统编版语文六年级上册期末作文复习（课件）

(共52张PPT)
干货整理 期末猛读
习作考点：
将自己变成一种事物，发挥想象写作文。
1.你要变成什么？
2.这个事物有什么特征？哪些经历值得去写？
3.你重点想写什么经历？在这一经历中最让你赞叹的是哪个场景？
4.你打算使用哪些修辞手法？
写作文一定要充分展开想象，从动植物的视角
去经历感受这个世界，这样你的想象会更合理。
写作提示
在合理的基础上，还要更加奇特才好，写
出新鲜感，我会联想借鉴动画片里或者电影里面
有趣的神奇的画面。
经历不在多。在于有趣，奇特，这样你的作文才才会重点突出。
最后别忘了，结尾的时候，说一说，本次变形你有哪些感受。
例文分析
地球的自述
如果我可以变，我希望自己可以变成那颗养育我的蓝色星球——地球。带着这个念想，我钻进被窝，沉沉入睡了。梦里，我真的变成了茫茫宇宙中的一叶扁舟——地球。
（习作要点：入题要快，开门见山，直接点明我变成了什么事物。）
看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮肤，穿着绿色的衣裳。月亮妹妹可羡慕我了，常常夸我长得漂亮，还一直在我身边打转，缠得我心花怒放，心中就像灌了蜜一样甜。不过最让我感到骄傲的是我拥有很多子孙。大家和和睦睦地生活在一起，要多快活有多快活，子孙们亲昵地称我为“母亲”呢！
可是好景不长。由于人类对环境的破坏，如今的我已变得丑陋不堪。我整个身体都被垃圾污染了，天空中充满了有毒气体， 河流、海洋受到污染，蔚蓝的海水变成了黑色，一条条可爱的鱼儿和美丽的珊瑚都失去了生命。人们乱砍乱伐树，大树早已被砍得精光，只剩下一个个树桩在默默地哭泣。森林里的动物被猎杀的所剩无几，几只小鸟在悲伤地鸣叫。
（习作要点：这几个自然段详细在讲，我变成地球后，经历的事情要奇趣，想象要合理）
合理的修辞
我忍着痛，拄着拐杖，一步步艰难地向木星门诊部走去。木星看到我病成这样，十分生气地说：“你的这些子孙怎么这么不孝，天理难容，得惩罚惩罚他们!”木星哥哥把这件事奏明了宇宙大帝，宇宙大帝顿时火冒三丈，急令雷霆王连下三天大雨。于是龙卷风、地震、海啸接二连三地发生了。多么可怕的警告啊！
人类开始反省自己的行为，于是他们设立了地球日，每年的4月22日这一天，全世界各国人民参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。可是，还是有很多国家、很多人们执迷不悟，依然无情地破坏我的身体。
我只想给人类一句忠告：破坏生态环境等于为自己挖掘坟墓。我想高声对人类说：“人类只有一个地球，为保卫绿色家园，请大家从我做起，从身边的小事做起吧！”
（习作要点：结尾要写出了我经过此次变形所得的感悟，点明文章的主题。）
我变成了一朵花
晚上，我在书房写作业时，忽然沉沉睡去。醒来后，我发现周遭的一切都变了，我竟然不在温暖的书房里，而是扎根在一片陌生的土地上。我吓了一跳，低头打量自己，这才发现，原来我变成了一朵小花，一朵无名的小花。
现在，我成为了大自然的一员，芬芳美丽，也朴实无华。我的家住在大森林里。这里的小草、大树、鸟儿，都是我的好朋友。而那些不同种类、五彩缤纷的花朵都是我们花儿家庭的亲人，我们同欢乐，共成长。
白天，阳光透过翠绿的树叶照在我的身上，多么温暖，多么惬意！我们欢歌笑语，尽情地展开笑脸，散发出沁人心脾的香气，也迎来了最亲密的朋友———蜜蜂和蝴蝶。
