7.2 物质溶解的量 第1课时 课件 (共17张PPT内嵌视频)2023-2024学年科粤版化学九年级下册
文档属性
| 名称 | 7.2 物质溶解的量 第1课时 课件 (共17张PPT内嵌视频)2023-2024学年科粤版化学九年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科粤版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-07 21:55:19 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
7.2 物质溶解的量
第1课时
硝酸钾和氯酸钾都可溶于水，但在一定的温度下，它们溶解的量是否都有个限度？
学习目标
1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。
2.认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的条件。
学习目标
新知学习
一、饱和溶液和不饱和溶液
如果向一杯水中不断加入某样溶质，能无限地溶解吗？
【实验7-5】了解饱和溶液的含义
1.在盛有15ml水的烧杯中，加入3g硝酸钾，充分搅拌，观察现象
现象
硝酸钾全部溶解
3g 硝酸钾
15mL水
新知学习
2.在盛有15ml水的烧杯中，加入3g氯酸钾，充分搅拌，观察现象
现象
氯酸钾全部溶解
3g 氯酸钾
15mL水
通过上述操作和现象，你能得出什么结论？
思考：
在一定温度下，溶质在一定量溶剂中溶解的量是有限度的，超过这个限度，它就不能继续溶解了。
新知学习
像这样，在一定温度下不能继续溶解硝酸钾的溶液称为硝酸钾的饱和溶液
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当这种溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
（1）饱和溶液的定义
1.饱和溶液
新知学习
（1）不饱和溶液的定义
在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做该溶质的不饱和溶液。
在一定温度下还能继续溶解硝酸钾的溶液称为硝酸钾的不饱和溶液
2.不饱和溶液
新知学习
判断某溶液是否为饱和溶液的方法：
①有未溶解的溶质，且固体溶质不再溶解
②没有未溶解的溶质的溶液，再加少量的溶质，不能再溶解的是饱和溶液
新知学习
理解饱和溶液和不饱和溶液应注意
1.应明确“一定温度”和“一定量溶剂”，因为改变温度或溶剂的质量，饱和溶液和不饱和溶液能够相互转化。
2.应明确“某一溶质”饱和溶液或不饱和溶液。
如一定条件下，不能再溶解食盐的溶液，可以继续溶解蔗糖，因为该溶液是食盐的饱和溶液，是蔗糖的不饱和溶液。
3.饱和溶液概念中的“不能”指的是在一定温度下，一定量的溶剂里，溶解该物质的量已经达到最大限度。
新知学习
二、探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法
【实验7-6】了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件
实验用品：
实验过程：
烧杯、试管、酒精灯、石棉网、铁架台、玻璃棒；硝酸钾、蒸馏水。
新知学习
实验操作 实验现象
1. 在盛有10 mL水的小烧杯中，加入5 g硝酸钾，充分搅拌。观察现象。
2. 将上述得到的液体静置后，取少量上层清液于试管中，加入少量硝酸钾固体，充分振荡，观察现象。然后将该试管加热，观察现象。待试管冷却后观察，又有什么现象？
3. 在步骤1的小烧杯中再加入10 mL水并充分搅拌。观察现象。
实验记录：
有部分未溶解
固体未溶解；
加热后固体溶解；
冷却后又有固体析出
固体全部溶解
新知学习
本实验中采用哪些方法实现了饱和溶液与不饱和溶液的相互转化？你还能想到其他方法吗？
思考：
根据该实验探究，可以得出大多数物质不饱和溶液与饱和溶液的转化方法：
饱和溶液
不饱和
溶液
①增加溶剂
②降低温度
①减少溶剂
②升高温度
③增加溶质
③增加溶质
当堂检测
1.能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是（ ）
A．向20℃时该溶液中加入硝酸钾固体，固体不溶解
B．向20℃时该溶液中加入少量水，溶液变稀
C．取少量溶液降温到0℃，有固体析出
D．取少量溶液升温到50℃，无固体析出
A
当堂检测
2.氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：
①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水。
其中措施正确的是（ ）
A．①②④ B．①③④
C．①③⑤ D．①②⑤
D
当堂检测
3.将接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液，试举出三种可以采用的方法。
① ；
② ；
③ 。
向溶液中添加KNO3
恒温蒸发掉一部分水
降低温度
当堂检测
4.下列方法一定能使20℃时，200克很稀的不饱和硝酸钾溶液变成饱和溶液的是( )
A.降低温度接近0℃
B.恒温蒸发足量水分
C.加入足量硝酸钾固体
D.加热使溶液温度升高，但不蒸发水分
C
课堂小结
