9枫树上的喜鹊 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
9.枫树上的喜鹊
目录
01
介绍作者
02
整体感知
03
思考＆探究
04
总结
PART 01
介绍作者
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介绍作者
郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，
福建莆田人，散文家、儿童文学家。
作者作品
主要作品：
童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，
散文集《你是普通的花》等。
PART 02
整体感知
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学习目标
1. 认识“渡、荫”等 9 个生字，会写“伞、姨”等 8 个字，会写“好像、一直”等 10 个词语。
2. 用自己的话说说“我”喜欢的是什么。
3. 能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。
重点难点
重点
难点
积累本课的生字词语，理解课文大意。并能用自己的话说说“我”喜欢的是什么。
感受效果。能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。
课文内容
课文内容
我会认
渡（dù） 荫（yīn） 蔽（bì） 撑（chēng） 拼（pīn）
母（mǔ） 冈（gāng）懂（dǒng） 案（àn）
积累词语
好像 一直 说话 童话 对岸
发现 弟弟 游戏 发明 字母
生字归类
左右 结构
上下 结构
伞 姨 弟 便 教 游 戏 母
独体字
整体感知
文章记叙的主要内容是：“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。
PART 03
思考＆探究
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思考＆探究
1. 读课文，文中多次出现“喜欢”一词，作者喜欢的是什么？
作者喜欢渡嗙的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊阿姨和喜鹊弟弟，喜欢看喜鹊弟弟在喜鹊阿姨的教导下学习、成长。
思考＆探究
2.作者重点写了什么内容？
作者重点写了喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、
学习拼音字母、认识太阳。
思考＆探究
3.画出具体描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的句子。
（1）喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习汉语拼音。（2）喜鹊阿姨和喜鹊弟弟看日出。
思考＆探究
4.说一说你从哪些地方体会到了童真与童趣呢。
把喜鹊叫作“阿姨”，把小喜鹊叫作“弟弟”；看到喜鹊和小喜鹊在窝里互动，想象成是喜鹊妈妈在教孩子本领；听到喜鹊的叫声想象这叫声的意思等地方的描写让我感受到了童真、童趣。
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想 象
概念：想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造，形成新形
象的心理过程。
作用：使文章更加生动形象。
运用：本文作者通过对喜鹊妈妈和小喜鹊的观察，产生了丰富的想象，使文章充满童趣。
PART 04
总结
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总结
本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了对小动物、对大自然的无比热爱之情。
感谢观看
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