男孩并没有发病。琴纳通过这个步骤证明，接种牛痘确实能让人获得对天花的免疫力。琴纳的工作现在被认为是免疫学的基石。而天花后来也成了唯一一种被人类从地球上根除的传染病。
15.下列对三则材料的理解，完全正确的一项是（ ）。（4分）
A.动物接触到了病原菌后就会产生一定的保护物质，这就是疫苗。
B.接种过疫苗的动物再接触到其他类型的药原菌时，免疫系统会依照原有的记忆产生保护免疫。
C.灭活疫苗在人体中虽然失去了繁殖能力，但是仍旧保留着病原菌对人体的刺激，从而形成免疫。
D.减毒活疫苗和类毒素的优点是持续时间长，可以快速被身体吸收产生抗体，实现终生免疫。16.下列对三则材料的理解错误的一项是（ ）。（4分）
A.制料二用分类别的方法将所有疫苗分为三类：灭活疫苗、减毒活疫苗和类毒素。
B.琴纳起初是猜测，后来经过实验验证了接种牛痘确实能让人获得对天花的免疫力。
C.琴纳第一次给小男微按种牛痘是为了产生免疫，第二次给小男核接种天花是为了验证是否使得免疫。
D.之前，从患病的人身上直接取脓物接种给未患病的人，死亡率高的原因在于，患者还没有康复，脓物未经处理。
17.《百科名医》对水痘疫苗是这样介绍的：“水痘疫苗是由水痘——带状疱疹病毒，经过培养收获病毒液，加入适宜的稳定剂冻干杀灭制成”。请你结合树料二和上述文字说说水痘疫苗属于哪一类疫苗？并说明理由。（4分）
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（四）文学类文本阅读
阅读下面的文章，完成18-22题。（19分）
逼来的春天
冯骥才
①那时，大地依然一派毫无松动的严冬景象，土地坚硬，树枝全抽搐着，害病似的打着冷战。你呢，面颊和耳朵边儿像要冻裂那样的疼痛……然而，你那冻得通红的鼻尖，迎着冷冽的风，却忽然闻到了春天的气味！
②春天最先是闻到的。
③可是，当你用力再去吸吮这空气时，这气味竟又没了！你准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。春天还被远远隔绝在地平线之外吧。
④但最先来到人间的春意，总是被雄踞大地的严冬所拒绝、所稀释、所泯灭。正因为这样，每逢这春之将至的日子，人们总会格外的兴奋、敏感和好奇。
⑤如果你有这样的机会多好！天天来到这小湖边，你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去，春天怎样到来，大自然究竟怎样完成这一年一度起死回生的最奇妙和最伟大的过渡。
⑥但开始时，每瞧它一眼，都会换来绝望。这小湖干脆就是整整一块巨大无比的冰，牢牢实实，坚不可摧。然而，一天，一大片冰面竟像沉船那样陷落下去，刚刚从裂开的冰洞里露出的湖水，漆黑又明亮，使你想起一双因为爱你而无限深邃又默默的眼睛。
⑦这坍塌的冰洞是个奇迹，尽管寒潮来临，水面重新结冰，但在白日阳光的照耀下又很快地融化和洞开。冬的伤口再也难以愈合。
⑧冬天与春天的界限是冰的瓦解。
⑨冰的坍塌不是冬的风景，而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。
⑩随后湖面中间闪现一条长长的裂痕，不等你确认它的原因和走向，居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。跟着，另一处湖面，冰层又坍塌下去。一个、两个、三个……某一天，你来到湖边，会止不住出声地惊叫起来，巨冰已经裂开！黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门，把一分为二的巨冰推向两旁，终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛……
那些在冰层下憋闷了长长一冬的大鱼，它们激情难耐，猛地蹦出水面，在阳光下银光闪烁打个“挺儿”，“哗啦”落入水中。你会深深感到，春天不是由远方来到眼前，不是由天外来到人间。它原是深藏在万物的生命之中的，它是从生命深处爆发出来的，它是生的欲望、生的能源与生的激情。它永远是死亡的背面。唯此，春天才是不可遏制的。它把酷烈的严冬作为自己的序曲，不管这序曲多么漫长。
