第二节 我们怎样学地理 教学案（无答案）

第一章第二节 我们怎样学地理 教学案（第1课时）
教学目标
1、知道地图的三个基本要素。
2、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的 ( http: / / www.21cnjy.com )大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。
3、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。
4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。
教学重难点
方向的判定、、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
教学方法
以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离 ( http: / / www.21cnjy.com )课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。
教学过程：
创设情境，导入新课：
我们已经知道地理是非常有用的学科，掌握地理知识，并且学会运用地理解决实际问题是同学们必须具备的素质。那么
我们该怎样学习地理？“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，学会看地图，是学习地理的重要方法和途径之一。
自主学习、合作探究：
学习任务（一）绘制地图的一般方法
1、自主学习：
读图1-7和图1-8，思考：
（1）、是不是图中那所学校象图中的那样小？画我们学校的校园平面
图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗
（2）、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？
（3）、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？
2、小组交流： 小组内交流以上问题
3、合作探究：
【探究问题】地图是怎样制作出来的？
【教师精讲点拨】把地理事物按一定的比例缩小（比例尺），用不同的符号表示不
同的地物（图例），并用文字、数字标明（注记）。
【探究结论】地理事物按一定的________缩小，并用_______画在平面上，注上必
要的_______，就成为一幅地图。
学习任务（二）地图的分类
1、自主学习：读第7页第一段，思考：地图都有哪些种类？
2、小组交流： 小组内交流以上问题。
3、合作探究：
【探究问题】《肥城市各年龄段人口统计图》、《山东省河流分布图》各属于哪一类
地图？
【教师精讲点拨】：一般来讲，阅读地图时，应 ( http: / / www.21cnjy.com )先看图名，知道地图要表达的主题是什么;接下来是看图例，了解地图内容的表达方式怎样;阅读地图内容时，应该是先整体，后局部，先综合，后要素。尽量多地发掘地图内容,达到“图”尽其用的目的。
【探究结论】尽管地图的种类 ( http: / / www.21cnjy.com )多种多样，内容不一，但每幅地图的制作均是按照一定的比例缩小地理事物后，用符号、文字来表达地理事物的，所以地图必须具备三要素：方向、比例尺、图例和注记。
学习任务（三）方向判定
1、自主学习：读课本第7页，思考下列问题
（1）地平面上的方向如何判定
（2）判定地图上的方向：
①普通地图的方向如何判定？在右侧“米”
字形示意图中标出。
②指向标地图中如何判定方向？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】
右图中A点在B点的_______方向。
【教师精讲点拨】
指向标地图中指向标箭头指向北方，箭头前
方为北,后方为南；箭头左方为西,右方为东。
【探究结论】正北方
学习任务（四）比例尺
1、自主学习：请大家自主学习第8、9页,完成下列问题
（1）比例尺=_______________________
（2）比例尺可以用 、 和 三种形式表示。三种表示方式的转换时，应该注意什么问题呢？______________
（3）如何比较比例尺的大小？（由分 ( http: / / www.21cnjy.com )式大小的比较规则，得出比例尺的大小的比较规则）分母愈小，比例尺愈 ；分母愈大，比例尺愈 。
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】比例尺的大小与范围、内容的关系：
北京市地图 中国地图
比例尺大小
表示范围大小
表示内容详略
（1）两幅图的比例尺哪个大？哪个小？
（2）两幅图表示的范围哪个大？哪个小？
（3）两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？
【教师精讲点拨】
图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围 ，表示的内容越 。反之，比例尺越小，表示的范围 ，表示的内容就越
【探究结论】
分母 比例尺 表示实际范围 内容
越大 越小 越大 越简略
越小 越大 越小 越详细
三、学以致用， 拓展延伸：
1、读右图回答下列问题；
(1)图中医院在学校的______方向。
(2)小明从水电站步行到学校，速度为每分钟50米，则大约 分钟可以到达。
解析：（1）首先要看地图上有无指向标。在有指向标的地图上，根据指向标所指的
北方确定方向，把指向标平移到学校，可判定医院在学校的东南方。
（2）先量得水电站到学校的图上距离 ( http: / / www.21cnjy.com )为2cm，代入实地距离=图上距离/比例尺（实地距离=2/1﹕20000=40000cm），即400m，用距离/速度（400/50=8）即得出时间。
答案：（1）东南方 （2）8分钟
2、下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是( )
A．④①③② B．②④③①