蝴蝶为我们献上了美妙的舞蹈，蜜蜂尽情地煽动着小翅膀，“嗡嗡嗡”地伴奏着，热情好客的我，为他们捧出花粉，让蜜蜂尽情地采蜜，吃饱了才能继续为人们酿出世上最甜、最香的蜜。夜晚，皎洁的月亮镶嵌在深邃的夜空，把牛乳般的月光倾泻在我们身上。蝈蝈为我们唱歌，蟋蟀为我们弹琴，让我们快快进入甜甜的梦乡。
下雨了，雨丝宛如一层层透明的薄纱，又好似无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首动听的小曲，真棒！我们尽情享受雨水的滋润，聆听优美的旋律。一阵风吹来，我听到“沙沙”的风扫树叶声，仿佛听见一支乐队在为我们伴奏。我们舞动着优美的身姿，在雨中翩翩起舞。隆隆的雷声是称职的鼓手，来给我们拍打节奏，就像开启了一场盛大的联欢会。
雨停了，天空上挂起一道彩虹。鸟儿开始啼啭起来，露珠与我交换眼神，真是太美妙了！
大自然就是我的母亲，你滋润了我，养育了我，你让我享受着阳光雨露，我成长，开花，结出果实。我真想大喊一声：“我爱你，大自然———我的母亲！”
◆写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
◆写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
◆把这次活动中的体会写下来。
作文评分要求：过程清楚，有重点，整体描写和局部描写，有人物神态、动作、语言，有体会。
例文分析
一次激烈的拔河比赛
今天上午第二节，我们进行了一场别开生面的拔河比赛。
对阵的两个班级的同学们围在比赛场地的两边，一条大粗绳子压在场内的两条白线上，绳子中间扎着一条鲜艳的红布。谁能把绳子中间的红布拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。
比赛就要开始了！准备参加比赛的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试。啦啦队的同学做好了加油的准备，观看的同学睁大了眼睛盯着粗大绳子中间的红布。
（习作要点：开头要简单交代活动背景，引出下文。）
（习作要点：简单描写比赛前的情况，为后面写比赛作好了铺垫。）——要简写。
“嘟——”预备的哨声响了，双方队员手牢牢抓住绳子，脚你抵着我，我抵着你，紧紧地并在一起。
“嘟嘟——”比赛开始的哨声响了，赛场变成了战场。比赛双方互不相让，都使尽了吃奶的力气向后拉。看，我们班站在最前面的大个子张刚同学双手像螃蟹般夹起了绳子，身子往后倾，脚牢牢地抓住地。对方前面的同学也不示弱，只见他脸憋得像熟透了的红苹果，身子往下坠，嘴里还“嗨哟嗨哟”地喊着。再看那些啦啦队，手里晃着彩旗，蹦着喊：“四一班加油！四一班加油！”
（习作要点：通过对参赛队员、啦啦队的语言、动作、神态和代表输赢的红布条的变化的详细描写，把比赛的激烈描绘得具体生动，突出了文章中心。）
“四二班加油！四二班加油！”那红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移。最终，红布移向了我们这边。耶！我们赢了！
交换场地再战。这次不知怎么了，红布像着了魔似的一直往对方那边移，我们怎么用力都不行，最后我们输了。但我们不灰心，因为我们只打了个平手。谁知，第三局和第二局一样。我们像泄了气的皮球，垂头丧气地走下赛场。
因为我们班长得壮的同学少，所以这次比赛能胜一次，已经很不错了，老师说我们已经创造了奇迹。尽管我们这次没有获得冠军，但我们一点也不遗憾，因为我们都拼尽了全力。我想，以后，我们不管做什么事，只要拼尽全力就无怨无悔！