追逐着凛冽的朔风的尾巴，总是明媚的春光。那封闭大地的白雪下边是什么？你挥动扫帚，扫去白雪，一准是连天的醉人的绿意……你眼前终于出现这般景象：宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。这些冬的残骸被解脱出来的湖水戏弄着，今儿推到湖这边儿，明日又推到湖那边儿。早来的候鸟常常一群群落在浮冰上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。这些浮冰不会马上消失，有时还会和一场春寒冻结一起，霸道地凌驾湖上，重温昔日威严的梦。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。
它在这浮冰四周，扬起小小的浪头，好似许许多多温和而透明的小舌头，去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰块……最后，整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片了，湖水反而不急于吞没它，而是把它托举在浪波之上，摇摇晃晃，一起一伏，展示着严冬最终的悲哀、无助和无可奈何……终于，它消失了。冬，顿时也消失于天地间。这时你会发现，湖水并不黝黑，而是湛蓝湛蓝。它和天空有着一样的颜色。
天空是永远宁静的湖水，湖水是永远波动的天空。
春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一番风景。它日日夜夜散发着一种气息，就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、诱惑而撩人的，这是生命本身的气息。大自然囚禁了整整一冬的生命，要重新开始新的一轮竞争了。而它们，这些碧绿的针尖一般的苇芽，不仅叫你看到了崭新的生命，还叫你深刻地感受到生命的锐气、坚韧、迫切，还有生命和春的必然。
18.“天天来到这小湖边，你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去，春天怎样到来”，作者的笔下，冬天是怎样退去，春天是怎样到来的呢？按照提示在下面横线上填上恰当的词语。（4分）
坚不可摧→__________ →________→________→________→春回大地
19.“冰的坍塌不是冬的风景，而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。”这句话怎样理解？（4分）
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20.作者以“逼来的春天”为题有何妙处？（4分）
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21.按要求赏析下面句子。（4分）
①天空是永远宁静的湖水，湖水是永远波动的天空。（表现手法）
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②大自然囚禁了整整一冬的生命，要重新开始新的一轮竞争了。（加点词语）
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22.本文给你怎样的启示？（3分）
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三、表达·交流（63分，含书写3分）
23.作文。
成长的路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有阳光灿烂，也有狂风暴雨……这一道道风景，让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。
请以“路上的风景”为题，写一篇文章。
提示与要求：（1）书写规范，字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（3）不要套作，不得抄袭。
13
参考答案
一、积累·运用（33分）
1、C
【解析】A解剖（pōu）。B强聒（guō）。D憎恶（zēng）。
2、C
【解析】A项“扼—厄”；B项“雀—鹊”；D项“革—戈”。
3、D
【解析】气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以高雅最恰当；后两空的选择则要注意语意的相对这一点，如奢华与淡泊，偏激与平和。解答此题，可结合词义及语境辨析作答。
