粤教粤科版小学科学一年级上册《第13课时 温暖的春天》教案
文档属性
| 名称 | 粤教粤科版小学科学一年级上册《第13课时 温暖的春天》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-07 18:16:21 | ||
图片预览
文档简介
粤教粤科版小学科学一年级上册
《第13课时 温暖的春天》教案
一、教材分析：
本课时是粤教粤科版小学科学一年级上册第4单元（四季）中的第13课时，主题为《温暖的春天》。通过观察春季和冬季的不同现象，了解春季动植物的变化以及春季对动植物和人们生活的影响，培养学生对大自然的热爱。
二、学习目标：
知识与技能：
认识在春季大自然的一些变化，通过观察发现春季和冬季的不同现象。
了解春雨的特点。
过程与方法：
通过观察了解春季动物和植物的变化，以及春季对动植物和人们生活的影响。
情感、态度和价值观：
通过观察活动，感受自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。
三、教学重点和难点：
重点：
通过观察了解春季动物和植物的变化，以及春季对动植物和人们生活的影响。
难点：
通过观察活动，感受自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。
四、学情分析：
学生是小学一年级的学生，他们对春季和冬季的变化可能有一定的观察和经验，但对于春季动植物的变化以及春季对生活的影响还不够了解。他们对大自然充满好奇，喜欢通过观察和实践来学习。
五、教学过程：
1. 导入
教师与学生展开对话，引导学生回忆并讨论春季和冬季的不同之处。教师可以提问学生一些问题，如：春天和冬天的天气有什么不同？春天和冬天的植物有什么不同？学生逐个回答，教师引导他们将观察到的现象与季节联系起来。
教师展示春季的图片，让学生仔细观察并描述图片中的变化。例如，教师可以展示一张冬季的树木图片，然后再展示一张春季的树木图片，让学生对比两者的不同，引导他们观察到春季树叶长出、花朵绽放等变化。
2. 学习活动
教师带领学生观察春季的动植物变化，如花朵绽放、树叶长出、小草绿起来等。教师可以使用实物、图片或视频等教具，让学生通过观察发现春季和冬季的不同现象，并与冬季进行比较。
例如，教师准备了一些植物的模型或图片，让学生观察并描述它们的特点。教师可以询问学生：你们在春天里看到了哪些花朵？它们是怎样的？与冬天相比，它们有什么不同之处？学生可以回答春季花朵鲜艳多样、冬季花朵较少且颜色较暗淡等。
教师介绍春雨的特点，与学生一起讨论春雨的作用和对生活的影响。教师可以使用图片或视频展示春雨的场景，让学生感受春雨的特点，如细密连绵、滋润大地等。
学生进行小组讨论，分享自己对春季的感受和观察到的变化。每个小组可以选择一个春季的主题，如春天的花朵、春雨的作用等，讨论后向全班展示他们的观察成果。例如，一个小组讨论了春季的花朵，他们可以展示一些图片，并介绍他们观察到的不同种类的花朵及其特点。
3. 拓展延伸
教师组织学生进行户外活动，观察校园中的春季变化，如花草树木的生长情况、小动物的活动等。学生自由地在校园中观察并记录他们发现的春季现象，如绘制春季景象的画，拍摄春季变化的照片等。
学生回到教室后，教师组织学生展示他们的观察成果，并进行讨论。学生用自己的语言描述他们观察到的春季变化，分享自己的观点和感受。教师引导学生总结春季对动植物和人们生活的影响，例如春季的阳光和温暖使动植物更活跃，花草树木生长茂盛，人们也更喜欢户外活动等。
六、板书设计：
春季的变化
花朵绽放
树叶长出
小草绿起来
春雨的特点
七、教学反思：
本节课的教学目标是让学生通过观察春季和冬季的不同现象，了解春季动植物的变化以及春季对动植物和人们生活的影响，并培养学生对大自然的热爱。教学过程中，我注重通过观察活动和小组讨论的方式，让学生参与互动，积极探索和发现。学生们对春季和冬季的变化有了初步的回忆和认识，并通过观察春季的动植物变化，与冬季进行比较，进一步理解了春季的特点。学生们在小组讨论中积极分享自己的观察和感受，培养了他们对大自然的热爱和探索精神。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的观察力和动手能力，通过更多的实践活动和实地考察，让学生深入感受自然界季节变化的奇妙。同时，我也会关注学生的情感态度和价值观培养，引导他们更加积极主动地保护和热爱大自然。