（文章结构：总分总的结构，先总写要记录那次活动，然后再分写这次活动的具体过程，最后再总结本次活动带给自己的感受。）
难忘的游园活动
五月已经离去，六月迈着轻盈的步伐来了。我们迎着初夏的暖风，度过了属于我们的节日——六一儿童节。在这一天，学校特地为我们举办了隆重的游园活动。
这天，我们像一只只欢快的小鸟，怀着激动的心情，迈着轻盈的步伐蹦蹦跳跳地走进了校园，以最快的速度冲进了教室，坐在自己地座位上，环顾四周，每个同学的脸上都洋溢着幸福快乐的笑容，那红扑扑的脸蛋，如同朵朵盛开的桃花。接着，在老师地带领下，我们便按照游园门票的提示，开始去玩各种有趣的游戏。
我和李同学兴冲冲地来到了玩袋鼠跳的地方，等在这里游玩的同学可真多啊，他们如同一条长长的巨龙排在我的后面。不一会儿便轮到我了，我本想抓住布袋向前跳，可一切并不如意，我刚起跳便摔了一跤，我的手掌被粗糙的地面擦破了皮，顿时，疼痛在我身体中弥漫开来，可是一看到同桌那幸灾乐祸的样子，我便咬紧牙关，赶紧站了起来，又一次向终点跳去。谁知，又一次摔倒在了地上，此刻此刻，我恨不得找一个地缝钻进去，真是太丢人了，但是，一个信念又时刻鼓舞着我：摔倒了再爬起来，即使没有做得很完美，但也要努力向前冲。最后，功夫不负有心人，在一次次跌倒与站立的轮回中，我终于来到了终点，回头看看那短短的十米，顿时觉得好长好长。
接着，李同学扶着受伤的我，来到了吹乒乓球的地方，我们静静的站在一旁，看到有的同学成功，有的同学失败，心里有说不出的紧张，可是我实在是很想得到这个游戏的奖励徽章，于是我跟李同学便排起队来，终于轮到我上场了，我把这个不听话的乒乓球先吹到盆子的边缘，再使劲一吹，乒乓球就像个调皮的小娃娃跳到了盆子里，我似乎掌握了游戏的技巧，一连好几次都将乒乓球吹到了盆子里，就这样，我轻而易举地得到了一枚奖励徽章。
咦？食堂那里排着长长的队伍又是在做什么呢？我们好奇地走过去，原来这儿是在玩盲人敲鼓啊！我们觉得很有意思便在这里看了一会儿，你瞧，那位小女孩蒙上眼睛后开始慢慢地向前摸索，因为他蒙着眼睛，所以她走起路来东倒西歪，只见她一会儿向左，一会儿向右，过了好一会儿才成功地敲响鼓，看到她击鼓的那一刻，我们也忍不住为他叫好。
不知不觉已是傍晚，游园活动也圆满的结束了，我捧着一堆自己努力赚来的小礼物，走在乡间的小路上，远处，夕阳如火，那绚烂的霞光照耀在我的身上，如同一件色彩斑斓的战袍披上了我的肩膀，我心中不禁甜滋滋的：这一次的六一游园活动，可真令人难忘啊！
复习知识三：（高频考点）
习作——让生活更美好
结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。
例文分析
友情让生活变得更美好
友情如春日的细雨，滋润万物；友情如夏日的清风，凉爽宜人；友情如秋日的红叶，象征收获；友情如冬日的阳光，温暖心扉。友情让生活变得更美好，爱让简单的生命变得更精彩。
傍晚的海那么美，绚烂的晚霞，清爽的海风，看着这美丽的夜景，我的耳边又响起了那银铃般的笑声......
（开头运用多种修辞手法向我们生动形象的介绍了，文章要写的主题，引出下文。）
那时已是夏末，我竞选班长落选，垂头丧气地回家，空荡荡的家没有一丝温度，像我的心情一样阴郁，看着窗外零落的树叶，不觉中湿了眼眶，想到竞选前的精心准备，想到课堂上同学们嘲笑的语气，原本就没有自信的我更加自卑，强忍的泪水终于无声坠落。突然，客厅里响起一阵急促的铃声，我无力地拿起电话，电话里银铃般清脆的声音，是她！
通过对当时朋友和自己神态，动作，内心活动细节描写，还原了当时令人感动的瞬间，让读者身临其境，仿佛眼前就站着这两个人.