4、D
【解析】此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。D项的标点使用有误，“五六十岁”“三五个大小伙子”都是概数，中间不需要顿号，应该去掉。
5、C
【解析】A项有误，应该把“坚持始终”改为“始终坚持”；B项缺少宾语中心语，在句末加上“的准备”；D关联词语的位置错误。关联词语的位置是由主语决定的，主语相同，关联词在主语后面，相反则在主语前面。把“不仅”和“议论”的位置互换。D句子成分残缺，在句末加“的过程”。故选C。
6、B
【解析】B.雨果是法国作家，不是英国，国籍错误。
7、
（1）城阙辅三秦
（2）才美不外见
（3）枯藤老树昏鸦
（4）是希望
（5）因为我对这土地爱得深沉
（6）江山如此多娇
（7）山舞银蛇 原驰蜡象
【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：阙、藤、娇、驰。
8、
（1）示例：举办“君子自强不息”征文比赛
（2）BF
（3）示例：晓峰同学，这是一次锻炼自我、增长才干的机会，老师、同学们都会支持你、帮助你，我相信你一定有这个能力。
【解析】（1）活动方案的主题“君子自强不息”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。如活动形式：“君子自强不息”调查采访；“君子自强不息”诗歌朗诵会，“君子自强不息”作文竞赛，“君子自强不息”辩论会，“君子自强不息”知识座谈会，“君子自强不息”讨论会，“君子自强不息”名家讲座等。（2）“曲高和寡”是指知音难得。“诸葛亮出山”是报效国家。不符合“自强不息”主题。故选BF。（3）考查学生的语言表达能力。从内容上看，应该鼓励晓峰，让晓峰自信起来，勇敢起来；同时要表达老师、同学们都会支持帮助的意思，且要向他说明当组长的意义。从语言上看，要动之以情，晓之以理，通顺明白，简洁得体；有“激励”的特点，以便激起晓峰的热情与兴趣。
二、阅读·理解（54分）
9、单于回想起曾经多次踌躇满志地杀马登台祭祀的场景，而现在却要屈身南下请求和亲，两相对比，内心不免失落。
【解析】考查理解诗意。诗反映的是唐朝与北方异族之间的关系，写一位北方胡人首领到唐朝来求和亲而未能如愿，通过描写其行动与心理，从侧面烘托唐朝国势的强盛。“单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。”突厥首领来到中原求和亲，北望自己的领土，看到了边界以北的拂云堆神祠，回想昔日曾经多次在此杀马登台祭祀，然后兴兵犯唐，颇有几分踌躇满志。而现在却要屈身南下请求和亲，两相对比，内心不免失落。
10、本诗后两句写当今天子拒绝突厥和亲的请求，表达了诗人对君主英明神武气概的敬佩，同时也体现了诗人因国家强盛而产生的强烈自豪感。
【解析】考查诗人情感。“汉家天子今神武，不肯和亲归去来。”现在唐朝天子神武超绝，不肯与突厥和亲，此次中原之行只好无功而返。通过突厥首领心理活动的微妙变化赞颂了唐玄宗的文治武功，说明其威势足以震慑周边少数民族，对于他们的无理要求坚决按原则办事，决不肯对之妥协以求苟安。从侧面赞颂了唐朝在处理少数民族关系上的有理有节，借突厥首领求和亲的失望而回反映了唐朝的强大，充满了民族自豪感。
11、A
【解析】本题考查对文言实词的理解。A.有误，句意：国家已经非常危险了。殆：危险。故选A。
12、D
【解析】本题考查一词多义。A.以：连词词，表目的/介词，凭借；B.而：连词，表承接关系/表修饰关系；C.何：疑问代词，什么/疑问副词，为什么；D.乃：都解释为“副词，于是”。故选D。
13、
（1）我是县邑的女子，想要向大王说一些隐秘的事，担心不能够见到（大王）。
（2）强大的秦国派人在国内 离间大王的近臣，（形势）一天比一天更加严重，如今祸患将要形成了。
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。（1）重点词：妾县邑之女也：判断句式；之：的；欲：想；言：说；欲言隐事于王：状语后置句，正常语序为“欲于王言隐事”；恐：担心。（2）重点词：间：离间；左右：指身边的人；今：如今；且：将要。