3.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。
1.不能再继续溶解某种溶质的溶液叫做该溶质的饱和溶液
2.还能继续溶解某种溶质的溶液叫做该溶质的不饱和溶液
饱和溶液 不饱和溶液
增加溶剂，减少溶质，改变温度
增加溶质，蒸发溶剂，改变温度
7.2 物质溶解的量
第1课时
硝酸钾和氯酸钾都可溶于水，但在一定的温度下，它们溶解的量是否都有个限度？
学习目标
1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。
2.认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的条件。
学习目标
新知学习
一、饱和溶液和不饱和溶液
如果向一杯水中不断加入某样溶质，能无限地溶解吗？
【实验7-5】了解饱和溶液的含义
1.在盛有15ml水的烧杯中，加入3g硝酸钾，充分搅拌，观察现象
现象
硝酸钾全部溶解
3g 硝酸钾
15mL水
新知学习
2.在盛有15ml水的烧杯中，加入3g氯酸钾，充分搅拌，观察现象
现象
氯酸钾全部溶解
3g 氯酸钾
15mL水
通过上述操作和现象，你能得出什么结论？
思考：
在一定温度下，溶质在一定量溶剂中溶解的量是有限度的，超过这个限度，它就不能继续溶解了。
新知学习
像这样，在一定温度下不能继续溶解硝酸钾的溶液称为硝酸钾的饱和溶液
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当这种溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
（1）饱和溶液的定义
1.饱和溶液
新知学习
（1）不饱和溶液的定义
在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做该溶质的不饱和溶液。
在一定温度下还能继续溶解硝酸钾的溶液称为硝酸钾的不饱和溶液
2.不饱和溶液
新知学习
判断某溶液是否为饱和溶液的方法：
①有未溶解的溶质，且固体溶质不再溶解
②没有未溶解的溶质的溶液，再加少量的溶质，不能再溶解的是饱和溶液
新知学习
理解饱和溶液和不饱和溶液应注意
1.应明确“一定温度”和“一定量溶剂”，因为改变温度或溶剂的质量，饱和溶液和不饱和溶液能够相互转化。
2.应明确“某一溶质”饱和溶液或不饱和溶液。
如一定条件下，不能再溶解食盐的溶液，可以继续溶解蔗糖，因为该溶液是食盐的饱和溶液，是蔗糖的不饱和溶液。
3.饱和溶液概念中的“不能”指的是在一定温度下，一定量的溶剂里，溶解该物质的量已经达到最大限度。
新知学习
二、探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法
【实验7-6】了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件
实验用品：
实验过程：
烧杯、试管、酒精灯、石棉网、铁架台、玻璃棒；硝酸钾、蒸馏水。
新知学习
实验操作 实验现象
1. 在盛有10 mL水的小烧杯中，加入5 g硝酸钾，充分搅拌。观察现象。
2. 将上述得到的液体静置后，取少量上层清液于试管中，加入少量硝酸钾固体，充分振荡，观察现象。然后将该试管加热，观察现象。待试管冷却后观察，又有什么现象？
3. 在步骤1的小烧杯中再加入10 mL水并充分搅拌。观察现象。
实验记录：
有部分未溶解
固体未溶解；
加热后固体溶解；
冷却后又有固体析出
固体全部溶解
新知学习
本实验中采用哪些方法实现了饱和溶液与不饱和溶液的相互转化？你还能想到其他方法吗？
思考：
根据该实验探究，可以得出大多数物质不饱和溶液与饱和溶液的转化方法：
饱和溶液
不饱和
溶液
①增加溶剂
②降低温度
①减少溶剂
②升高温度
③增加溶质
③增加溶质
当堂检测
1.能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是（ ）
A．向20℃时该溶液中加入硝酸钾固体，固体不溶解
B．向20℃时该溶液中加入少量水，溶液变稀
C．取少量溶液降温到0℃，有固体析出
D．取少量溶液升温到50℃，无固体析出
A
当堂检测
2.氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：
①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水。
其中措施正确的是（ ）
A．①②④ B．①③④
C．①③⑤ D．①②⑤
D
当堂检测
3.将接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液，试举出三种可以采用的方法。
① ；
② ；
③ 。
向溶液中添加KNO3
恒温蒸发掉一部分水
降低温度
当堂检测
4.下列方法一定能使20℃时，200克很稀的不饱和硝酸钾溶液变成饱和溶液的是( )
A.降低温度接近0℃
B.恒温蒸发足量水分
C.加入足量硝酸钾固体
D.加热使溶液温度升高，但不蒸发水分
C
课堂小结
3.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。
1.不能再继续溶解某种溶质的溶液叫做该溶质的饱和溶液
2.还能继续溶解某种溶质的溶液叫做该溶质的不饱和溶液
饱和溶液 不饱和溶液
增加溶剂，减少溶质，改变温度
增加溶质，蒸发溶剂，改变温度