当我来到海边的时候，阵阵海风吹起她的长发，消瘦的身影在夕阳的映照下洒在沙滩上，我走过去叫住她，她甜甜一笑，清澈的双眸闪着青春的活力与激情，她轻轻挽起我的手，一丝温暖从掌心传来，我们慢慢走着，无言中似乎有一种情感在我们之间传递。
我放慢脚步，轻轻地说：“你比我更优秀，同学们的选择是对的。”她转头看着我，像是没有听懂我的意思，半饷才反应过来，哈哈地笑了。
通过回忆过去的一件事情，告诉读者友谊，对自己万分珍贵，让自己的生活变得更美好。
我要多写写让人与人之间平等、互信、宽容等有深度的话题，让文章立意更高。
她伏在我的耳边悄悄地说：“其实你很优秀，只是不够自信罢了，你相信我吗，我保证同学们会看到你的能力，但是你要把自己表现出来呀！下次，咱们再公平竞争！”我看着这个可爱的女孩，那双清澈的眼睛充满了真诚，这是来自对手的鼓励，是来自朋友的肯定，我的眼睛再一次湿润了，她轻轻地抱了抱我，那份温暖终于击垮了我的坚强，我握紧了她的手，把感激埋在心底。
写出自己的真情实感，才更能说服人，
我们像像认识多年的朋友，在海边跑着跳着，不时传来阵阵欢快的笑声。
平静的海面，凉凉的海风，许久不见，我们依旧思念，时光不老，我们不散。友情给不了我一切，却让我真实的感到幸福，和对手成为朋友，也许有些难以置信，但她却真真实实的给了我自信，给了我温暖。
友情让我的生活变得更美好，无论何时何地，我们的友情不会变！友情让我的生活变得更美好，无论何时何地，我们的友情不会变！
作文的结尾一定要好好表达出自己内在的感受。不要只用一句话就敷衍过去。
选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
盼
1草枯了，树秃了，大地一片空旷，冬来了。
2冬来，风起，雪也快来了吧！
（点评：开篇的环境描写，点明期盼的内容，表达期盼之情。））
3早晨，我坐在沙发上，看到一则新闻：某个北欧国家下了入冬以来最大的一场雪。看着那些外国人清扫房顶上、院子里、街道上厚厚的积雪，我真羡慕。扭头看着窗外明晃晃的太阳和万里无云的蓝天，我心里充满了期待……
（选取合适的素材——看新闻，盼大雪，体现作文中心意思：盼，借助新闻中有关雪的内容，点明了"我"期盼雪快点儿来临的心情。）
4雪啊，你什么时候来？是小雪，还是我最喜欢的鹅毛大雪呢？
5下午，窗外传来了呼呼的风声，我探头一看，只见寒冷的北风将地面的落叶吹得满地跑，路上的行人纷纷将脸埋进衣领里。我无比快活地想：快要下雪了！
（选取合适的素材——听风声，盼雪来。通过心理、动作和神态描写：写出了"我"在雪即将来临时愉快的心情。既表达了"我"的期盼之情，又体现了"我"对雪的喜爱之情。）
6我快步走到楼下，脸上洋溢着欣喜和兴奋。一阵风迎面吹来，虽不算猛烈，但比往常要寒凉许多，即使我穿着厚厚的棉衣，仍能感受到阵阵寒意。尽管如此，我的心情仍然好极了，心里有一股捂不住的欢喜。就算是见到陌生的路人，我也忍不住和他们微笑着点头示意，愉快地打招呼。
7果然，临近傍晚，一片片雪花开始从天空中飘落。我陶醉地欣赏着这些还很稀疏的小雪花，它们像精灵一样从天而降。但是一直等到要睡了，我最喜欢的鹅毛大雪依然未来。
（选取合适的素材通过神态/动作/紧扣”“盼”字，让文章中心突出。写出了我对雪的喜爱之情）
8清晨，一道阳光透过窗帘的缝隙，照射到我的床上。我睁开惺忪的睡眼，定了定神，忽然想起，昨夜下雪了！我从床上一跃而起，顾不上穿鞋，哗啦一声拉开窗帘。啊！地面上、楼房上、草地上、公路上……都铺满了蓬松、洁白的雪花，我赶紧套上衣服，迫不及待地飞奔下楼……蓬松的积雪在我脚下发出沙沙的声响。雪使一切变得洁白、美丽，我弯下腰，想要抓一把雪……9突然，我一下子惊醒了，定睛一看，手里抓着的是被子！我茫然地环顾四周，房间、床、衣柜、小桌子……原来是个梦啊！
10我喜欢的鹅毛大雪，你什么时候才会来啊？
（选取合适的事例——梦中见大雪，以梦境的形式，将“我”对鹅毛大雪的期盼推向极致，紧扣作文标题“盼”）
复习知识五：
习作——笔尖流出的故事
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