14、①知错能改；②善于纳谏；③做事果敢。
【解析】本题考查学生概括人物形象的能力。当庄侄指出楚顷襄王以前喜欢台阁楼榭、不恤老百姓，去五百里之外的地方出游的错误时，他立即接受庄侄的建议，改正了自己出行的错误决定，返回国家。所以，画波浪线句说明楚顷襄王是一个知错就改、善于纳谏、并做事果敢的人。
【参考译文】
当初，楚顷襄王喜欢台阁楼榭，进谏的人蔽塞宫门，国家已经非常危险了。秦国想袭击楚国，便派张仪到楚国离间。这时庄侄十二岁，对她的母亲说:“大王亲近小人，却不立太子。现在秦国又派人，用重金贿赂楚王身边的大臣，迷惑我们的大王，鼓动他在五百里之外出游，以便观看形势之变。大王已经出发，奸臣一定会依靠敌国而发动阴谋，大王一定不能再返回国内。我愿意前往进谏。”
庄侄以赤色的竹竿为旗帜，手持着旗帜伏在南郊的路旁，楚王的车至后，她便举起旗帜，楚王看到后，停了下来。楚王问：“你是干什么的 ”庄侄回答说：“我是县邑的女子，想对大王说秘密的事情，怕不能见到大王。大王要在五百里之外去出游，因此用旗帜来见大王。”楚王说：“你有什么可以告诫我的？”庄侄说：“大鱼失水，有龙无尾，墙欲内崩，而王看不见。”楚王说：“你说的我不明白。”庄侄回答说：“大鱼失水，是说大王离国家五百里，只想前面的快乐，而不想隐患会在背后兴起；有龙无尾，是说你已经四十岁了，而国家却没有立太子。国家没有强大的辅佐，一定将面临危险。墙将从里面崩溃，而大王却看不见；祸乱将起，而大王却不知道改过。”楚王说：“为什么这样说呢？”庄侄说：“大王喜欢台阁楼榭，不恤老百姓，耳不聪而目不明。年已四十而不立太子，（国家没有强劲的辅助）内外已经崩坏。强奏派人到楚国内离间大王身边的人，（如果大王不改）会一天天严重，现在祸乱将形成，大王却要在五百里之外去出游，如果一定要去的话，国家将不再是大王的国家了。”楚王说：“好。”命令后面的车，载上庄侄，立即返回国家，于是立庄侄为夫人。庄侄为楚王陈述节俭爱民的事宜，楚国又得到强大。
15、C
【解析】本题考查内容的理解辨析。A.根据材料一中“疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭话或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制制”可知：“动物接触到了病原菌后就会产生一定的保护物质，这就是疫苗”表述有误；根据“当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等”可知：疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性；并非“动物接触到了病原菌后就会产生一定的保护物质”就是疫苗；B.根据材料一中“当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害”可知：动物再次接触到这种病原菌时会依照原有的记忆产生保护免疫；并非是“接触到其他类型会依照原有的记忆产生保护免疫”；D.根据材料二“第三种是类毒素。细胞外毒素经甲醛处理后失去毒性，仍保留免疫原性，为类毒素。其中加连量磷酸铝和氢氧化铝即成吸附精制类毒素。这种疫苗体内吸收慢；能长时间制激机体，产生更高滴度抗体，增强免疫效果”可知：类毒素疫苗体内吸收慢，免疫效果好；可知“可以快速被身体吸收产生抗体”表述有误；减毒活疫苗和类毒素疫苗免疫持续时间较长，但未明确点出能“实现终生免疫”；故选C。
16、D
【解析】本题考查内容的理解。D.根据材料三“其实在琴纳之前，已经有从没有康复的患者身上直接取脓物接种给未患病的人，让人获得免疫力的方法。不过，这种方法风险太高——死亡率很高”“从挤奶女工手上的痘痂里里取了一些脓液，经过医学处理接种给了一名8岁男孩。男孩发了点儿烧，但是没什么大事。而最关键的一步是，琴纳随后给男孩接种天花，男孩并没有发病”可知：琴纳意在通过实验证明接种牛痘确实能让人获得对天花的免疫力；并未写出从患病的人身上直接取脓物接种给未患病的人死亡率高的原因；此项属于无中生有；故选D。
17、水痘属于灭活疫苗。 理由：从水痘疫苗的制作过程来看，水痘疫苗是从病原体本身（水痘）选用免疫原性好的病毒，经人工培养，收获该病毒的毒液，再用物理或化学方法（加入稳定剂、冻干杀灭）将其杀灭制成。
