统编版语文一年级上册 拼音复习课任务型教学设计

一年级上册拼音复习课任务型教学设计
【学习目标】
1. 借助小口诀，能够正确区分声母d q、b p、n m、t f；韵母ei ie、iu ui。
2. 结合拼读游戏，能够正确区分并读好整体认读音节。
3. 借助标调歌，能够标准声调。
【学习重难点】
重点：结合图片，能够区分并读好整体认读音节。
难点：借助标调歌，能够正确标准声调。
情境：神奇的动物王国
【学习过程】
一、情境导入
在美丽的大森林里，有一个神奇的动物王国，狮子国王邀请爱学习、爱思考的小朋友来到动物王国参加活动。
二、拼音复习
活动一：读准声母开大门
引导学生读准b p n f t d q m
师导入：同学们，动物王国的大门需要读准咒语才能打开，快来看看，你能准确地读出咒语吗？
学习区分t和f，n和m，b和p，d和q
师：大门的咒语原来藏着形近声母的秘密，这几对好朋友我们经常混淆，你会区分它们吗？谁来分享一下，你是怎么记住第一对好兄弟的？
生：伞把伞把ttt，拐杖拐杖fff
师：你教我们用口诀来记忆，小口诀真有趣。那其他的好兄弟谁有小口诀？
生：一个门洞nnn，两个门洞mmm。右下半圆bbb，右上半圆ppp。左下半圆ddd，左上半圆qqq。
师：恭喜大家顺利读准咒语打开了动物王国的大门，小动物们都等不及要跟你们打招呼了。
活动二：孔雀开屏识韵母
复习韵母的音形并进行区分。
师导入：刚走进动物王国的大门我们就遇到了第一位动物朋友，快看，是一只漂亮的孔雀，你能读准它身上的韵母宝宝吗？
将韵母分为单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母四组，要求学生正序、倒序、打乱顺序读准。
引导学生区分ei和ie，iu和ui
师：这些韵母中有几对双胞胎，需要你仔细观察把它们区分开，你有什么小妙招能分出它们吗？
生：小e在前是妹妹，ei ei ei。小i在前是姐姐，ie ie ie。小i在前iu iu iu，小u在前ui ui ui。
师：同学们对韵母宝宝掌握的太熟练了，孔雀朋友见到这么聪明的你们都忍不住想表演一下了，一起来看美丽的孔雀开屏。
活动三：参观学校练拼读
师导入：爱学习的同学们，小长颈鹿马上也要去动物学校上学了，可是它不知道学校是什么样子的，你们能带它参观参观你们的校园吗？
结合图片，请小老师带大家拼读学校地点及事物名称
活动四：兔子采菇辨整体认读音节
师导入：小长颈鹿有一个好朋友是小兔子，小兔子又要去摘蘑菇了，上一次它摘了一篮子毒蘑菇，可把大家吓坏了。我们要帮它分清楚毒蘑菇，大象医生说带有整体认读音节的蘑菇是好蘑菇，你能帮小兔子摘到好蘑菇吗？
结合课件游戏，找出整体认读音节。
活动五：打倒害虫标声调
师导入：小动物们又遇到了新的麻烦，害虫来了，它们会吃掉声调，让动物们忘记自己的名字。狮子大王说害虫害怕“标调歌”，我们一起帮帮它，谁还记得“标调歌”？
生背诵：有a在，给a戴；a不在，o e戴；要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
师：同学们可真厉害，害虫真的消失了，可是有些植物已经没有了声调，同学们能帮它们找回来吗？
借助图片，给植物标上声调，强调复韵母标调位置。
师：“垂柳”这个植物的名字标调有点难度，注意“要是i u一起来，谁在后面给谁戴”，ui的声调小帽子戴在i头上，iu的声调小帽子戴在u头上。
三、小结作业
师导入：小动物们都想和聪明的你们交朋友，来听一听它们的自我介绍吧！
借助拼音，读一读动物们的自我介绍。
师：听了小动物的自我介绍，我们也来介绍一下自己，请同学们课后运用拼音做一张属于自己的姓名卡片吧。