写的时候注意：
故事要围绕主要人物展开。
把故事写完整，情节尽可能吸引人。
试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
（要重点刻画主要人物的动作.神态.语言.心理活动,让主要人物在故事当中出场的镜头多一些。）
开满丁香花的校园
1 今年春天，校园里的丁香花开得格外茂盛，淡淡的幽雅的甜香沁人心脾，令人流连忘返。
（开头环境描写，描写校园里开满丁香花的场景，营造出故事美好的氛围，为下文写张明摘花埋下伏笔。）
2 星期一的下午，淘气包张明下课后，跑到教学楼前的花坛边玩。没等张明靠近，丁香花的香气便扑鼻而来。虽然之前班主任和班长多次提醒不能采摘丁香花，但此时张明的"爱花"之心占了上风，他心想：这周围没有人，不会有人发现是我摘的。况且丁香花这么多，不摘也太可惜了，放到家里还能天天看见它，闻闻香气。只见他将开得最茂盛的那株丁香花快速折断后，小心翼翼地揣进怀里，笑眯眯地往教室跑。
（抓住主要人物的动作，心理，神态描写
：对张明摘花前心理的刻画，真实地展现了张明淘气的性格。让主要人物形象更鲜明）
3 刚到教室门口，自习课的铃声就响了，雷厉风行的班长王寒冰正站在讲台前管理纪律。张明快速回到座位上，他自认为天衣无缝，却不知丁香花的甜香暴露了他，王寒冰敏锐的鼻子嗅出了端倪。
4"张明，你是不是摘丁香花了？别否认，你身上的香味可瞒不了我！"
5"那又怎样？丁香花那么多，少一两朵又有什么关系？"
6"都像你这样想，每个同学跑去摘一两朵，那学校的丁香花岂不是要被摘光？你这是明知故犯！"
7"你少在这儿危言耸听！"
（设置冲突，故事情节不能过于一帆风顺，要有一定的波折，才更吸引人：王寒冰通过花香发现了张明摘花这件事，这一冲突的设置既符合情理，又让情节陡生波澜。）
8就在两人争吵不休的时候，班主任李军走进教室，这位年轻的教师去年才踏上教师岗位，平时总是和学生打成一片，充满活力。他问道："你们在吵什么？""李老师，张明偷摘丁香花，还不认错！"王寒冰气愤地说道。李老师看向张明，张明脸红了，但嘴里仍不服气地说道："就会告状！"李老师想了一会儿，语调轻松地说："要不这样吧，既然张明同学这样喜爱丁香花，那就请你帮学校一个忙，当一个'护花使者'，本周早上上课前打扫一下花坛，为丁香花营造一个良好的生长环境，并提醒同学们不可以采摘丁香花，好吗？这就当作你采摘丁香花付出的酬劳吧。"说着他又看向王寒冰，道："王寒冰同学，你身为班长及时指出同学的错误，这点老师要提出表扬。但是在指出问题的时候，要注意语气和态度，注意工作方法，知道吗？"
（语言描写：在王寒冰和张明的对话中，故事的冲突一步步升级，为下文班主任李军调解作了铺垫。）
9听完李老师的话，他们都认识到了自己的错误，并相互道了歉，张明也欣然接受了"护花使者"这个职务。
10窗外，阳光明媚，清风徐徐，在张明的悉心照料下，校园的丁香花开得更加繁茂美丽，细闻，那淡淡的甜香已溢满了整个校园.......
（适当的环境描写照应了开头，丁香花的"花香溢满了整个校园"又隐藏着对张明改变的赞美，深化了主题，让文章更有深度）
复习知识六：
习作——学写倡议书
写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类等。写的时候要注意格式。
写作格式
标题要鲜明。
依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。
正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。
最后要署名并写上日期。
“节约粮食”倡议书
亲爱的同学们：
"锄禾日当午汗滴禾下土，谁知盘中餐粒粒皆辛苦。”一粒种子从播种、到发芽、到生长、到收获，耗费了农民许多辛劳与汗水每一粒粮食，都凝结着农民的心血！在我们身边经常能看到"光盘行动""节约粮食"等标识，但是浪费粮食的现象还是随处可见。每次中午吃饭时，我都会看见有的同学吃了几口饭就倒掉了，说自己不喜欢吃；有的同学盛饭添汤时，把饭汤洒在地上......