【解析】本题考查文章内容的理解。应依据题干给出的水痘疫苗程序，联系材料二中的三种疫苗知识来判断。根据题干提示“水痘疫苗是由水痘——带状疱疹病毒，经过培养收获病毒液，加入适宜的稳定剂冻干杀灭制成”可找到材料二中关联性较大的“灭活疫苗是从病原体本身选用免疫原性好的细菌、病毒、立克次氏体、螺旋体等，经人工培养，收获该病毒的毒液成者毒素，再用物理或化学方法将其杀灭制成”可知：水痘疫苗属于灭活疫苗；其原因依据灭活疫苗的制作过程描述即可。
18、冰面陷落 出现裂痕 巨冰裂开 冰片沉浮
【解析】本题考查对内容的理解。作答时，锁定答题区域，找到相关语句概括即可。从已给词语“坚不可摧”可知，出自第⑥段，由“这小湖干脆就是整整一块巨大无比的冰，牢牢实实，坚不可摧”；以此从⑥段往后找反应变化的词语。从第⑥段“然而，一天，一大片冰面竟像沉船那样陷落下去，刚刚从裂开的冰洞里露出的湖水，漆黑又明亮”，概括出“冰面陷落”；从第⑩段“随后湖面中间闪现一条长长的裂痕，不等你确认它的原因和走向，居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来”，概括出“出现裂痕”；从第⑩段“某一天，你来到湖边，会止不住出声地惊叫起来，巨冰已经裂开”，概括出“巨冰裂开”；从第 段“它在这浮冰四周，扬起小小的浪头，好似许许多多温和而透明的小舌头，去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰块……最后，整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片了，湖水反而不急于吞没它，而是把它托举在浪波之上，摇摇晃晃，一起一伏”，概括出“冰片沉浮”。
19、作者认为冰的坍塌是春的杰作，表现了春天旺盛的生命力，流露出作者对春天的期盼喜爱之情。
【解析】本题考查语句理解。这句话包含着作者的感情，需借助上下文理解。“冰的坍塌不是冬的风景”这句话结合上一段“冬天与春天的界限是冰的瓦解”分析，表明作者认为冰的坍塌是春天的杰作；“隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画”说明春天还没有露面，就把冰瓦解了，写出了春的潜在的旺盛的生命力，流露出作者对春天的期盼、喜爱和赞美之情。
20、在这里“逼来”可以理解为“步步逼近”。作者在文中描写的是冬春之交的景象，“逼来的春天”形象地写出了早春时节大自然所蕴含的勃勃生机，也表现出作者希望春天早日到来的迫切心情，表达了作者对自然和生活的热爱。
【解析】本题考查标题的作用。“逼来”，从⑥至 写湖冰由“坚不可摧”到“终于，它消失了”，可知是“步步逼近”的意思。结合第 段对“冰层下憋闷了长长一冬的大鱼”的描写，第 段“早来的候鸟常常一群群落在浮冰上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意”和最后一段可知，本文以“逼来的春天”为题，写出了早春时节大自然所蕴含的勃勃生机；结合第①②段“闻到了春的气味”“春天最先是闻到的”，第 段“唯此，春天才是不可遏制的”最后一段“还有生命和春的必然”分析，表现出作者希望春天早日到来的迫切心情；作者在文中描写的是冬春之交的景象，表达了作者对自然和生活的热爱。
21、
①形象地写出了早春时湖天相连的美丽景象，并且以湖水的波动和天空的静美互为映衬，构成了动静结合的优美图画，意境优美，令人回味。
②囚禁和竞争写出了各种生命在冬天时就已经蓄势待发，春天一到，更是以旺盛的生命力蓬勃的生长和踊跃地活动起来，表现除了万物萌生春意盎然的热闹景象。
【解析】本题考查语句赏析。（1）从“宁静的湖水”“波动的天空”看，运用了动静结合的手法，写天空是“宁静的湖水”，写湖水是“波动的天空”以湖水的波动和天空的静美互为映衬，构成了的优美图画，生动形象地写出了早春时湖天相连的美丽景象，意境优美，令人回味无穷。（2）“囚禁”写出了冬天霸道，“竞争”写出了各种生命以旺盛的生命力蓬勃的生长，两相对照，写出万物在冬天时就已经蓄势待发，春天一到，更是踊跃地活动，表现了万物萌生春意盎然的热闹景象。
22、只有保持锐气、坚韧、迫切的生命，才会有春天。