《第13课时 温暖的春天》教案
一、教材分析：
本课时是粤教粤科版小学科学一年级上册第4单元（四季）中的第13课时，主题为《温暖的春天》。通过观察春季和冬季的不同现象，了解春季动植物的变化以及春季对动植物和人们生活的影响，培养学生对大自然的热爱。
二、学习目标：
知识与技能：
认识在春季大自然的一些变化，通过观察发现春季和冬季的不同现象。
了解春雨的特点。
过程与方法：
通过观察了解春季动物和植物的变化，以及春季对动植物和人们生活的影响。
情感、态度和价值观：
通过观察活动，感受自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。
三、教学重点和难点：
重点：
通过观察了解春季动物和植物的变化，以及春季对动植物和人们生活的影响。
难点：
通过观察活动，感受自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。
四、学情分析：
学生是小学一年级的学生，他们对春季和冬季的变化可能有一定的观察和经验，但对于春季动植物的变化以及春季对生活的影响还不够了解。他们对大自然充满好奇，喜欢通过观察和实践来学习。
五、教学过程：
1. 导入
教师与学生展开对话，引导学生回忆并讨论春季和冬季的不同之处。教师可以提问学生一些问题，如：春天和冬天的天气有什么不同？春天和冬天的植物有什么不同？学生逐个回答，教师引导他们将观察到的现象与季节联系起来。
教师展示春季的图片，让学生仔细观察并描述图片中的变化。例如，教师可以展示一张冬季的树木图片，然后再展示一张春季的树木图片，让学生对比两者的不同，引导他们观察到春季树叶长出、花朵绽放等变化。
2. 学习活动
教师带领学生观察春季的动植物变化，如花朵绽放、树叶长出、小草绿起来等。教师可以使用实物、图片或视频等教具，让学生通过观察发现春季和冬季的不同现象，并与冬季进行比较。
例如，教师准备了一些植物的模型或图片，让学生观察并描述它们的特点。教师可以询问学生：你们在春天里看到了哪些花朵？它们是怎样的？与冬天相比，它们有什么不同之处？学生可以回答春季花朵鲜艳多样、冬季花朵较少且颜色较暗淡等。
教师介绍春雨的特点，与学生一起讨论春雨的作用和对生活的影响。教师可以使用图片或视频展示春雨的场景，让学生感受春雨的特点，如细密连绵、滋润大地等。
学生进行小组讨论，分享自己对春季的感受和观察到的变化。每个小组可以选择一个春季的主题，如春天的花朵、春雨的作用等，讨论后向全班展示他们的观察成果。例如，一个小组讨论了春季的花朵，他们可以展示一些图片，并介绍他们观察到的不同种类的花朵及其特点。
3. 拓展延伸
教师组织学生进行户外活动，观察校园中的春季变化，如花草树木的生长情况、小动物的活动等。学生自由地在校园中观察并记录他们发现的春季现象，如绘制春季景象的画，拍摄春季变化的照片等。
学生回到教室后，教师组织学生展示他们的观察成果，并进行讨论。学生用自己的语言描述他们观察到的春季变化，分享自己的观点和感受。教师引导学生总结春季对动植物和人们生活的影响，例如春季的阳光和温暖使动植物更活跃，花草树木生长茂盛，人们也更喜欢户外活动等。
六、板书设计：
春季的变化
花朵绽放
树叶长出
小草绿起来
春雨的特点
七、教学反思：
本节课的教学目标是让学生通过观察春季和冬季的不同现象，了解春季动植物的变化以及春季对动植物和人们生活的影响，并培养学生对大自然的热爱。教学过程中，我注重通过观察活动和小组讨论的方式，让学生参与互动，积极探索和发现。学生们对春季和冬季的变化有了初步的回忆和认识，并通过观察春季的动植物变化，与冬季进行比较，进一步理解了春季的特点。学生们在小组讨论中积极分享自己的观察和感受，培养了他们对大自然的热爱和探索精神。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的观察力和动手能力，通过更多的实践活动和实地考察，让学生深入感受自然界季节变化的奇妙。同时，我也会关注学生的情感态度和价值观培养，引导他们更加积极主动地保护和热爱大自然。