标题居中，倡议的主题用引号，标出来。
称呼要顶格写，对倡议对象的称呼要亲切有礼貌。
也许你认为浪费一点粮食算不了什么,可是，如果大家都浪费一点，那就会造成惊人的损失！据统计，我国每年浪费的粮食约3500万吨，与此同时，在我国的一些偏远山区，还有人在为吃饱穿暖发愁。纵观全球，仍有近10亿人面临着饥饿问题。如此惊人的对比让我们不得不深思——节约粮食，势在必行。
因此，我希望，我们能制止浪费粮食行为，增强勤俭节约的意识，让节约每一粒粮食成为我们的自觉行动。在这里，我向大家提出几点倡议：
（详细写明你看到的先现象，感悟，写清楚你本次提出倡议的原因和理由。）
1.我们要树立"浪费可耻、节约为荣""珍惜粮食、尊重劳动"的节俭意识。
2.我们要多开展"光盘行动"的活动，争做光盘行动的践行者，不剩菜、不剩饭。
3.我们要做节约粮食的传播人，提醒自己的家亲戚、朋友拒绝浪费粮食的现象。
4.我们出去吃饭要因量而定，吃多少点多少，吃不完的可以打包带回家，杜绝"舌尖上的浪费"。
5.我们应该养成不挑食、不偏食的好习惯，好好珍惜每一餐食物，这既是对人类劳动的尊重，更是一个人必备的教养。
（分点陈述，我们应该怎么做，注意数字后面的标点符号，列举的建议要切实可行。）
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰"。节约粮食不仅仅是良好的生活习惯，也是中华五千年文明孕育出的传统美德，从神农尝百草到大家耳熟能详的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，再到袁爷爷的“禾下乘凉梦”，这些都是我们传统文化中节约粮食的体现。在此引导下，同学们积极参与，个个争做文明的传播者，人人争当节约的践行者。让我们把这份传统美德继续传承下去，让我们的生活变得更美好！
青山小学六年级三班 文琳琳
2023年11月3日
（倡议的最后要进行总结，再一次强调约的重要性，号召大家一起去实行你对建议）
最后在右下角先署名，再写上日期，格式与书信差不多。
复习知识七：（高频作文）
习作——我的拿手好戏
你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？
怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
三招挑西瓜
人人都有自己的“拿手好戏”，有人长了一副百灵鸟似的好嗓子; 有人有一双灵巧的手，模型做得惟妙惟肖;有人口哨吹得清亮悦耳; 而我的“拿手好戏”却是三招挑西瓜。
也许有人会说挑西瓜简直就是“小儿科”，有啥值得炫耀的。你可别小瞧挑西瓜，这其中的学问大着呢!我花了整整一个暑假，跟着爸爸挑了数百个瓜才练成这个本领的。
（点评：在题目和第一自然段中，用对比的手法体现出我的拿手好戏是什么。点明主题）
（简单讲述一下你练就拿手戏的过程。（这个不是文章的重点，不需要详细写））
有了这个“拿手好戏”，我总是想着有机会要向同学们露一手，没想到机会说来就来。周末，我和几个同学相约去郊游，顶着烈日走了半天，我们又累又渴，这时路边的西瓜摊映入眼帘，我一看大展身手的机会来了，三步并作两步迎上去，骄傲地和同伴介绍道：“我可是挑西瓜专家呢!挑西瓜有三步，第一步：看瓜皮是否光亮;第二步： 看底面是否发黄;第三步：看花纹是否清晰。”说着我跑了过去，抱起一个大西瓜，用手指弹了弹，“咚咚”的响声，我心中暗暗窃喜肯定是好瓜。接着我用手往瓜皮上轻轻一拍，自信满满地宣布：“这瓜百分百又沙又甜。”按照以上步骤，在同伴们的惊呼声中，我紧接着又挑了一个翠绿的大西瓜。
（花大量的笔墨重点介绍关于自己拿手好戏的这件趣事，展示你的拿手好戏。）
抱着这两个西瓜，我们迫不及待地往附近的一个凉亭走去。待西瓜在石桌上放好，我掏出小刀，往面上略微一划，只听“咔嚓”一声， 大西瓜随声裂开了，鲜红的汁水犹如一股清泉，汩汩地冒出来。我顺势一切，只见肥厚的瓜瓤里嵌着一粒粒黑珍珠似的瓜籽，把人馋得直流口水。“真是好瓜!”在同伴们的赞美声中，我把瓜分给他们，自己也拿起一块，赶紧咬上一大口，沙沙的瓜瓤甘甜清爽，甜蜜的汁水让人全身一阵清凉，同学们一边大口吃瓜，一边不约而同地竖起大拇指， 直夸我挑瓜技术一流，我忍不住得意地笑了。
第一个瓜吃完了，我依然照葫芦画瓢，往另一个瓜上划了一刀。小刀透瓜而入，西瓜却没有裂开，我疑惑起来，忐忑不安地把瓜切开， 瓜瓤白色透点红，瓜籽又白又嫩，居然是个生瓜。
唉!我的好戏演砸了。看着同伴们一脸疑惑的表情，我尴尬极了，之前满满的自信在羞红的脸上消失殆尽。看来要想挑好西瓜，我还得多多练习啊!