C．②③①④ D．①③④②
解析：一般说来，在地图图幅大小相同时，比例尺 ( http: / / www.21cnjy.com )越大，地图所表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小的地图所表示的范围越大，内容越简略。故D符合题意。
3、完成教材10页活动题1、2、3、4、5。
四、总结梳理 归纳方法：
本节课主要学习了学会看地图 ( http: / / www.21cnjy.com )，其中方向判定和比例尺是本节课的重点，我们要学会学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺定义、公式表示形式及其转化、大小等，初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念，建立正确的空间概念。
五、巩固练习，达标检测：
能力训练P7 基础巩固：2、3、4、5 综合运用1、2、4、5
六、附板书设计：
第二节 我们怎样学地理
一、学会看地图
（一）地图的制作与分类
制作 2、分类
（二）地图的三要素：
方向：一般地图：上北下南，左西右东
指向标地图：根据指向标定方向
比例尺=图上距离/实地距离
（1）表示方法：数字式、文字式、线段式
（2）
教学反思：
【学后反思】
1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。
2、我学到的主要知识和技能：
。
3、我学到的主要方法：
。
4、我还存在的疑难问题是：
。
。
【教后反思】
（第2课时）
教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )目标：
1、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。
2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。
3、养成良好的地理学习和思维习惯
4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来，达到学以致用。
教学重难点：
重点：了解学习地理的方法和途径是多种多样的
难点：养成良好的地理学习和思维习惯
教学方法：
以学案为载体，以生活化的 ( http: / / www.21cnjy.com )地理为突破口，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
通过上节课的学习，老师绘制了一幅地图，你会读吗？仔细观察我们为什么无法读它？
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）
1、自主学习：
学生自学：“图例和注记”一框内容，完成下列要求。
①什么是图例和注记？
②你能记住地图上常见的图例吗？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：【探究问题】
读一幅地图要做哪些准备工作？
【教师精讲点拨】
要把握地图的三要素，即比例尺、方向、图例和注记。不同的地图图例往往不同，要认真阅读和观察。
【探究结论】
要把握地图的方向、比例尺、图例和注记。
学习任务（二）
1、自主学习：读课本11页和12页第一框题，完成下列要求。
①收集地理信息的途径有哪些？
②对收集到的地理信息，我们该如何去做？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】
资料 新闻报道：巴基斯坦为谁而哭泣？
有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三 ( http: / / www.21cnjy.com )大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益；
在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？.....
①
你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息
②面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗？
【教师精讲点拨】在生活中要多观察，要有一双“地理眼”，善于发现一些地理信息和资料，加以整理，并运用所学的知识，勤思考，得出问题的结论。
【探究结论】宗教、文化差异；大国干预；对石油和水资源、领土的争端
学习任务（三）
1、自主学习：读12页第二框题完成下列要求
①为什么要进行野外旅行？
②野外旅行有哪些方式，应作哪些准备？
2、小组交流： 小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】
暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行，我们该从哪些方面进行准备？
【教师精讲点拨】开展野外旅行要从天气、路线、准备的物品等多方面考虑
【探究结论】
选择晴天的天气、选准路线（或跟随旅行团）、带防暑和治腹泻的药品、雨衣、矿泉水、照相机、雨伞、钱、太阳帽等
三、学以致用， 拓展延伸：
1、指图比赛：出示常见图例，看看哪组说得最快、最准。
2、读课本图1-18图，完成活动题3
四、总结梳理 归纳方法：
本节课主要学习了图例和注记及学习地理的 ( http: / / www.21cnjy.com )方法，学习地理始终贯穿了地图，学会读图以及学会收集地理信息，多思考、多观察。这将为我们学习地理，打下坚实的基础。
五、巩固练习，达标检测：
能力训练P8 6 中考链接P11 16 20
六、附板书设计：
教学反思：
【学后反思】
1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。
2、我学到的主要知识和技能：
。
3、我学到的主要方法：
。
4、我还存在的疑难问题是：
。
【教后反思】
A·
B·
我们怎样学习地理
学会看地图
学会收集地理信息
学会思考地理问题
在野外旅行中学习地理