【解析】本题考查获得的启示。解此题，需从主题和作者情感角度去作答。 段的议论“而它们，这些碧绿的针尖一般的苇芽，不仅叫你看到了崭新的生命，还叫你深刻地感受到生命的锐气、坚韧、迫切，还有生命和春的必然”，很明确的表达了作者所要表达的感情和主题；据此，可概括为：只有保持锐气、坚韧、迫切的生命，才会有春天。
三、表达·交流（63分，含书写3分）
23、
【答案】范文
路上的风景
生活路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有风和日丽，也有狂风骤雨。是啊！在我们成长的过程中，会遇到各种各样的事情，不如我们所愿的，好的，坏的……但我们要坚信，经历了这些，我们才能更好的成长。
前段时间在百度上看到这样一篇文章：一家四口，父亲瘫痪，接着哥哥也得了白血病。看到这样一个开头，我的心里感觉是无比沉重。这篇文章来自他们一家四口的妹妹写的，仅是高中学生，只有16岁，她说，面对这样的家庭变故，刚开始没反应过来，觉得生活给她们家开了一个天大的玩笑。当初得知父亲瘫痪时，心里想着还有一个哥哥，可现在哥哥也病了，一家四口沦落到无比艰难的地步，恳求大家帮忙！下面有一个评论是这样的：小妹妹，你要学会接受意料之外的事，如果生活中所有一切都和你预料的一模一样，你会不会觉得索然无味呢？动画片《百变马丁》中的马丁，它每一天醒来都有着与昨天不一样的身份，但他不在乎别人的看法，欣然接受自己新的身份，在充满变数的人生中体味意料之外的快乐。他很勇敢，他不害怕未知的一切，他甚至期待自己不一样的明天，无论是高贵的爵士，还是跳梁的小丑。就像我进入我就读的这所学校，在我的意料之外，我认识了各种各样的人，他们给我了无限的快乐。所以，我们要学会去接受意料之外的一切。小妹妹，虽然现在你们家很艰辛，但总会过去的，一切都会慢慢变好，加油！如果事与愿违，请相信上天一定另有安排。
看到这样一个评论，我被他的话所深深震撼。是的，每个人都应该学会接受意料之外的事，让事情，让自己，让身边重要的人慢慢变好。因为在成长路上，我们会遇到很多事，很多人，很多物，会看到许多风景，而这些风景，会成为我们一份宝贵的阅历。
适时欣赏四季花开，勇于面对风云骤变。一切变数皆是人生路上靓丽的风景线！
【解析】这是一道命题作文。
1.审题。题目是“路上的风景”。题目中有两个关键词语“风景”“路上”。“风景”的浅层意思是可供人观赏的景象，深层意思是指一些令你感触颇深的场景。“风景”可以是自然景观，如清风明月，杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等；可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等；也可以是带有比喻义的生命风景。同学们可以通过写自然界中的独特风景，也可以写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的“风景”。“路上”，可以是现实中的供人行走的路，也可以理解为书山之路，更可以理解为“人生之路”，当然还可以理解为“成长之路”等等。“风景”分实景和虚景。实景即眼中所看到的景色，但必须由实景表层引发出内心的深层感悟来表达中心。虚景，无论它在“眼中”，还是在“心中”，都应该是美好的、感人的。要写出这种美好在不同的人生阶段，给自己心灵的影响。要能认真观察生活，学会从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的内容。
2.文体。本文适合写记叙文或者以记叙为主的文章。写成走出家门，走进大自然的游记文，要注意以游踪为线，有次序写景，可采用借物抒情的手法；写成记叙文，成长路上的风景让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水……要写出自己的内心体验，心理描写必不可少。
3.选材。注重从小处着眼，以小见大，善于发现、捕捉生活中的“风景”。也可在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对人生各个阶段的影响，升华主题。或写亲情，或写乡情，或写社会中人与人相处中的美好情感，或写成长过程中，不同阶段对情感的理解不断加深，或写自己成长的历程、校园的故事。按照时间或地点顺序作为划分层次的标志，赋予风景独特的定义。写自己或他人的成功经历、花季中的酸甜苦辣、喜怒哀乐；写道德修养、生活中宝贵的品质，如诚信、真诚善良等。