（写的时候要注意：（抓住人物的神态、动作、语言、内心所想，去展现出记忆中的一个真实的场景，就可以把这件趣事写详细了）
结尾写出这件事带给我的感受，写出真情实感。）
复习知识八：（押题作文）
习作——有你，真好
▽看到“有你，真好”这句话，你想到了谁
▽为什么觉得有他“真好”
▽哪件事或哪几件事让你感触比较深
▽当时的场景是怎样的
有你，真好
在漫长的人生道路上，有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，有失败的伤悲，这是谁给予我们的？是你，一个高贵而平凡的人。
在朦胧的山间，一个小小的红点若隐若现，渐渐地，润如酥油般的小路上一对母女正走来，雨水顺着红伞流到母亲潮湿的衣服上，女儿笑着，她也笑着。
（开篇形式新颖，倒叙手法，回忆往事。）
你，如细雨，温柔地滋润着我，无时无刻都担心我，无微不至地呵护着我，慢慢的看着我成长。你，如树木，用那茂密的枝叶为我遮风挡雨，用你那温暖的手臂拥抱着我。你，如微风，鼓励着我，吹起我学习的动力，你一个个坚定的眼神，蕴含着爱的味道，汇聚着温暖。你，如冬雪，寒冷刺骨，严厉又急切，你的一句句语重心长的话语抨击着我的心灵，拨动着我的心弦。
你，是我的母亲。为了我，你的眼角泛起皱纹，你的黑发渐渐变白，你的手不再细腻，一切都为了我，有你真好。
（有语言、动作和神态，描写具体。通篇用“你”，真实亲切，表达了对母亲的尊敬和感激。）
黛蓝色的夜空中，月亮遮住了脸，树叶“哗哗”地响着，一声喷嚏声打破了这宁静的夜。门外出现了一个熟悉的身影——你，穿着单薄的睡衣向我走来，用你粗糙的手为我盖好被子，抚摸着我的脸，这时，我脑海中泛出小时在老家你为我打伞的情景，既朦胧又清晰，我转过身去捂着嘴，眼睛湿润了，泪水犹如一串串珍珠落下，隐约听到你的咳嗽声。你为何只关心我，却从没想过自己？
（感情真挚，适当地使用修辞手法，让文章语言生动，感人。）
母亲，您给予我们生命，却无私的奉献自己。你就像一支默默绽开的花朵，悄悄的绽放，提供出花粉，而我就好比是蜜蜂，不断采集你提供的精华，但你却日月老去。你把人生的苦楚和孤寂都省略了，留下的只是爱，而这份爱你又割给了我。
母亲，您没有教师那样高尚的职业，但完全可以用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来比喻你，你是慈母，又是严母。母亲，一个无私而平凡的职业，给予我们的太多太多。母亲，有你真好！
（自然结尾，表达情感。）
本次习作总结
题目是“有你……”，所以一定要用第二人
称写，这样显得亲切，也符合要求。
文章内容要写出“好”来，要写出那个人对
我的巨大帮助或者影响。
文章要充满感激之情，不能只叙事不抒情，
另外在事情上，可以写一件事，也可以写多件事。